关于生活处处有语文作文合集六篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的生活处处有语文作文6篇，希望对大家有所帮助。
生活处处有语文作文 篇1
生活中处处有语文，语文存在于生活中的每一个角落。
人类的生活离不开语文，如果没有语文，我们怎样交流呢？我们口中说的话，手里写的文字，不都是属于语文吗？就拿人类用来交流的四大方法：听、说、读、写来说吧，听的是语言，说的是语言，读的是文字，写的也是文字，它们不都是语文的一部分吗？如果在原始社会里，人类不发明语言和文字的话，那么，人类的古文明如何能进化？中国五千年的悠久历史又怎能传承下来？那我们又怎么能在这里学习语文呢？由此看来，语文在生活中的作用就显而易见了。可见，生活中处处都有语文，语文在生活中占有举足轻重的地位。
语文不仅能帮助人类交流，还是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的，一个人觉得生命无趣，想要自杀时，看一篇杏林子的《生命，生命》就能让他知道生命是多么有趣，就能够感受到生存下来是多么幸运。当一个人觉得他不懂得爱别人的话，读一本《爱的教育》，就能让他懂得怎么样爱别人，怎么样活在爱的世界里。总之，语文带给生活的影响是无法比拟的。
对这一点，我深有感触。我比较喜欢语文，尤其是那流传千古的诗词，她无穷的魅力使我如醉如痴。诗词有各种风格，各具神韵。如李白的`“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”曹操的“日月之行，如出其中；星汉灿烂，若出其里。”曹植的“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。”刘禹锡的“东边日头西边雨，道是无情却有情。”这些流传千古的诗句，给人以多大震撼啊！
总之，语文对我们的生活影响还有很多。如果你善用语文，你就会感到快乐，你就会感到语文的重要，因为生活中处处有语文。
生活处处有语文作文 篇2
生活处处有语文，语文就在我们身边。而语文的学习也不光是在学校书本上的学习，更多的是在生活中的学习。
你瞧，春天正是万物复苏的时候，正如朱自清所说的：小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，一切都像刚睡醒的样子。迎春花露出了黄色的花骨朵，微笑着迎接春天；小草也露出了脑袋，微笑着向春天点头；柳树也摆着刚冒出嫩芽的枝条，向春风致敬春天是美好的，春天中流露出语文的气息，语文也在春天中飘荡。
而刚刚送走的冬天中也有语文的存在。冬天，树光秃秃的，小草也枯黄着，显得毫无生气，唯有松柏是翠绿的。可是如果下雪的'话冬天的景象可就不一样了。有时漫天飞舞的雪花飘落在大地上，或慢慢融化或在大地上积存；有时则是一场纷纷扬扬的大雪，急速的落在大地上，不一会儿树上、房屋上就披上了一件白大衣，窗外就是一片银装素裹的景象。语文停留在雪天里。
当然语文的脚步还停留在许多地方，她的衣襟也划过许多地方，林子里、山上、海边都有她的足迹。生活处处有语文，仔细观察，认真发现，你总能发现她的。愿你珍惜生活，珍爱生命，不断从生活中发现美，发现语文的魅力！
生活处处有语文作文 篇3
在我们的现实生活中，语文随处可见。长辈之间的沟通、草坪上的标语、企业公司的招牌、报纸书刊上的文字……这都是语文，语文无处不在。
我原来以为，语文语文，顾名思义，在语文书上学到的东西才叫语文，后来我才知道，原来我们生活处处都用到语文。
有一次，我在电视广告上看见卖丰田汽车的广告，“车到山前必有路，有路必有丰田车”，这些诙谐表达，都源于语文。这样运用了诗句形式和顶针的修辞手法，把一个简单的广告添加了色彩。不但使广告有号召力，而且能让人记住它。
走在大街上，五花八门的商店都用了各具特色的广告来吸引人们。如：骑乐无穷（自行车广告）、喜有此鲤（酒店有鲤鱼吃的广告）、鸡不可失（烤鸡店广告）……这一些，不就都蕴含着无尽的语言文化吗？
在网络上，我们和对方聊天时，都爱用上一些数字来表达自己的意思。如“94”（就是）、“5”（吾）、“88”（拜拜）、“9413”（九死一生）……这些的'词词句句，都用数字来表达出来。表达起来轻松随便，又夹带着一些风趣幽默，这就是语文的魅力啊！
在书上，一个简简单单的句子，如这一句：“下雨天，留客天，留我不留”，只要把其中的逗号稍微改一下位置，一个新的句子也就出来了。这就是语文的神奇！
语文到处都有，只要我们善于观察，仔细探究，语文其实就在我们身边。让我们从现在开始，寻找语文，走进语文世界吧！
生活处处有语文作文 篇4
如果把生活化作一片蓝天，那语文就是必不可少的白云。如果把生活比作一顿美味佳肴，那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文，语文课上的语文是主角，但也不能忽视生活中的语文，对联。公司名，店名，广告，新词，流行语，现代语，外来语。语文是无止境的，语文是渊博的，没有语文就难以在生活中生存，所以，生活离不开语文，仔细观察，你就会从生活中学到语文，体现语文中的乐趣。
走过音像店，听见周杰伦的《发如雪》让我想到语文，如果没有语文中那美妙的歌词，那就没有周杰伦的《发如雪》没有那动听的`歌，所以，语文是动听的歌。
走过一个小摊，听到小贩的吆喝声，让我想到语文，没有语言，人们无法沟通，只能干瞪眼看着对方，用手比划着交流，这样一来，不能正确表达自己的思想。
“买对联了，买对联了！我的对联用词好，我的对联有春意。”打开一看，上联：残云随雪逝，下联：美景应春来，“嗯，不错不错，我买下了。”一位老爷爷摸着胡子应声道。是啊，对联使春节添了辞旧迎新的喜庆，它即扩大了我们的知识，又增添了春节的年味。
走进小区，发现两旁修剪整齐，小草坪上矗立着一块警示牌：小草青青，足下留情。这也是语文在生活中的体现。他能告诫人们爱护草坪，不能随意践踏。如果没有这善意的提醒，这片草坪有可能被践踏，就失去了原来的美观，垃圾桶旁立着一个牌子：居高不要临下。这不正是居高临下的新编吗？不过，他告诉人们：家住高处千万不要从窗户口上扔垃圾，这样会砸着人。语文知识还能时刻提醒人们，注意安全，不要发生危险。
是的，生活中处处有语文，没有语文就像没有蓝天没有白云，小鸟没有翅膀。我从生活中学到了知识，很多人都在生活中留心观察。但是，学无止境，更多的语文知识还等我们去探险开发……
生活处处有语文作文 篇5
一堂极其普通的语文课上，我一如既往地在认真听课。
老师讲着讲着，突然变了话题：“请同学们看向身后的黑板上方的墙壁上贴着的子。”
我们转过身面向后面的墙上一看，“咦？这儿什么时候贴了字的？”我听见身旁有同学在窃窃私语。其实这也是我心中的疑惑，对呀，这是什么时候贴的呢？
“博学，审问，慎思，明辨，笃行。”我小声地念出了这几个字，总觉得这几个字好像在哪里见到过。“这些字是课本《论语十二章》里最后一句话的最后一句话的内容。”老师似乎猜到了我的心思，一边说一边还扬起了嘴角笑了一下，继续为我们讲课。
回到家里，我查询了一下网络，原来完整句子是：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。我又看了一下这句古文的注释，我顿时觉得太不可思议了，短短的`一句古文，甚至只是几个简简单单的词语拼在了一起，竟包涵着如此深奥的道理！
首要博学，海纳百川，兼收并蓄，博采众长。博学，就是指广泛地学习，学识渊博。我们不应该只拘束于课本里的知识，而更应该将目光放长远，海纳百川，课外的的各种知识更需要去学习，这样才算是学识渊博。而在汲取了各方面的知识以后，更得要在课堂。生活上等多个地方去运用，才算得上是“兼收并蓄，博采众长”。
次为审问，刨根问底，汲取精神，认清实质。审问，就如老师所说，并不是现代警察局里的那种“审问”，而是指遇到不懂的问题要抱有虚心好学，不耻下问，并且刨根问底的态度，还要从回答中汲取，领悟其中的精神涵义，从而认清问题的实质。
三为慎思，慎重思考，探求真谛，把握道理。慎思，可理解为“慎重的思考，再去做事，说话。”我们在说话，做事前应做到“三思而后行”，还要探求真谛，把握道理，就能万无一失了。
四为明辨，识别是非，分清黑白，判断正误。明辨，就用看一件事情为例，在判断事情的正误前，应该做到“识别是非，分清黑白”，这样才能正确地去判断。
五为笃行，践履所学，锲而不舍，坚持不懈。笃行，做任何事都应坚持不懈，定下了目标就不能随意放弃或是改变，要有践履所学，锲而不舍，坚持不懈的精神，做到把这件事做好，达到目标为止。
生活处处有语文，在这节语文课上，真真切切体现了出来。以后我要多去望一望墙上这句古文，更得要多在生活中寻找语文！
生活处处有语文作文 篇6
语文，在许多人的眼中也许只是一门学科。但我认为，生活离不开语文，因为到处都有语文的痕迹。
文字是语文的“灵魂之窗”。中华上下五千年，历史源远流长。一代又一代的炎黄子孙都在使用博大精深的语文汉字。它是我们的标志，更是不可或缺的一部分。街道上，随便都能看见语文，能听见语文，能感受语文。她能纳百川，化作空气，一点点地渗入我们的生活。
书本上、电视上、报纸上满是汉字。街头的叫喊，街尾的叫骂，全都充斥着乡土气息、语文气息，土生土长的中国人。我们生活中每时每刻都在提高我们的语文素质。报刊中，一篇又一篇的文章使我们的文字组织能力逐步地提高；平时的交谈，使我们更有语感。
仓颉创造文字到现在经济发达的二十一世纪，我们的祖辈就不断的`改变文字，使文字更清楚，更清晰，并融入我们的日常生活。早上起来，跟父母说的“早上好”是语文；看书籍是语文；做作业是语文。生活中无时无刻不是语文。
早上一觉醒来，走出窗台，看着人来人往的街道，熙熙攘攘的，好不热闹啊。小贩的抬价声，买方的压价声，朋友的谈话声，充斥着街道图书馆里的一排排整齐有序的书，一个个我们所熟悉的汉字排起队来，抑扬顿挫，连缀成句。一切都在语文的基础上进行着，一切都是不平凡的。一位名人曾经说过：“只要掌握了母语，哪怕是亡国奴也能复国。”由此可见一斑，母语到底起着一个怎样的作用，语文又起了一个怎样的作用吧！
生活中处处有语文，要学会发现、寻找、使用语文。
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