【精选】三年级语文作文汇编9篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的三年级语文作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级语文作文 篇1
扎着一条蓬松的辫子，一双炯炯有神的眼睛，能说会道的嘴巴，灵巧的手，个子高高的，身材不胖也不瘦。这就是我，一个活泼可爱的小女孩。
我的优点不少，但是有一个缺点总是改不了，那就是粗心。有一次，发小考数学试卷了。我自以为考得很好，所以又高兴又激动，心里仿佛有数不清的兔子在里面七上八下的跳着。可发到试卷后，我仔细一看，“啊!”的一声，一拍脑袋，嘴里嘀嘀咕咕地说：“我这个人呀，怎么死也改不掉粗心的坏毛病啊!”原来一道七百三十一除以六的余数忘写了，得了九十九分。本可以到手的100分在我的粗心里泡汤了。你说痛心不?
说来你恐怕不信，一次，妈妈让我把一袋牛肉送到外婆家去，顺便把一袋垃圾带下去扔掉，我拎起东西匆匆地走了。来到垃圾桶旁，顺手把那带垃圾扔进了垃圾桶，手上拎着另一袋一蹦一跳的来到了外婆家。大声地叫着外婆：“瞧，我给你带什么来了?”“我可不知道!”“你自己看看嘛!”我说。“你，带什么来了?”外婆拆开一看，皱着眉头生气地说。我凑过去一看，竟是一包发臭的.垃圾，便自言自语地说：“惨了，我把牛肉当垃圾给扔了!”这时，我后悔的低下了头。
你遇到过有像我这样粗心的吗?我也想做个心思细密的女孩，大家能给我出个主意吗?
三年级语文作文 篇2
昨天上午，老师拿着一个记分本来到教室，对我们和颜悦色地说：“现在，准备读第一单元语文测验的分数……”
我紧张地想：我和上次的语文期未的分数来比较，可以吗？最希望还是考全班第一，那爸妈也就咧开嘴高兴地笑呢！不过，不知道我能不能拿全班第一还是一个问题呢！盼望，盼望……
“这次测验，周炎南最高分，96.5分！”老师洪亮的声音打破了宁静的教室。这时，全班同学向我投去赞赏的'目光。我心里在默默地说：“好，我太高兴了，和上学期的期未考试成绩一样，太巧了！”接着，老师又读了90分以上的同学，张翊，陈伟烨的分数和我差不多，只相差了1.5分。
那天下午，我随着一些同学的翻记分本才知道，我的卷面分只扣了二分，作文扣了1.5分，厉害不！我又看了其他同学的扣分，都是和我扣得差不多。
爸爸说的“第一炮要打响”我已经圆满地完成了。我要再接再厉，争取打响后面几炮，成为本学期的免试生！
三年级语文作文 篇3
我家住在关山大道紫松逸景华庭，是一个新建的小区。小区内有很多花草树木，也有很多人造的小路，我家门前有一条小溪，小溪是沿着小道，穿过草丛，来到柳树旁边。小河的形状像一条可爱的海豚。它的长约50米，小溪的中间有一座弧形的石头桥，每次我都穿过石头桥到儿童游乐场。
我刚搬过来的时候，小溪的水清澈见底，坐在我们家可以观赏小溪周围的'美景。到了傍晚，小溪周边是我们的快乐园，每到夏天，我和小伙伴在河边看风景，池塘里经常可以听到青蛙悦耳动听的歌声，可以看见可爱的小鱼，可好了。但是不知道什么时候，水变得很脏，不再像以前那样干净。有一群小朋友在河里的小石头跳来跳去，还用水嬉戏打闹，抓蝌蚪，自从他们抓蝌蚪，我就再也听不到青蛙的叫声，再也看不见小鱼那温柔的笑脸，他们都被小孩子抓走了。我也抓过2只小蝌蚪，不过很快就把它们给放了。自从那次以后，小区的工作人员发现我们在小溪里玩耍，害怕有危险，几天后就把水抽干了，虽然没有水，但是我们依然在里面玩耍，可是有一天，我妈妈说这是破坏环境，从此我就没有在小溪里玩了。
三年级语文作文 篇4
今天是晴天，太阳对着小刚笑，小刚心情格外高兴，心想：呵呵！昨天的测试我肯定能拿到一百分！小刚想着，便看起了电视。妈妈走进来说：“小刚，你昨天考试了，你在语文书上对一下答案吧！”小刚漫不经心的回答道：“妈，我肯定全对！您就别烦了！”妈妈见小刚胸有成竹的样子，也就不再追问了。小刚又舒舒服服地看起了电视。
下午，小刚又约了好朋友一起去踢足球。小刚踢得不亦乐乎、满头大汗！这时，最爱学习的班长正在学校里复习功课，顺便帮着老师批改试卷。班长看见小刚在踢足球，便高兴地跑过去，兴奋地说道：“小刚，我这次测试得了一百分！”小刚正玩得起劲儿，早就把班长抛到九霄云外去了，班长的`话都没听见。
第二天，小刚去学校拿，老师刚好走过来，把试卷递给小刚，说道：“小刚，你要认真学习，你要向班长学习！”老师说完就走了。小刚一看试卷，自己都吓呆了，才五十分！小刚都不相信这是自己的试卷！
好心的班长走过来，对小刚说：“小刚，只有刻苦学习，才能获得好成绩，小刚，好好学习吧！”小刚看见班长手里的试卷上写着一个大大的、鲜红的一百分，心里难过极了！小刚惭愧的低下了头。
三年级语文作文 篇5
星期六晚上，我吃过饭就下楼玩去了。我们玩捉迷藏，我们石头剪刀布来决定，我出得是布，很多人都出剪刀，只有我和贝贝出得是布，我和贝贝在石头剪刀布比赛一次，这次我出得是剪刀，他出得是石头，啊，我彻底输了。
有趣的课余生活我先到大门口前，没有人，我又去了一个黑漆漆的'楼洞，没有灯，应该没有人？我找了一大会儿还是没有找到一个，这些朋友真会躲。我口渴了，我到办公室喝口水，呀！发现了一个人，我赶紧跑过去，连水都忘喝了。我大声喊：“抓到你了！
该他抓了，我正在想躲哪儿？他已经数到10了，我赶紧跑到那个黑漆漆的楼洞，我在里面也看见了一个人，原来他也躲这。5。4。3。2。1开始抓了，他走到我这个楼洞旁边，他看不到我们，因为没有灯。我们两个松了口气，他又把头伸到我们这儿，我们吓了一大跳，怕他看到我们，他还是没看见，我们总算可以松口气。我们玩了一大会儿，累得满头大汗，但是大家都很高兴！
三年级语文作文 篇6
在去年，一个冷门的棋类来到了中国。而在今年，它，国际跳棋加入到我校特色教育中。说它冷门，一点也不假，我们一家人中，没有一个去年就知道有它。
“国跳”十分吸引人。瞧，这棋盘粗看一下，黑白相间，你准会大叫，这不是“国象”盘吗？但你可要看仔细了，它有100个格子，比“国象”大出两圈呢！黑白双方各二十个子，一共四十个子。一开始摆在黑格中，全部为兵，每一次只能向左上角或右上角动一步。如果到了对方底线，就会变成王，威力马上变大好多。
教我们“国跳”的老师头发略白，看起来年过半百。他曾经教过国际象棋，经验十分丰富。我们先从走法开始学习，然后学习吃子。和普通跳棋一样，跳过去，然后吃掉。我们还学了纵阵与三角阵，这些阵法都是由一个支撑子、一个攻击子和一个发动子组成的`。一旦进攻，可以杀掉五六个子。每到下半节课，我们便开始一对一地展开决斗。有一次，我舍去了一个兵，却一下子吃了对方四个子，并到了底线，成了王。最终不管是赢是输，都会有一点收获。
三年级语文作文 篇7
在我7岁的时候，有一个非常难忘的夜晚！
那是一个月黑风高的夜晚，我像平常一样草草洗了澡就睡了。到了晚上12点，我妈妈在帮我盖被子的时候不小心摸了我的头一下，发现我的额头十分的热，就马上叫醒爸爸，叫爸爸载我去医院。但是当时已经12点了，哪还有医院开门啊？爸爸就载着我和妈妈东找找，西找找。到了最后在一个偏僻的'地方找到了一家“社区服务中心”。爸爸马上把我抱进去叫医生。过了一会儿，我看完病了。感觉舒服多了，爸爸就载我去药店去买了一块退烧贴，然后我们就回家去了。
回去以后，妈妈倒了一杯热水给我喝，我喝完以后，爸妈就叫我马上去睡觉。在我睡觉之前，爸爸帮我把退烧贴贴到头上去。因为太困了，所以马上就睡着了。隐隐约约看见爸爸在帮我打蚊子，妈妈在我床头边讲故事给我听。到了第二天早上，我醒了，看见父母趴在我的床头睡着了。我就马上呜呜的哭了，父母醒的时候看见满脸泪水的我……
这个晚上我永远也不会忘记！
三年级语文作文 篇8
我的妈妈年龄不大，可谓“岁月不饶人”在时光老人的鞭策下，头上的青丝中早已参杂了一缕缕花白的头发。我爱我的妈妈，我的妈妈是一个农民，妈妈生了我们三个孩子，很辛苦，很累，特别是我小时候，不听妈妈的话总是闯祸，妈妈总是说没事以后不要这样。
现在我上五年级了，我觉得我应该自己照顾自己了，我姐姐在厦门，所以我和妈妈也在厦门，姐姐在厦门生了一个小女孩，非常的可爱，是个官二代，不过身体不太好，总是感冒，妈妈非常的担心，依依的爸爸是个军官，在部队，所以他们都去了部队，就我没去。
他们去的时候，我总是在心里说依依还小，我长大了会吃饭会上学可依依不会，所以依依比我需要照顾，不过妈妈走的时候我还是哭了，心里有些嫉妒依依，你为什么抢走我的妈妈？
我想妈妈把我抚养成5年级的.小学生了，所以依依就像我小时候一样需要妈妈的照顾。
妈妈只是以为普普通通的妇女可却做了让我感激一辈子的事，一辈子的报答不完！
三年级语文作文 篇9
一、学生情况分析
本班共有学生31名。通过了解，知道了学生们经过一年级下学期和二年级两个学期的日记训练，有了初步的写话水平，练笔兴趣始终保持比较高涨的态势。当然，作为刚升入三年级的学生，毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手很少。主要表现在：题材不够新颖，对火热的生活熟视无睹；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；内容空洞；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改，每次日记只能写4、50字，而且语句枝蔓过多，有时写的内容如同天书，令人不知所云。针对这些实际情况，本学期作文教学的任务比较繁重。
二、教材分析
本册习作教材着眼点放在“抓好起步，打牢基础”上，以片段写作为重点，不拔高，不降低，按照每次习作课的具体要求，让学生敢于表达，乐于表达，充分享受运用书面表达见闻、抒发情感的快乐。
《课程标准》明确指出：“写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。”这就告诉我们，要写好作文，关键是要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。让他们知道写作并不难，作文和写话没有多大区别，只要你把做到的、看到的、听到的、想到的写出来，做到内容具体，语句通顺，能让人看明白你写的意思。写作源于生活，自应服务于生活。本册课本设计作文教材力求紧密联系学生的生活实际，为他们的'言语交际活动所需要。如班里要举行“动物名片设计大赛”，怎样设计动物名片呢?“习作5”便是指导学生为喜欢的动物设计名片。学生学了这样的作文，马上就能够派上用场，自然愿意学，愿意写。
三、教学要求
留心观察周围事物，开始学习习作，乐于书面表达，能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。能用简短的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用自己批平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。具体教学目标如下：
1、习作一 ：说写片断
（1）、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感受习作所能包含的丰富的生活内容。
（2）、初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。
(3）、按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。
2、习作二 ：我的自画像
（1）、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
（2）、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
（3）、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己
3、习作三 ：添画动物写片断
（1）、仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。
（2）、在图中添上几种动物，或者画，或者贴。
（3）、根据自己的经验给整幅图涂上颜色。
（4）、对照例文，了解写一种动物的基本要求
4、习作四 ：定点观察景物说写片断
（1）、按“习作要点讨论”的提示，对例文进行评议，领会写一处景物的基本要领。
（2）、在实地观察的基础上，仿照例文写一处景物，能住主要景物，尽量做到有动有静。
5、习作五 ：设计动物名片
（1）、明确这次习作的要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。
（2）、通过组织交流讨论，使学生明白要获得新的知识，写好作文，必须学会收集各种资料。
（3）、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。
6、习作六 ：观察静物（文具）说写片断
（1）、懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。
（2）、能借助"习作要点讨论"的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。
（3）、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。
7、习作七：自编童话故事
（1）、读懂例文《找“饿”》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。
（2）、能按作业要求，用自己喜爱的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说说，再写下来
8、习作八：练习写研究报告
（1）、读懂例文《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》，初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。
（2）、按习作要求，选择两句诗，找到原作和有关参考资料，进行初步的探讨和研究，并把研究成果写出来
四、 课时安排
每次习作用2课时，机动4课时，约用20课时
五、教学措施：
1、上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。 根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。
3、上好指导课，帮助学生迈好第一步。 每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。
4、 提倡认真修改，养成良好习惯。 三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。
5、 坚持写日记，继续试行学生批改练笔实验。 一如既往布置学生写日记，每人每周3篇，根据不同档次提出不同要求。
六、作文研究课题
怎样寻找生活中的作文素材
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