精选妈妈的作文合集5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的妈妈的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
妈妈的作文 篇1
妈妈的爱是一棵大树，为我遮风挡雨；妈妈的爱是一缕阳光，照亮了我的心灵。有些时候，妈妈是用她那双灵巧的双手表达她对我的爱的。
记得去年冬天来得很早，十月底就鹅毛大雪满天飞了，我常常冷得把头缩进衣服里。妈妈看到了，决定给我织一件毛衣。
妈妈去到市场买了毛线，回到家便把这些毛线裹成一个个圆球，我想：“难道这就好了？”妈妈看穿了我的心思，可只是笑了笑。妈妈把缝衣针拿了出来，把毛线裹了上去，就开始织毛衣了。妈妈那灵巧的双手左绕一下，右绕一下。两三天之后，我发现妈妈已经快完成了，可妈妈的手还是握着缝衣针来回穿梭。又过了两三天，一件完美的毛衣做好了。
我穿上妈妈织的毛衣，走到镜子前，哇！太合身了。顿时，一阵暖流涌遍了我的全身，原来妈妈是把她对我的爱一针一针地织进了衣服里。对于别人来说，这只是九牛一毛，可对于我来说，这是一件很重要的`衣裳。
妈妈的手，是闪光的火种，点亮我的心灵；妈妈的手，是温暖的阳光，照耀着我。我爱我的妈妈。
妈妈的作文 篇2
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池”，这首诗是清朝郑燮的《新竹》。
做电视的朋友，邀请我参加一档“教师节”的节目，我欣然应允了。于是，我的脑际不时地浮现启蒙老师的音容笑貌。她叫吴福英，我不叫她吴老师，而是叫“老师妈妈”,四十多年过去了，还这样。
我七岁入学，那时候的老师二十多岁，是两个孩子的母亲。一头浓密而花白的卷发，纹丝不乱;观世音菩萨一般慈爱的眼神，想想心里都是甜甜的。她是我的第一位老师，语文老师，她那淡淡的笑容刻印在我的血脉里，那是饱含肯定与鼓励的笑容。
七十年代的农村，谈不上学前教育，学龄前孩子在野地与泥水中泡大，基本不识字儿，也不讲卫生，而且顽劣无比。我的老师却一年又一年，把一群又一群野孩子，教化成一届又一届优秀的学生。
童年的我也顽皮，却特别惧怕父亲。一次，由于顽皮我把衣服弄破了，惧怕父亲责罚，放学后没敢回家，一直趴在课桌上哭。冬天里红石做的课桌，冰冷，冰冷。老师知道后，来到我的身边，从“洋布”提袋里拿出针线和一叠布头，一番拾掇后，我泪人变笑脸。我母亲是断然不舍得在旧衣服上用新布头缝补的，何况这么一大块。纯朴的农民不会随便接纳他人的财物，而且这种思想还在子女的教育中潜移默化，老师为了不让父母对我误解，便陪同我一起回家。父母面前，老师拉着我依在她的怀里，她一边简述事情的原委，一边找出我的优点加以表扬。母亲为了感激老师对我的宠爱，让我面对老师改叫“老师妈妈”。在母亲看来“老师妈妈”的称呼是一份由衷的敬意;在老师看来这个称呼是一份珍贵的褒奖。之后我都这么喊着，喊着“老师妈妈”，原来对老师的敬畏之心化作了爱戴之情。
许多年了，每每见到老师我都这么喊着，喊的时候心中便会涌起一份甜甜的幸福，老师妈妈应的时候是那么和蔼，那么慈爱。老师妈妈用她母爱一般的情怀，博爱与细腻，感化教育着每一个学生，她就像黑夜里的一盏烛光，点亮了每一颗懵懂的.心。
每次上课之前，老师都会让同学们举起小手，比比谁干净。讲卫生的学生能得到她最高的奖赏，那就是请他上台展示，然后搂在怀中轻摸头顶的一次抚爱，那是每一个同学都想往的抚爱。下课后，那些不敢举手的同学便会被留下搞卫生，完了，老师会从她的提袋里拿出一层层薄膜包裹的香皂，洗净一双双脏兮兮，黑乎乎的小手。那个香留在手上，驻在心里许久，许久。老师对优秀的学生赞而不捧，对顽劣的行为教而不辱，在她面前从来不会有压力，即使惹了事端，也没有过指指点点的责骂。她总是与学生保持一般的高度，或者老师蹲在面前，或者让学生坐上她的椅子，老师的行为我不懂，却会让犯错的学生羞愧，更会铭记老师的教诲。老师的言传身教让一个个顽童变成学子，也影响着学生的家人，原来的邋遢烂衫，变成干净整洁的衣服。
中华文明博大精深，每一个汉字都寓意深刻。她是我的语文老师，她的每一堂生字教识课都是一场场生动的故事会，每一个汉字在老师的讲解中都那么地鲜活。一个“人”字，在她的课堂里不仅仅是一个字，而是上下均衡，撇捺有度，堂堂正正，顶天立地的人;一个“团”字儿，她说，学习好，有才华的人才能团结他人领导他人。虽然老师的“说文解字”与我后来读过的《说文解字》出处不同，说法不一，却不相悖。老师妈妈培养了我对文字的兴趣，这种兴趣提升了我的学习能力与理解能力，更提升了沟通能力。
岁月流沙，风桥易老，老师妈妈的头发也从花白到现在的银白，我也闲怡弄孙了。最近拜见老师妈妈，看到她依然神采奕奕。那满头白发纹丝不乱，那是浸染了月华的辉影，这一根根银发呀，一头是老师，一头系着学生。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。一位西方著名经济学家说过这么一段话：“上帝的预言不是深不可测，只要科学的思考，科学地学习就能听懂”。这些都在老师的教育中认知，在人生的阅历中认可。
“师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?” ，人的一生，是一段时时、事事寻惑解惑中过程。人为师，物为师，史亦为师。爱人人，人人爱之，所以师之众，惑之渺;心思通畅了，前路就宽广了。
偶尔，也会有人叫我作老师，我都会感动，欣慰，也诚惶诚恐。因为“老师”，无论是个词眼，还是人人心中几位铭记的恩师，都是美丽而高尚的。
虽然当今社会对老师对教育有不少非议，当然也有偏颇。是的，个别老师道德沦上，个别行为有悖教书育人的风范，那只是个例。由于人们心中的“老师”太完美，所以苛求也多，老师也是人，是人都会有瑕疵。何况，在圣洁的课堂外，作为学生或者家长的人们，又是否有过不合理的企求，或者肮脏的行为?何况，网络的透明与信息的快捷，瑕疵也会的无限地扩大，只是“前事不忘后事之师”。
前人与后者或者活在当下的人们，哪一位心中都会有几位铭记在心，时时感恩，让人感动的恩师。他们是一个个“一日为师，终生为父”老师，她们是一个个可亲可敬的“老师妈妈”，因为他们的博学与博爱，人们心目中的“老师”永远高尚。
“ 绿野堂开占物华， 路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花”。读着白居易的这首《奉和令公绿野堂种花》，我百感交集。社会呼唤师德，我们是否恪守师礼?
妈妈的作文 篇3
我的妈妈个子高高的，身材瘦瘦的，她有一头金黄色的'短发，有一对弯弯的眉毛，有一双大大的眼睛，还有一张小小的嘴巴，我觉得妈妈真漂亮！
我的妈妈像“唐僧”，有的时候总是在我耳朵唠叨，让我在外面注意安全，多喝水，在学校要认真听讲，积极发言，认真做作业……虽然妈妈很唠叨，但是都是为了我好，我以后要听妈妈的话。
我爱我的妈妈！
妈妈的作文 篇4
今天，我正在做作业的时候，看到妈妈拿了一只脸盆和一把菜刀走到院子里去。我想妈妈一定是去杀鱼了。我还没有看到过鱼是怎么杀的，还是去看一看吧！于是，我就放下手中的笔跟了出去。
我走到妈妈身后，看到她将脸盆往水泥板上一放，将鱼从脸盆里捉出来放在水泥板上。同时，她用另一只手拿起菜刀往鱼身上放。这时，我看到那条鱼非常厉害，激烈挣扎着。妈妈用手捏住了鱼腮处，那鱼才不能够动弹了。妈妈用菜刀从鱼尾处刮到了鱼头处，然后，翻一个身再刮。等到两面的鱼鳞全部刮去，她再用菜刀剖鱼肚。妈妈剖鱼的技术非常高超，一刀下去就把鱼肚齐齐地分成了两半。接着，妈妈用一只手掏进鱼肚里把内脏小心地挖了出来。挖的时候，我看到妈妈非常小心。我问妈妈：“刚才的动作是那么熟练，那么快，现在怎么这么慢？”妈妈说：“这是在挖内脏，小心不能够挖破鱼的苦胆，否则这鱼就不能够吃了。”噢，我明白了。
最后是清洗。清洗可不是一件容易的'事情，清洗也要有耐心。妈妈说：“鱼肚子里有一层黑衣，如果不洗掉，吃了对人体有害。一定要把它洗掉。”我看到妈妈刮了好长时间才完成任务。然后，妈妈开了水龙头冲洗了一次，说是杀鱼的工作全部完成了。同时，她拿起脸盆菜刀和鱼回厨房去了。我也回去继续做作业了。
妈妈的作文 篇5
我总是反抗妈妈，我总是极力地挣脱她的叮嘱，但那一次，有一种感觉却从我的心底蔓延开来。
大姨的女儿结婚，邀我们去喝喜酒。一路上，妈妈不停地告诉我：“不准暴饮暴食，不准多吃甜食！”我不耐烦地扬扬手：“知道了，你别再说了！”
婚礼上我果然如妈妈所说，控制不住自己，拼命往嘴里塞好吃的东西。妈妈多次拦我，却遭到我的不理不睬，她多次苦苦劝说，却被奶奶打断，说：“也就一次嘛，让她吃一点吧。”妈妈只得默默低头，一声不吭。
究竟我何时才会明白，妈妈这一切都是为了我好；我何时才会理解，妈妈低下头去无奈的眼神，里面有着些什么，无奈？悲伤？那一刻，有谁知道妈妈的感受。
我很想做个淑女，但我却不懂得要做规矩！我究竟何时才能乖乖地听妈妈的`话？
到了晚上，胃疼如同咒语般来临，我痛苦地捂着肚子，在床上来回翻滚。我太后悔了，刚才不该不听妈妈的话。妈妈进来了，端着水和药片，她叫我起来，叹了口气，说：“你都这么大了，还不肯听妈妈的话！”我说：“妈妈，我以后一定好好地听你的话！”
我突然想起，周杰伦有一首歌叫做《听妈妈的话》，我从那一刻开始，就在心里暗暗下了个决定，以后一定要好好听妈妈的话！要把妈妈的话当成家训一样时刻牢记在心中。
我觉得，妈妈的话是可贵的，是温暖的，是美妙的！
听妈妈的话！
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