夏天的家乡作文四篇
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的夏天的家乡作文4篇，希望能够帮助到大家。
夏天的家乡作文 篇1
1. 下的夏天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于夏天的美好的东西写到习作里去，使习作和夏天一样生动而美好!
5. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7. 抓住夏天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出夏天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的夏天就像一首诗，好美!
10. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11. 夏天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的`感受。
13. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
16. 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出夏天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
19. 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
20.静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了
夏天的家乡作文 篇2
1. 这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
2. 心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
3. 本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
4. 细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
5. 活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。 身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。
6. 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的.天鹅。
7. 只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
8. 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
9. 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
10. .全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
夏天的家乡作文 篇3
“蝈、蝈、蝈”，“呱、呱、呱”，“扑通”……夏天的夜晚，蟋蟀、鱼和好多昆虫发出的声音汇成一支欢快、和谐的交响乐，催着我快快睡着，进入甜蜜的梦乡。
“喔喔喔，喔喔喔。”耸着尾巴的雄鸡叫我起床。我睁开眼睛，看见一缕缕阳光从窗缝中透了进来，我伸了伸懒腰，精神百倍的去吃饭了。
“嗝，我饱了，出去玩了!”我踢踏着脚，一步一跳的向瓜地跑去。很快到了瓜地，只见一个个圆滚滚的大西瓜躺在地上，绿色的瓜藤长长的、弯弯的.;绿色的叶子像一只大手盖住可爱的瓜宝宝。“哈哈，找到了!”我费了好大的劲，才找到一个“瓜宝宝”。这个瓜又大又圆，拍着“咚咚”响。“从瓜秧根部往前数有三个干须的瓜就熟了。”突然我想起阿姨告诉我挑瓜的秘诀，这个瓜正符合条件。我急忙找来刀，把瓜切成几瓣，坐到浓浓的树荫下，狼吞虎咽地吃起来，这瓜差点把我甜晕。转眼间，从早上到了中午，这时有人给我送饭来了。
“汪、汪、汪!”一条大狗又进入我的视线，原来是姑姑家的狗来接我回家了。我突然发觉天已经到了傍晚，我们的身影消失在晚霞中。
夏天的家乡作文 篇4
夏天，无论在什么地方的夏天，总是炎热的，可是啊，北国的夏，却来得惬意，来的明朗。感受了南方的燥热，也想到了北国的夏，这故乡的夏味。
江南，夏当然也是炎热的;草木也好似抵挡不住这炎热与潮气，风，不常有，但偶尔的一丝却也带不走热意，暖暖的抚摸你的发丝。天的颜色常常是阴暗的，到了梅雨季节更是让人想见阳光。夹在南方市民中，混混沌沌地过去，只能感受到从人们之间带动的，蒸腾的水汽，除了燥热外，就是沉闷，夏的感受，夏的惬意，夏的姿态，总看不到生气儿，看不饱，也尝不够。
在南方到了夏，想到的总是很多，无论何处都能尝到夏的滋味，但这种夏味却不被我所喜爱。在北方，夏来的惬意。穿一条短裤在门前的柳树下一坐，品一盏凉茶，照着柔柔的阳光，手中的蒲团扇轻轻扇摇，抹出丝丝凉意。旁边的花坛中月季花开得正盛，可我更喜欢静对着的像喇叭似的牵牛花的紫朵，吹响了夏天的问候，旁边还有野草的陪衬，更是显得她娇嫩艳丽。
夏禅的鸣叫也与南方的不同，“知了，知了”明亮的叫着。北方处处长着树，又加上丘陵的起伏，几乎处处能听得见禅的鸣叫。南方的禅声则不那么常见，只在古城镇、山上才能真切的听见，而声音却嘶哑无力，仿佛是不能承受着燥热的天气而晕了过去，鸣叫变为丝丝的喘息之音。
北国的柳树，也是一种能使人联想，夏的点缀物。像雪不像雪的那一种柳絮，走在街上，迎面而来，轻轻拂过，声音也没有，气味也没有，留下的，只是丝丝点点的、极为细微的柔软的触觉，潜意识中还有如慈母轻抚你的面庞的温和、幸福。
还有夏雨哩，北方的.夏雨，也似乎比南方的下得奇，下得明朗，下的更像样。在灰沉沉的天底下，忽然雷声大起，街上漫步的行人赶快跑到房屋下避雨，不出几分钟便开始下起雨来，下得大，下得急，却明朗，不出一会儿便雨过天晴，从来不更多的耽搁时间，与南方绵绵细雨相比，确是一番别样的景致。
夏，对于作家来说也是反感的季节。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。作为诗史的诗人杜甫无论何时总是用颓废的眼光看待人生，“永日不可暮，炎蒸毒我肠”，而更多的爱国之士注意的是广大农民的劳苦耕地“力尽不知热，但惜夏日长。”白居易是位清廉爱民的好官，也为农民的饥苦着想，却从侧面体现了他对夏的反感。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花” 赵师秀的与友人约也因为夏的雨水被阻挠，从他寂寞难耐中也不难看出他对夏的反感。而历史总是多样的，穿越时空的界限，寻觅知己，终从李昂的“人皆苦炎热，我爱夏日长。”中寻到味道，我的赏夏不完全是在赏夏，而是为穿越时空与知己相聊，也可感受得到中国的夏味。
夏天，这北国的夏天，你送给我的远比我所得到的多，你的明朗让我沉醉，你的睿智让我迷恋，夏，我愿用我一生与你相会
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