【精品】抒情的作文汇编九篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的抒情的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
抒情的作文 篇1
八月，一个丰收的季节；八月，一个凉爽的季节；八月一个多彩的季节。我爱秋天，但我更爱秋天的枫叶！
我在老家的后山，有一片树林。树林中有各种各样的树，但我更爱的还是枫树，因为我爱枫叶！
每到秋天，我都会回老家一次。回答老家的第一件事，就是去望望后山的枫树，当然还有我最爱的枫叶。
当我站在后山，望那一片片火红的枫叶时，我都会忍不住吟起那首《山行》——停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。多么美的意境啊！站在山的高处，放眼望去，一 片火红，这是大自然的颜色，家乡的颜色。难得回一次老家，最想念的就是它了……这里的每一片枫叶都是美丽的。
当我路过后山时，我都会在后山停一停、望一望那一片片红枫。又是，我还会在树下看一些散文，细细品味书独特的韵味，享受只属于枫叶的香味。离开山时，我还 会随手捡起落在地面的红枫，带走这一份属于家乡的味道，让属也充满泥土的芳香和枫叶的热情。有时，我也会模仿一下大诗人杜牧，去山中散散步，走累了，靠在 树旁稍作休息，放眼望去，都是满山如火的枫叶。
当我离开老家的时候，我也会再去望望满山火红的枫叶，享受与枫叶在一起的`独特时光，让这一美好的景象印在脑海中。当想家的时候，脑海中就会浮现出这些画 面，是美丽的，自然地，有时美好的。有时也会拿出当时捡的，夹在书中的枫叶，看到它时，就像看到家乡的一切，以及枫叶生命的纯洁与活力！
我爱我的家乡，爱家乡的大山，我更爱家乡的枫叶！
我爱枫叶，也爱秋天，因为是秋天的枫叶带给了我火一般的热情与活力！
我爱后山的枫叶！
抒情的作文 篇2
提到她，似乎活了几个世纪。对于她，我觉得很遥远。
当时，她是新转来的，我们都是陌生人，她很热情，很快就能够跟同学们融入到一齐，却唯独我。
我是一个自闭的人，我不会像同学们那样热情的交朋友，也不会嗨皮的一齐和她们逛商场，更不会和她们说上一句话。
那天，天空灰蒙蒙的，下着毛毛细雨，我拽着她的衣角：我们，还是朋友吗?
我想，不是了吧她微抬着脸，抿着嘴，眉头皱的很紧。
为什么，不会的，我求你，我们还是朋友对吗，我不会再错下去了，拜托，不要离开我。我用哀叹的口气求她。
她用力甩开我的手，就是这样，我摔在地上。
别开玩笑了，我们本来就不是朋友，呵，实话告诉你吧，以前的一切都是我做的，我和她们打赌，只要你一天以内和我说上三句话，我们就不是朋友。此刻，你可不至和我说了三句吧。她瞥了一眼我，但眉间的担忧还是清晰可见。
我彻底瘫痪在地，呆呆的看着逐渐远去的背影，那个以前多么善良的人，什么时候变成这么狠心了?
淅淅沥沥的雨打在我的身上。许久，我踉跄的起身，心里一向自我安慰着：没关系，或许她是为了保护我也说不定呢。
第二天，虽然淋了点儿雨，但还是有一丝的感冒。
走进班，一阵阵的窃窃私语使我感到无奈，我冷淡的.走到座位上，习惯性的向她的方向看去空位子。
没关系，或许起床晚了吧。我有些不安的想着高跟鞋触底的声音传进耳朵里，同学们，安静一下。，待大家都安静下来后，班主任继续说道梦艺同学在这天已经转走了。
转走了，转走了，转走了。
我有些愣住了，或许吧，她是在逃避，逃避我，逃避关于我的一切。
我心里竟有些庆幸，不然我也不明白该怎样应对她。
生活进入了轨道，平静的行驶着，似乎那一点点的山坡从未经过一样，火车就这么走啊走轰隆轰隆
那件事至今还留在我的心里，不可抚平的痛，但也是最完美的痛。
抒情的作文 篇3
今天，我的同学赵雪滢，刘欣宇和柏宇到我家来玩．我的爸爸妈妈都出去了，家里只有我们四个小孩．中午，因为柏宇的.妈妈快要过生日了，所以柏宇走了．只剩下我和刘欣宇赵雪滢三个人了，中午饭要怎么解决呢？如果柏宇不走的话还好，因为柏宇会做饭，可惜她走了．
赵雪滢比我们小，于是我和刘欣宇便做起饭来了．我和刘欣宇想给赵雪滢一个惊喜，于是我们就没有让赵雪滢做饭，我们要自己准备一顿丰盛美味的午宴．
我们把赵雪滢给锁在我的卧室里，不让她出来，然后就轮到我和刘欣宇大显身手了．
我们本来想做绿豆汤的，结果我没有找到绿豆，于是我们就做麦仁饭，弄好了麦仁，我们又找到了小米，又淘小米，后来又找到了绿豆，就又弄绿豆，结果就搞成了绿豆，小米，麦仁饭．
我们又做西红柿黄瓜炒鸡蛋：刘欣宇先把西红柿和黄瓜切成片，我把鸡蛋拌匀，刘欣宇再炒，就这样一会儿放盐，一会儿放尝盐的，终于做完了．
我们又做了一个水果盅：把梨和苹果切成小丁，再放入锅中煮。最后我们再把苹果的上部切掉，然后再把苹果芯挖空，再从锅中舀出做好的水果盅舀到我们制作的水果碗里面，在拿一个小碟子，把水果碗放在小碟子里，再从小碟子周围洒满石榴，样子十分好看！
就这样，我们的午宴终于做完了，这是我们第一次自己做饭，而且做的还这么好！（自我陶醉）实在是妙妙妙！
抒情的作文 篇4
伫立窗前，想着永远。离开多年的你，在哪里还好吗？依稀记得，在这样的某一个春天里，你喜欢牵着我的手带着我走一点又一点时间。
想起童年，你带着我走过一条有一条弯弯的小巷。你的手总是很干燥，很温暖。那时，单纯的我，仿佛认定这只大手就是我的天。
再长大些，懂事了。喜欢看你笑，听你说话，喜欢你那宠爱的眼光，喜欢有你在我身边看我跑起的样子然后把把风筝放飞上蓝天。
不知不觉，我们距离远了，我不再那么喜欢向你撒娇，跟你说一些肆无忌惮的想要逗你开心的话，不再喜欢蹦跳的迫不及待地去找寻你。仿佛我的长大让我们远了。可我们知道，那种血浓于水的感情是不会改变的。正如你的`离开，虽然让我措手不及，但我仍然知道，你其实在看着我，关心着我。我很庆幸我的天空并没有消失，而是化作了天边的一颗星。
多想告诉你，我并没有忘记，我记得，那些回忆印在脑海里仿佛挥之不去。多想告诉你，我好想你。想你在回来我身边，看我快乐的样子。以为你说过，我要快乐。
天边那颗星，依旧闪亮着。
抒情的作文 篇5
重新回到老屋，静静地站在老槐之下，仔细寻找着记忆深处的那一缕芬芳。
伴随着隐隐的香气，最初的记忆慢慢浮现在眼前。年幼的我同爷爷一起生活。爷爷虽然只是一个普通的农民，却总是想着办法逗我开心。我是一个十足的捣蛋鬼，变着花样的给他找麻烦。一次与小伙伴嬉闹中，我直直的撞上了门前的老槐，娇嫩的皮肤被狰狞的树皮划出了一道血痕。顿时，泪水滂沱而下，对着老槐踢了骂，骂了踢，穷尽一切恶毒言语。而平时对我疼爱有加的爷爷却变得和往常有些不同，他伸出宽厚的手掌，摸了摸令我受伤的那可恨的树皮，叹了口气，喃喃道：“槐啊，他只是个孩子，不要和他计较……”。听了之后，懵懂的我好像明白了点什么。
随着时间的推移，在四月的清晨云烟中，尚且朦胧的我仿佛闻到了一股花的清香。在这香气的作用下，我逐渐清醒起来，闭着眼睛坐在床上。揉了揉惺忪的'双眼，原本应该在身边的爷爷突然消失使得我清醒了大半。急忙穿好衣服跳下床，便一边跑一边呼喊着爷爷，直到顺着香气寻至老槐之下才发现爷爷正踩着梯子，略微弯着腰，伸手尽力采摘着树枝上挂着的亮晶晶的小东西。不太讲究的他此时格外小心，每一颗都是都是用手指捏下，然后放入一边的纸杯中，生怕将这些看起来脆弱的小东西弄坏。
爷爷似是感受到了我来到门口，扭头看了看歪着小脑袋正在看他摘东西的我。他咧开起着皮儿的嘴，哈哈一笑，爬下梯子，把装满的一个纸杯递给我。“喏，尝尝看”年老的脸上又增添一抹笑容。我伸出小手接过纸杯，细细打量着这些小巧玲珑的东西，竟是一朵朵的花！雪白花瓣微微绽开，好像少女之裙；花的底部有一点绿色点缀，更让它们活泼了几分；凑近鼻尖，香气更加浓郁。半晌，才想起将槐花放入口中，花香充盈整个口腔，丝丝凉意卷着甜味爬上味蕾……
“好吃吧，这是……”爷爷看着我一脸享受，拍了拍我的肩头，询问道。“嗯嗯，我…我还……还没吃……吃过这么……好吃的东……西……”塞满槐花的嘴变得模糊不清。“呵呵，这是槐花。”爷爷看了看老槐，小声道。“嗯？什么花？管它呢。”没有听清的我继续大口吃着这美味。我不知，从那时起，槐花的那一缕芬芳已经永远留在我的心底。
以后上学了，槐花，槐香连同爷爷一起远离。虽然也偶尔吃次槐花，香味依然芬芳，但是总觉得少了些什么，已完全不同于我记忆时槐花的芬芳。那种芬芳已深深的埋在了我的记忆深处。
思绪飘转而归，仔细盯着那串花儿，突然想到了什么，对着早已出门迎我的爷爷：
“爷爷，花儿开了。”
“嗯？什么花？”他有些疑惑。
“槐花。”我不再说话。明明只有那微不足道的一串，我却闻到了记忆深处无法忘却的芬芳。眉头微皱，不禁轻声一语：
“槐花……”
抒情的作文 篇6
那一年的每一个晚上，我爱上了一盏耀眼的灯。
那年的夏天，我到外婆家玩，在哪里，我每天都到田里干活，每天晚上，我都会路过一条漆黑的小路，小路旁边是座山，山下有间屋子，屋子的露台上有着一盏耀眼 的灯，在这黑暗中显得特别光亮。把这里当作整个地球，那盏耀眼的灯便是一簇圣火，把整个地球给照亮了。对于这盏耀眼的灯，我充满好奇，决定一探究竟。
一天晚上，我回家路过这里时，没有急着回家，在这里遵守着，静看着这里的情况。我的好奇心在想:这里为什么会有盏灯，而且四周只有这一盏，比一般的灯都要 耀眼，这里是不是有人住着。各种的猜测，使我更加坚定要查个明白了，我一直在这目不转睛地看着情况，由于是夏天，蚊子到处都是，把我的脚叮得又红肿,眼泪 都快出来了，但这没有迫使我离开，更没动摇我的内心。时间一点一滴慢慢地流逝着，过了将近两个钟，还是不见有什么动静发生，我实在忍受不了蚊子的叮咬，再 加上这里漆黑得叫人直打哆嗦，只好选择回家。所以，我就带着满身遗憾在耀眼的灯光中离开了。
第二天晚上，我决心更大了，决定遵守一晚，把那盏耀的灯弄个清楚。有了第一晚的经验，我做好了准备，带来了蚊香和食物。这一晚我的内心充满了信心，这种自 信从未出现过在我度过的日子里，是生平中头一次，我感到如此强烈，我坚信这一晚我会收获到我想要的东西，然而，事与愿违，上天又让我白等了一晚上。起始， 我等了一段很长的时间，没有等到而感到如此失望，我并没有放弃，继续在等，一个钟、两个钟、三个钟……天都亮了，我还在等，但一直看不到我想要的那一暮， 我顿时失望到了极点，内心像发生了雪崩一样，从山上落到了山下，人生第一次感到这么失败，感到周围的一切都在讥笑着我。带来的蚊香和食物都用完了，还是等不到那样东西的出现，这种心情让我十分难受，我又一次败下阵来，又一次在遗憾中离去了。
到了第三天，我像前两晚一样，也一直遵守在这里，我没抱太多希望，因为我已经慢慢开始习惯了失败，但我由始至终都没放弃半点希望，我始终相信〞世上无难 事，只怕有心人〞这种信念，会让我等到的，果然，终于被我等到了。这一晚，上天眷顾了我一次，让我发现了真相，揭开了它的`庐山真面目，我开心地跳了起来， 像中了大奖似的，感觉自己成了世上最幸运的人。这一晚，灯是没有亮着的，我想是坏了吧，看着这漆黑一片，感受着凉风阵阵，一般人正常来说都会害怕的，但我 丝毫没有半点害怕，反而更加喜欢现在的情况，这正是我感到兴奋的原因，因为有变化了，事情的变动才会大大增加，我看着情况，丝毫没有松懈，然后，我看见了 三天中最美的风光。那间屋子的门突然开了，从里面照出一道明光，里面走出了一位老人家，他个子不高，有点驼背，一脸慈祥，正缓慢地走了出来，当他爬上木梯 去换灯时，我恍然大悟，刹那间我明白了，原来一直是一位老人家在为这条路发出耀眼的灯光。
我情不自禁地叫了一声：〞老爷爷。〞老爷爷见到了我，给了我一个微笑，我感受到了他的和蔼可亲。他把我请进屋里，老爷爷问我：〞都那么晚了，又那么危险， 你怎么会在这里的。〞我如实回答道：〞因为这里的灯触使了我的好奇心，我想查个究竟，弄明白灯光的真相，现在，我已经知道一切了。〞老爷爷慈祥地对我 说：〞孩子，你真有心啊，都那么晚又那么危险，你还在这里遵守着，你真是太有心了。〞听了老爷爷的话，我没有说什么，只是笑着看着老爷爷慈祥的脸，感觉他 像会给我说什么似的。果真，老爷爷之后给我道出了一个悲惨的故事。他难过地说：〞在5年前的一个晚上，在这里还没有灯光时，我的妻子为了救我而葬送于无情 的车祸中，我感到十分内疚，所以，在这里我安装了这盏灯，还是十分耀眼的一盏灯来记念我的妻子，同时我也不愿见到更多的人受害，再在这里上演悲剧。〞听了 老爷爷悲惨的故事，我热泪盈出，好像身临其中，虽然不是发生在我身上，但我能清楚地感受到其中的悲伤。看到老爷爷满脸忧愁，回忆起伤心的事，我安慰着他， 我和他聊起一些关于他妻子生前和他有趣的事，让他从这痛苦的记忆中抽离出来，我们有说有笑，直至天亮了我才舍得离去，这次我是带着收获而离开的。
在临走的前一晚，我又来到了那一条漆黑小路，看着那一盞耀眼的灯，在这种鲜明的落差中，百感交集地走了过去。
抒情的作文 篇7
青春在我的眼里，仿佛是那一个个充满活力的字母，每个字母都可以激起无限想象。
青春是字母A，像一座三角形铁塔。生活要求我们不懈努力的不断往上攀爬，生活要求我们不断的实现人生的饱满，到达光辉的顶峰。
青春是B，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互相信任谅解的两颗真挚的心，是携手走过人生中的道道坎坷。
青春是C，是我们的耳朵，让我们聆听各种的天籁之音，聆听长辈们的循循教诲，聆听自然的`鸟语花香。
青春是D，是一把竖琴，青春的我们用自己的方法走向属于我们少年的青春之歌。
抒情的作文 篇8
雏鹰没有了母亲的呵护，很快学会了飞翔；花朵经历了风霜，却弥漫着芳香，使人轻狂；狂风追逐白云，白云却享受着别一般的游荡；小草钻出大地，离开那温暖的臂膀，却看见了世界的光芒！
万物离开了庇佑自己的胸膛，一路上饱经挫折与磨难，但会使自己长风破浪，茁壮成长。同样，我们也一样，一样的需要经历，一样的需要成长！
沙粒不断地磨搓着蚌壳，才使珍珠得见光芒；松树不畏悬崖，终屹立顶峰；溪流不断地飞岩走壁，浪遏飞舟，适才融入洋洋大海。每个人或者每样事物，只有离开了呵护，成长才会变为现实。如果蚌壳忍不住细沙的折磨，会有熠熠生辉的宝贝吗？如果松树害怕陡峭的悬崖，会有“一览众山小”的见识吗？如果溪流遇阻，就停滞不前，会有“百川东到海”的绝唱？
呵护，我们已经不需要了，我们现在需要的是，帮助我们成长的`绊脚石。而困难就是那位拦路先生。困难犹如一道砍，跨过这砍，我们就能看见不一样的精彩；困难犹如一扇门，推开这门，我们就能领略到无限的风景；困难犹如一道墙，走出这道墙，我们就能放眼世界，闪耀光芒。
孙子失去了双腿，却不放弃，有了《兵法》；司马迁忍受巨辱，却依然坚强，有了《史记》；李杜两人，一生坎坷，却绝世唱响，耀眼于文坛，流芳于千古。
走出呵护，走出暖暖的港湾，请学会独立，请学会刚强。
行路难，行路难，多歧路，缓缓走。
抒情的作文 篇9
24日下午，山东高考成绩下来后，我曾经单独辅导的两个孩子的妈妈分别打来了电话，一个考了605分，越过重点线22分，应该算不错了，但孩子的妈妈说孩子在家里哭呢，说发挥不理想。另一个考了545分，超出军检线13分，说孩子的第一反映是表情木然，说让妈妈给她找家复读学校，她不上去，她要复读。第一个孩子虽然发挥不理想，但基本上在可接受的范围内，所以她选择的是大声的哭。说是想复读，但在家长的劝说说，未必复读。第二个孩子表情木然，她内心是真正的悲痛，连表达忧伤的哭都暂时没有了。
第二个孩子叫映雪，很乖巧的一个女孩儿。她相对来说文科成绩非常优秀，但就是数学和物理思维很差。但她学得非常刻苦，每天晚上学到零时1点。做数学，有时一天6节自习全部做数学。考试前及考试那几天里，她不吃也不睡，就是吃不下也睡不着……..听着她妈妈的叙述我非常心疼。这孩子太让人心疼了。高考的压力对她来说太大了。她说非重点不上，非211以上的大学不上。她把一生的幸福都投注到高考中了，脑子钻进了死胡同。
高考后我的一个朋友的孩子考得非常差，而这个孩子在幼儿园、小学的时候都非常的优秀，不仅成绩好，小时候看着还多才多艺。但上了初中后，成绩一年不如一年，到了高中成绩更是一路下坡。考完后我问朋友，孩子是否选择复读？他说孩子坚决不。学够了。学烦了。一提学习就头痛。
高考完烧书的现象屡屡发生，说明什么？我们学校高考结束后虽然没有烧书的现象(老师和领导看得紧，学生不敢)，但出现了大批卖书的现象。好多学生无论考得好孬都不选择复读。有一个人打着为贫困地区捐赠图书和教辅的旗号(也可能是真的)，一会儿的功夫，在高三楼前的广场上就出现了可观的.书的长城。学生在高中三年中利用了一切可以利用的时间，来学习、学习，再学习，他们学够了，厌学了。
现在有很多声音批评学生，到了大学后如何的混天聊日，如何的不学无术，逃课等等不良行为，试想，经过了从幼儿园→小学→初中→高中，长达十几年的艰苦奋斗，好不容易考入了大学，远离了父母的监督管理和小学、初中、高中老师们的作业的督促和苦口婆心，他们终于可以舒一口气了，他们终于可以不在父母和老师的监督下好好地玩一场了。
从幼儿园开发智力，到小学的奥数、初中为升入重点高中的冲刺、高中为升入大学的拼命学习，有多少孩子的创造力在老师和家长的开发中，逐渐地凋微？有多少孩子的学习热情和学习兴趣，在年复一年、日复一日的高强度的学习中逐渐地磨灭？这就是我们的教育现状吗？
我们总在指责我们的高中生、我们的大学生、甚至我们的研究生缺乏创造力、缺乏想像力、缺乏自主性，但造成这种现状的原因，如何改变呢？
老师列举的那些词的反义词，我这个没有读过语言专业的，学理科的本科生都无从答起，何况对三岁的孩子呢？难度开发智力，就是把成年人都难以把握的东西让孩子去强记硬背吗？这样的开发有意义吗？
中国的人才培养是应该从改革教育体制做起了。中国的教育改革是应该从幼儿园抓起了。让我们的孩子从孩提起生活的快乐一些，让我们的孩子从小学起，思维和创造力再敏锐一起。
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