【推荐】二十年后回故乡作文4篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的二十年后回故乡作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二十年后回故乡作文 篇1
光阴似箭，日月如梭。20xx年的我已经成了有名的教授了。
一天早上，秘书打来电话提醒：“是陈教授吗？根据日程安排，今天是您回乡探访的日子，飞机已安排好，请问您何时出发？”
是啊，故乡，阔别了二十年的故乡，如今怎样了？那破旧的五进老屋，那青砖黛瓦的马头墙，那泥泞蜿蜒的羊肠小路，还有那青石桥旁青青地杨柳……，想到这，我立即对秘书说：“走，回故乡！”于是，我们乘上了超速太阳能飞机，离开美国直飞安徽芜湖……
当飞机降落在村庄旁时，眼前的景象让我呆住了：这是故乡吗？超市、医院、学校一应俱全。再看那五进老屋已翻修一新，很好地保存了原有的风貌，以前的黄泥巴路建成了平整的'柏油马路，村民们住着清一色的小洋房，依旧是粉砖黛瓦马头墙，只是更别致，它们整齐地座落在青山绿水间，大有画里水乡的恬美。
我信步走在田野上，金色的麦穗在秋风里翻滚，送来阵阵清香，一辆辆收割机正在地里忙碌，身后留下的是一片收割完的稻田和已打包齐整的麦秆。据了解，目前全村使用的是亩产千斤的超级杂交水稻，它抗病虫害能力强，产量高，一般一年只种一季稻，生长期全部是电脑监控，既减轻了农民的负担，又实现了科学种田。
“那万一水稻生病了怎么办呢？”我问。
“别担心，”一位种田人说：“这个问题早解决了，我只用将生病的水稻拍下来，发到网上，专家就会给出生态的治病方法，环保又方便！”
“哦，原来是这样！”正在感叹，一种轻巧的太阳能车停在了我面前，它是一种无人驾驶的智能汽车，只要在显示屏上输入你想去的地方，它便可以用最快的速度到达，既无污染，又很舒服、快捷。
我坐上车在村里行驶，印象最深的是村里干净多了，听说这都是智能垃圾桶的功劳，它能把垃圾仔细分类，有机的回填，不能回收的降解转化为电力能源，以解决村中用电的需求。
噢，那不是记忆中的小桥吗？它依旧静静地横弯在小河上，河边的杨柳早已长大，树叶在微风中“哗哗”作响，似乎在述说着家乡二十年的变化，又像是在畅谈故乡的未来。我走上小桥静静地听着，想着，仿佛看见又一个二十年，不，是十年后的家乡，更美、更发达……
二十年后回故乡作文 篇2
二十年后，我已是一家服装设计公司的董事长，趁国庆放假，我乘着我的私人飞机，往我的故乡飞去。
到了故乡，我简直不敢相信，这是我的故乡：高楼大厦、咖啡厅、体育中心、飞机场。刚下私人飞机，堂哥已在那等我了，我们坐着敞篷，向家飞奔而去。
到了家，往里一看，我家已是26层的大楼，看到爸爸妈妈，他们虽然脸色红润，但时间早已偷走了妈妈白里透红的脸蛋，在她的眼角刻下了鱼尾纹；抢走了爸爸的'英俊潇洒。
堂哥打开电脑，我问：“这电脑怎么没有鼠标？”堂哥笑嘻嘻地跟我说：“现在的电脑都不用鼠标了，只要你说一声，它会自动打开，你试试！”哦，原来是这么回事，我说了声：“打开QQ。”QQ果真打开了，真神奇。
晚上，我去咖啡厅喝咖啡，怎么没有服务员？桌子上倒有几个小按钮，我叫来老板，老板笑嘻嘻地说：“小姐，你应该是刚从外地回来的吧？我们这边，只要你把想要的咖啡的名字输进去，咖啡就会马上出现在桌子上。”说完，便问我要什么咖啡，我说：“雀巢吧。”老板听后便把咖啡的名字输进去，咖啡真的出来了！
这就是我二十年后的故乡。
二十年后回故乡作文 篇3
光阴似箭，日月如梭，一转眼就到20xx年。这时我已是一位亿万富翁了，今天我接到儿时伙伴的电话，让我去参加3月9日——明天他的婚礼。
我听后展开双翅，纵向一跃，就往家乡飞去。大家一定很奇怪，怎么会有翅膀呢？是科学家发现了基因载入的方法把翅膀给载人身体了。所以现在鹰人、地鼠人、蜘蛛侠、超人……，梦想都化为了现实。
哇！家乡的变化真大呀！家乡那原来一下雨就泥泞的小路，已变成了宽阔的柏油马路，像草原一样无边无际。为了防止交通堵塞，科学家在这里也设计了立交桥。这立交桥像绚丽多彩的彩虹，像一条蜿蜒盘旋的长龙，又像一件精美的艺术品，不一会儿，就来到了故乡。咦？一间间老旧的土房都没了迹，一幢幢高楼大厦也没有了，原来房子都建到了空中，而且造型独特，高低不一。大约二分钟后，我们来到朋友家。呀！以前矮小瘦弱的马文博，现在变得英俊潇洒、玉树临风，已经成为了儿时母校的校长了，样子岂能用一个帅字来形容呢！说着，朋友邀请我去母校参观。
来到了母校，首先看到的是广阔的`操场，操场竟然大的像大海，红色塑胶跑道，乒乓球场……。进入教学楼，我看到教室里没有桌椅，这时朋友告诉我只要按下指纹，桌椅就会自动出现，老师只要坐在办公室讲课就行。另一间教室，我看到同学们戴着耳机，打着电脑。这是怎么回事呢？原来同学们的耳机可以直接把知识输给大脑，不用同学们学习。
没几步就来到了图书馆，我看到图书馆空无一人。我好奇地问：“这是怎么回事？”朋友说：“这是声控的。只要说出书本名字，书就会自动飞到你跟前。看完后你忘记还书也不用怕，只要你一看完书，它就会自己飞回来。”话音刚落，就有几本书飞了回来。
这时我想到了安全问题，便问：“要是着了火怎么办呀？”朋友回答：“这里的书、电线、纸……都是防火的，并且能自动灭火呢！”
参观结束后，时间已经不早了。我走去宾馆，路上依旧像往常一样亮，原来是人造太阳在发光，使这里晚上像白天一样明亮。
回到宾馆，我不禁为故乡的发展而感叹道：“故乡真美啊！”
二十年后回故乡作文 篇4
【习作要求】
1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。
2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
3、导学生修改习作，并把修改后的习作读给大家听。
【教学重点】
1、引导学生充分发挥想象。
2、引导学生学习本组课文用具体的`人、事、景、物表达感情的方法。
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
1、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？
2、提出习作要求，明确想象重点和习作重点。
二、推想二十年后家乡的变化，建构文源
1、师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观……
2、提示思路，让学生自主想象，建构文源：
（1）家乡二十年后的变化：
街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。
（2）二十年后与亲人团聚的场面：
家的变化（环境）──爷爷奶奶外貌、言行的变化──爸爸妈妈外貌、言行的变化──诉说家乡的变化、离别情。
（3）二十年后与同学聚会的场面：
我回到家乡──与同学联络、聚会地点──与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）──主题活动──依依惜别。
三、师生合作，探索表达方法
1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法：
（开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。）
2、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。
3、指导学生编写作文提纲：
（老师举例──学生编写──集体示导──个别辅导。）
四、试写初稿，自行修改
1、要求书写工整，语句通顺。
2、教师巡视，提示用用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
无、小组评议，互改
1、小组内互读互改，提出修改建议。
2、修改步骤：
思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺）
六、佳作赏评
1、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评
2、请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行
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