我喜欢的同学的作文3篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编收集整理的我喜欢的同学的作文3篇,希望能够帮助到大家。
我喜欢的同学的作文 篇1
每个人都一定有一个别人不想知道的小秘密,也许是成就,也许是喜欢的人,等等。
我的秘密是我有喜欢的人。他在南门小学。我从一年级就认识他了。他很热情,成绩很好。我可以说我对他一见钟情。虽然他是个自恋的人,经常说他帅,但是我还是很喜欢他!
我喜欢他是有原因的,因为他有很大的正义感,因为到了初三,理科班,所有的学生都要种菜,会吸引到白蝴蝶的幼虫。因为那种昆虫没有毒,我们班的男生会拿着床捉弄女生。这时,他看到了它,急忙拦住了它。我看到了他的行为,觉得他很有正义感。我喜欢他还有一个原因,因为他渴望帮助别人,他会教他的同学他们做不到的'事情,他会在他们有困难的时候帮助他们。他是全班的榜样,也是我敬佩的对象。
他很忠诚,有点傻。他会为他的朋友做任何事,但有时他甚至不知道他是否能做到,但他仍然承诺帮助。最后,他不知道该怎么办。真的很搞笑!
他是一个性格很好的人。虽然他转学了,但我还是很想他。你觉得他过得好吗?这些年来,我从来没有向他表白过,因为他已经有喜欢的人了,也就是说这些年我一直暗恋着他。今天在作文本上写了这个秘密,希望他能看到我有多喜欢他...
我喜欢的同学的作文 篇2
我们班有一位小女孩,她天生长着一头自然卷的黄头发,扎个马尾辫,走起路来一甩一甩,可爱极了!一双圆溜溜的大眼睛,特炯炯有神,生起气来,许多同学们建立都有点怕,他就是我们班的纪律委员——孙嫣妍。
每次下课,她都站在教室门口,张望着时而上前拉住这个同学小声说话,时而阻止那个同学在走廊上追逐。
瞧,孙嫣妍又在执行老师交代的.任务了。她看见两位同学在追逐打闹,便上前拦住他们,把他们单独叫到一边谈话。
走到教室外面,孙嫣妍非常耐心地对他们说:“你们在教室里这样追逐打闹,又有那么多的桌椅凳,一不小心碰伤了怎么办?你们想过后果吗?”两位同学不约而同地说:“对不起,我们错了,今后一定会遵守纪律,团结友爱。”
呀,那边的同学开始大声喧哗。刚解决了一个问题,另一个问题又接上来了。这时,又有两个同学吵起架来了,孙嫣妍马上跑了过去,了解了情况后,对他们俩说:“我们是同学,一定要团结友爱,不能因一件小事而伤了感情,再说你们也破坏了纪律,这样是不对的。”听了孙嫣妍的话,这两位同学就跟对方说了一句“对不起”。孙嫣妍任劳任怨,尽心尽责。每天坚持,是值得我们学习的好榜样。
之所以我们班的纪律这么好,是因为纪律委员按照李老师的严格要求,让每位同学自觉遵守,为三(10)班争光!
我喜欢的同学的作文 篇3
爱,是人间最温暖的字,生活在暖融融爱的氛围中,多好啊!记得有一次.......
今天上午离数学考试最后五分钟了,我该检查我的文具是否都准备好了,我打开文具盒一看铅笔,它正乘风躺在那里睡觉;钢笔它正乖乖地在那里;咦?橡皮呢?尺子,哎,我的尺子又去哪儿了呢?我记得昨天晚上亲自把文具都放进去了的',今天尺子和橡皮怎么就不翼而飞了呢?怎么办,怎么办呢?今天百分百要用到尺子和橡皮。向同学借,不行!同学就只有一把尺子和橡皮。快考试了,我急得像热锅上的蚂蚁。
这时,谢汶冶走了进来,看见了我一脸焦急,便走过来问道:“徐之轶,你怎么了?”我结结巴巴地说:“我......我忘带尺子和橡皮了。”她听了说:“这个好办,你等一下吧!”于是她便回到座位上,拿出铅笔盒,取出里面的尺子和橡皮,把橡皮和尺子都掰成了两段。把其中的一段放回铅笔盒,把其余的一段给了我。我顿时呆若木鸡,她说:“快拿呀!”说完她便摊开我的手,把尺子和橡皮放入我的手,我清醒过来,问:“你这是干什么呢?”她说:“我这是叫:断尺皮救人呗!我们俩笑了起来。
这把断了的尺子和橡皮我至今还保留着没扔掉,因为它使我明白同学们之间应该互帮互助。这就是我喜欢的同学------谢汶冶,是一个助人为乐的好学生。
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