【精品】启示的作文五篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的启示的作文5篇，希望能够帮助到大家。
启示的作文 篇1
一件事的启示人们在日常生活中，会发生许多事，有懊恼的，有难过的，有开心的……其中有一件事让我深受启发。
一个星期三下午，体育老师宣布了一个令我们全班同学都十分惊讶的事：今天，800米测试。”听到800米这个数字，我们都大吃一惊，要知道800米可得跑将近两圈操场！同学们有的愁眉苦脸，有的急得像热锅上的蚂蚁团团转；有的甚至想装病，而逃避这次比赛。可是孙猴子逃不出如来佛的手掌心，老师的命令不得不听啊！
幸好第一个不是我，还可以看看别人的表现。老师一声令下，男同学们一个劲地往前冲，他么不能先一个个慢慢地跑，报道快到终点时，他们就像一支锋利的箭一样往前冲。他们到了终点后，一个恶气喘吁吁，脸色通红，有的还瘫倒在地上。这下，我又开始担心自己了，心想：我能坚持得住吗？我不得不为自己捏一把冷汗。
当老师让女孩子做好准备事，我的'心怦怦直跳。因为我体育方面本来就不好，在加上平时缺少锻炼，如果这次跑了个最后，有免不了男同学们的冷嘲热讽了。
这时，老师数道：一二三，开始！”开始，我和一位女同学与我保持相同的速度，到了跑最后100米左右你，那位女同学开始加快速度，把我甩了后面。我心想：一定要加油！只要坚持就是胜利！接着，我像一头牛一样拼命地往前冲。耶！我超过她了。我一个劲地往前冲，超过了一个，两个，三个……终于跑了个第三名。
我从这件事中懂得一个道理，我们在生活中常会遇到许多困难，但只要坚持不懈，勇往直前，就一定能战胜困难，获得成功。
启示的作文 篇2
今天我读到了这样一个故事:一位心理学家用一块玻璃把水池从中间隔开，在一边放进一条大鱼，在另一边放进一条小鱼。那条大鱼可能饿急了，看见那条小鱼就扑了过去，结果撞到了玻璃上。它没有放弃，又一次向小鱼扑去，当然还是撞到了玻璃上。这样撞了几次后，它就意识到自己吃不了那条小鱼，便不再去试了。后来心理学家拿走了那块玻璃，它还是不去吃那条小鱼。心理学家把那条小鱼赶到它嘴边，奇迹发生了:它看见那条小鱼竟然吓得躲开了!
很显然，这条大鱼已失去了自信，认定自己没有吃掉那条小鱼的能力。
动物如此，人似乎也是这样。
我以前一直认为自己缺乏写作天赋，因为我读过好多作文书，上了好几个作文班，还是一写作文就发愁。尤其是老师要求写几百字，那简直就像是要我的命。前不久，我买了一本书叫《童话百宝箱》，里面有一部长篇知识童话，叫《作文神童的故事》。读了那部长篇知识童话后，我有一种豁然开朗的感觉，知道了怎样用自己的笔尽情表达。仿佛觉得自己像故事中的李小路一样，变成了作文神童。上一周的作文，我竟然一口气写了1000多字!写完后，我翻着那几页纸还在问自己:这是自己写出来的'吗?然而，那确确实实是我自己写出来的!
我过去认为自己缺乏写作天赋，那是对自己的误解。就像那条大鱼认为自己吃不了小鱼一样。在这里，我想告诉所有的人:无论干什么，都不要让“一块玻璃”把自信撞没了!
启示的作文 篇3
在一个阳光充足的早晨，我跑下楼呼吸新鲜空气，我在楼下跑着，突然感到口里很渴。
我去附近的小卖部里买了一瓶水，正当我要付钱时，发现没有零钱了。我只好掏出一张十元的钱，交给了店长，店长找回了我一些钱，我没有数就走了。这些钱伴随了我一天，到晚上，我饿了，就想再去那个小卖部里买些吃的。在路上，我随手把钱拿了出来。我突然惊讶的停住了脚步，呆呆的望着这些钱：啊!店长不小心把十元钱没拿走，还找了我钱。我心里暗自高兴，转了个身，蹦蹦跳跳地回了家。回到家，我高高兴兴的做完了所有事，美滋滋地睡觉去了。妈妈一直为我高兴的是感到奇怪，于是，也和我一起上了床，当我钻进温暖的'被窝里时，妈妈问我：“今天遇到什么高兴的事了?怎么见你这么喜上眉梢，不寻常呀!”妈妈既然问，我就让妈妈也高兴高兴。我如实地对妈妈说了这件事，正在等待妈妈的表扬，却已外地受到了妈妈的批评。我感到很委屈，想不通。为什么既没有人看到，又不是我偷的，是人家白给的，有什么不行?为什么妈妈要我把钱还回去呢?妈妈耐心地给我讲道理，教育我：小时偷针，大时偷银，从小事就要防微杜渐，不能贪的便宜，不是正当手段得到的绝不能要。我的心情渐渐平静下来，觉得妈妈说的有道理。早晨，我早早就和妈妈去找店主了，我低着头将钱还给店主，店主夸我是个诚实的好孩子，还要送我一瓶水呢，当然，我没有要。这件事使我懂得了一些启示：道德只是一个简单的是与非的问题，但我们不能战胜心理，也不想放弃机会，所以实践起来很难。
启示的作文 篇4
今天语文课上，褚老师让我们拿出一张草稿纸，对我们说：“同学们，我们在一起相处已经四年了，今天大家一起来默同学和自己熟悉的老师的名字。” 老师开始报名字了，我像触了电似的，立刻竖起耳朵，目不转睛地看着老师的嘴巴，生怕听漏了一个名字。在默第一个同学名字——“王宜男”的时候，我不禁想到：以前一年级登记的时候，我一看到这个名字，就以为他是男孩，因为名字中有个“男”字，后来熟悉以后，才知道她是位爱学习、好强的女生。于是，我“唰唰唰”几笔就写好了。当默到“杨承臣”时，我抓耳挠腮，咬着笔尖，皱着眉头。看看周围的同学，有的面露难色，有的胸有成竹，还有的和我一样在冥思苦想，那是因为“杨承臣”的“承臣”两字读音相近，大家不确定哪个在前、哪个在后，所以大多在犹豫不决。这时，褚老师就提示我们：“‘杨承臣’在班级里学习很好，他的父母希望他长大以后能做大臣，所以‘臣’要放在后面；而那个有后鼻音的‘承’则放在前面。”原来这个名字还有承前启后的意思，真是意义深远啊！最后默“陶喆”的名字时，我想起一年级时因为陶喆的字写得太难看，所以褚老师把他的名字读成了“陶吉吉”，惹得全班哄堂大笑的事情，所以我不假思索地默写好了。接着要默老师的'名字了。很多同学都默了褚老师的名字，可是褚老师的qin到底是“勤奋”的“勤”，还是“芹菜”的“芹”呢？有的同学说：“褚老师那么勤奋、辛勤，肯定是‘勤劳’的‘勤’。”而施东哲却说：“肯定是‘芹菜’的‘芹’，因为褚老师在纸上签的都是‘芹菜’的‘芹’。”这时褚老师又帮我们解疑释惑了：“我的qin是‘勤奋’的‘勤’。” 可施东哲又说：“您签名怎么签地是‘芹菜’的‘芹’呢？”褚老师说：“因为我写‘勤奋’的‘勤’字不好看，可是我又很喜欢吃芹菜，所以我签的是‘芹菜’的‘芹’。”听到褚老师的话，写对的同学立刻欢呼起来。
通过默名字，我明白了每个人的名字都有自己的特殊意义，都带着父母亲友的美好祝愿和期盼。尊重同学、了解同学、关心同学，就让我们从默写他们的名字开始吧！
启示的作文 篇5
我是一个喜欢思考，善于发现的人，不管是在家，在学校，还是在大街上，我都会主动地去发现有趣的事。尽管不是惊天动地，但我依然十分兴奋，因为毕竟是我自己发现的嘛！一次偶然的机会，对蚂蚁的观察，使我得到了一个启示——团结起来的力量真大。
一天，我放学回到家，发现院子里的墙角有一个蚂蚁洞，我既开心又好奇，心想它们是从哪儿来的？什么时候来的？自从那天以后，我每天做完作业都要拿一些米粒去喂它们。每次，一只蚂蚁出来找到米粒，便回到洞口用触角碰另一只蚂蚁的触角，另一只蚂蚁又传给下一个……越来越多的蚂蚁围了过来，蚂蚁们开始搬米粒了：有的两只搬一个，有的三只搬一个，最后把全部米粒运回洞里。
我不禁想到了我和朋友们踢足球。记得那次开始的'时候，我方中锋为了抢功，自己单刀直入，结果被人抢球，所以我们以比分3：0落后。于是，我们总结经验，决定各自做好自己的岗位，不要为了抢功而不合作。后来，我们的前锋摆成例三角形，中锋摆菱形，后卫摆一字形，还有记得用技术去传球，一个传一个。虽然下半场开始时有一点不习惯，但后来，我们打得越来越顺，左前锋还梅开二度呢！最后，我们以3：3追平了对方。做事要像蚂蚁一样团结才能成功，搞个人主义就会失败。
观察蚂蚁，给了我的启示，让我懂得了一个道理：团结一致，合作才能共赢。而足球比赛更印证了这一点。
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