【精选】我成功了作文锦集六篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的我成功了作文6篇，欢迎阅读与收藏。
我成功了作文 篇1
从五年级上学期起我和我们班的一位女同学关系就搞砸了，因为我们以前都是好朋友，而且放学都一同结伴回家，所以我现在心里非常不愉快，看着她又新结识了和她放学一同回家的伙伴，我曾一个人躲在被窝里哭过，每当想起我们为一点小事而分手的那天，我非常的后悔．
有一天，我走在回家的路上，又看见了她和同伴一起有说有笑的，我实在是忍不住了，也压根受不住这半年的寂寞了，于是．我情不自禁的走到她面前说：＂对不起，周丽我不应该为了点小事，跟你绝交我们能和好吗？＂听到这话，周丽倒有了点反应，但还是拉着她的同伴走了．我以为她不会和我再和好了，再也不会理我了，一回到家就倒在被窝里哭了好一阵子，第二天起来我发现我眼睛肿了，我吃完饭就背起书包走了，一到教室我就往我自己座位上一坐，粗粗地喘了几口气，便把眼睛投到了周丽的座位上，咦，她怎么还没来呢？平常她不是很早就来了吗？今天怎么．．．．突然周丽背着书包进来了，本以为她会和往常一样往自己座位上一坐，但出乎我的`意料地是她并没有走向自己的座位，却朝我的座位走来，然后轻轻的对我说：＂对不起我想通了，我们和好吧！＂，听到这话我激动的流出了眼泪，顿时我们俩紧紧地拥抱在一起，我心里暗自对自己说：＂嘿！我成功了！＂
我成功了作文 篇2
生活中，我遇到过种种困难，但是，只要努力，便可把困难踩在脚下，顺利到达成功彼岸，最令人难忘的，就是我学会了骑自行车。
一个阳光明媚的早晨，我去公园散步，看见一辆辆自行车在人群中穿梭，还做着各种花样，多令人羡慕啊！于是，我下定决心要学会骑自行车。我请求妈妈给我买辆自行车，原以为很难，没想到妈妈竟毫不犹豫地答应了。
我来到公园开始学习骑自行车。我自信满满，坐上自行车，心想：不就是学个自行车嘛，肯定很简单。我刚往前骑一点，便马上从自行车上摔下来，心想：怎么会这样，学自行车不是应该很简单的吗？我怎会摔倒呢？我不学了！
我边哭边吵着跟妈妈说不学了。妈妈对我说：“失败是成功之母，只要你坚持下去一定会成功的。”
听了妈妈的话，我觉得妈妈说得有道理，便重新振作起来，学骑自行车。我坐在自行车上小心翼翼地骑着。过了一会儿，我转过头看了看后面，没想到自己已经离妈妈很远了。便高兴地朝妈妈挥了挥手，大声喊道：“妈妈，我学会骑自行车了！”骑着骑着，自行车突然骑到了旁边的.小石子上，自行车抖来抖去，失了控，我便又从自行车上摔了下来。
我忍着疼痛，心想：为什么老天爷总和我作对。正当我想放弃的时候，心里便马上想起妈妈说的话。我鼓励自己，相信自己一定能成功。
我跳上自行车，慢慢地骑着，渐渐地，骑自行车的动作我全部掌握了，骑自行车的速度也越来越快了。过了一会儿，妈妈朝我喊道：“璐滟，你成功了！”听到妈妈的喊声，我急忙跳下车，往回去一看，是真的啊！我高兴地跳了起来，心里比吃了蜜糖还甜。
现在，我会换着各种各样的花样骑自行车，小朋友们都羡慕我，我可开心了！
经过这一次学习，我终于明白了：失败是成功之母这个道理，这次，我可真是大获成功啊！
我成功了作文 篇3
一、教学目标：
1、写一件自己做成功的事，把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。
2、 把这次成功的过程写清楚，写具体，写出成功后的感受。
3、 激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。
二、教学重点：把取得成功的过程写清楚，写具体。
三、教学难点：怎样把成功的过程写具体。
四、教学方法：引导谈话
五、教具准备：课件
六、学情分析：
三年级的习作主要以写片断为主。写成篇的作文相对来说有一定的难度。因此，在我们的作文课堂上，要注意激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。还要引导学生择取最能反映自己成功的'事例来叙述，用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，将自己的观察感受所得形成语言文字。
七、教学程序：
（一）创设情境，激趣导入
1、竞猜游戏。
告诉大家一个好消息：我校刘旭同学写的《我成功了》这篇作文在市德育周刊上发表了。大家猜猜看，他写的是什么成功的事，猜中有奖。
2、揭谜（文章投影）
刚才大家说的都是同学们平时在家庭、学校、社会中做过的成功的事，揭开谜底，发奖。
（二）明确要求，自主选材
1、阅读提示，明确要求。
（1）学生读习作“提示”，思考：这次习作的要求是什么？
（2）学生读后思考，指名说。
（3）师归纳并板书要点。
2、联系生活，选择材料
（1）请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功的事？
师指导：要从自己做过的成功的事中，选择最想写的，给自己留下深刻印象的事。
（2）学生汇报材料
表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。
（三）谈话引导，方法迁移
1、指名说自己成功的事。（起因、经过、结果）
2、选取一个过程说的不具体的事例、引导评议。
3、重点指导。
师：怎样把事情写具体——多问几个“怎么样”
课件示学生习作《看瓜》的片断：
（修改前）“晚上，我去看瓜，天很黑很黑，我害怕极了。可是我想到自己是个少先队员，就鼓起勇气，坚持走到瓜地。”
（修改后）那天晚上没有月亮，天空中只有几颗小星星眨着眼睛，四周一片漆黑，伸手不见五指。我像盲人一样，一脚深一脚浅地在田埂上走着。突然，不知什么小动物从田野里发出“嘎——嘎——”的尖叫声，我的心怦怦直跳，一不留神，脚踏进田边的排水沟，摔了一跤。我心更慌了，浑身吓出了汗。我爬起来就往回走。
快到家时，我心跳不那么厉害了。这时，我觉得自己挺可笑的，有什么值得怕的呢？我主动向爸爸要求看瓜，难道能说话不算数吗？再说，平时同学们都说我是胆小鬼，这回，我要用实际行动证明他们说错了。想到这，我鼓起勇气，转身向瓜地走去，一边走一边唱着“学习雷锋好榜样．．．．．．”
①对比评价：哪一个片断写得好？为什么？
②比较不同
引导提问：“那天晚上天怎么黑？”“我心里怎么害怕？”“当时，我怎么想的？”“后来，怎么坚持到瓜地的？”等等。
4、根据所学方法，学生思考如何把刚才说的不够具体过程说具体。（共同修改）
5、
同桌互说、互评。（只说这件事的主要经过，不说开头和结尾）
6、集体互动。
①指名说。
②师生共评。
（四）学生自主，快乐作文
在刚才说的基础上添头加尾，写成一篇完整的习作。
1、给自己的习作加上精彩的题目。
2、学生自由习作，教师巡视指导，给需要帮忙的学生及时援助。
我成功了作文 篇4
那一次，我和父亲来到河边放风筝父亲说：“来！是你要放风筝的，你来放吧！”我来？放风筝看上去并不是一件很难的事，但是对于我这个对放风筝一窍不通的人，似乎有些无从侍从。没办法，谁叫我要来放风筝的，哎，只好硬着头皮试一试了。我慢慢地接过父亲手中的风筝，按照父亲平时放风筝的样子，先把风筝的线放了一点，然后一手抓着线，一手拿着线柄奔跑起来。可是风筝并没有飞起来，而像一个喝醉酒的人，晃晃悠悠，晃晃悠悠……当我一停住，风筝一头“栽”到地下了。不过，我并没有放弃，又来了一次。起先，那风筝没有掉下来，我有些沾沾自喜了，还喊父亲看，真是骄兵必败，话没说完，结果风筝又一头“栽”到地下。
我心灰意冷了，再也没有兴趣放风筝了。呆呆地坐在草地上，流起了眼泪，想到：我放了两次都不成功，每一次风筝“栽”到地下，就像在中演绎了一出“风筝栽落记”似的'。这时，父亲语重心长地对我说：“铭铭，你还记得‘失败是成功之母！’和‘坚持到底就是胜利！’这两句格言吗？”“记得！”“那你想到、做到了吗？”我被问住了，是呀，做什么事都不可以半途而废呀！我顿时如梦初醒。
于是，我拿起风筝，又开始放了。起初，还是没有成功，但是，那两句格言一直在我耳边回响，因而我并不灰心，我想：我就不信我放不成功，风筝飞不上天！我又反复尝试，真是功夫不负有心人，这次风筝居然没有掉下来，正所谓吃一堑，长一智，我不敢怠慢，生怕风筝又掉下来，趁热打铁，我趁着风势，小心地放着手中的线，风筝又往上飞了一点儿，我兴奋不已。风筝越飞越高，本来很大的风筝，高高的蓝天上就像沧海一粟。
“万岁！我成功了！我会放风筝了！”我高兴得大喊。我心呀，真是蜂蜜拌白糖—要多么甜有多么甜！风儿轻轻吹过，小树摇摆着枝条，好像再为我欢呼！俗话说得好：不经一翻彻古寒，怎得梅花扑鼻香。传来的笑声冲破云际在天空久久回荡……
我成功了作文 篇5
十二个春秋，喜悦的事，如天上繁星，数不胜数，惟独那颗最璀璨的，使我挥之不去。一想起来便热血沸腾，不知用什么词语能够恰当地形容。
那年暑假，我独自走去在小区里，忽然眼前一亮，那些哥哥姐姐们在干吗？我前去看个究竟哦！原来在溜冰啊！他们像一只只翩翩起舞的花蝴蝶，在溜冰场里自由自在地飞翔。我好羡慕呀！要是我也能像他们那样，那该多好啊！回家后，我与妈妈进行了长时间的“软磨硬泡”，好不容易妈妈同意了。
第二天，我来到了溜冰场，看着别人那快乐的样子，急忙换上了溜冰鞋，我还以为挺简单的，没想到，我刚迈出一步，“啪”我重重地摔在了地上，“嘻嘻！你看那人，不会还来这儿瞎逞能！”我的一摔引来了一阵阵讥讽的笑声和话语。我真气愤！我重新爬了起来，想再来一次，“啪”又是重重地一摔，此时人们已经不屑一顾了。嗨？这溜冰鞋好像故意与我作对。唉，真无聊，早知道这样，才不来呢！哼！我不溜了！“嘿！干吗呢？”这时一双手搭在了我的'肩上，“咦？不是小红吗？你怎么会在这儿？”“溜冰呗！”她回答道，“你怎么了？坐在这儿干吗呢？不怕人家笑话呀！”“嗨——老摔老摔，总是学不会！”小红关切地说，“做什么事都不能半途而废呀！‘失败是成功之母’嘛！如果一遇到困难就退缩，这怎么能成大器呢？你看大家溜得这么好，还不都是这样过来的，快起来，你先扶着拦杆溜，我等一下再来找你。”听了小红的话，我还真有点动心，双手一撑，爬了起来。我双手紧紧抓着栏杆，慢慢地，一点儿一点儿地滑。先左脚，再右脚，先左------我有节奏地练习着，开始还觉得有点不自然，慢慢地，感觉轻松多了。我扶着栏杆滑到了小红那儿，小红一看，“呀！进步不小嘛！现在我牵着你，你跟着我滑，别怕！”我牵着小红的手，慢慢地滑，渐渐地，小红加快了速度，我也渐渐不紧张了。我们滑了一圈又一圈，小红松开了手，我还没什么感觉呢，我溜了一圈，咦？小红没牵着我耶！我会溜了！小红见了，在一旁为我拍手叫好。这下我信心倍增，开始学着一些高难度的动作，先学了跳台阶，刚开始有些不平衡 一下子摔在了地上，不怕，再来一次，一次次摔，一次次练，再来了三百六十度大旋转，两臂背后俯身前冲，双臂展开侧滑。刚才还在笑华 我的那些人，也在一边为我的进步加油喝彩。“我会滑冰了，我成功了！”我在溜冰场里欢呼着，活像一只快乐的小燕子。
现在，我的溜冰技术，可以算是一极棒的，我快乐！我喜悦！我要在溜冰场里释放着我内心无限激动。
这次溜冰，不仅使我增强了自信心，给我带来了喜悦。也使我从中受到了很大的启发，人在奋斗的征途中，不可能一帆风顺，多多少少会有一些坎坷和波折，奋斗虽然是艰苦的，但只有付出了，才会有收获，有着永不言败这一种坚定的信念和执著的追求，也就会取得一次又一次成功！
哦，成功的感觉真好！
我成功了作文 篇6
看看照片里的我——和伙伴们正满面春风地走下了舞台。每次望着这张照片，我就会想起一年前的那次歌唱比赛。
那次，学校要举行歌唱比赛，老师让我们每人唱一遍，最后选中了我还有其他四名同学参加。放学后，我们又练习了半个多小时，才回家。老师还叮嘱我们回家后多练习。
到家了，我选快速学完作业，然后打开手机跟着音乐哼唱了好多遍，再自己唱。一开始不是添字漏句，就是跟不上节奏，从放学一直练到睡觉了才停，一早起来又情不自禁地唱起来。
此后，每天放学，我们都留在教室排练，尽管哈欠连天，我们也努力练习，黑眼圈都给“练”出来了。老师要求我们声音要大，语句唱得要温柔可亲、不要忘词忘句的、还要时刻保持微笑。对我来说，温柔可亲、不忘词忘句能做到，声音大和保持微笑，我还真不太行。没办法，就拼一把了。我每天对着镜子练微笑，嘴巴酸的'要命，还要用大嗓门对家人说话，那真叫个累啊！
终于，比赛的日子到了。那时候天气还挺冷，我和四个女生穿纱裙，冷得发抖。最后还是坚持下来了，得了团体第一名！老师向我们投来赞赏的目光。
果然努力不是白费的，经历了冰冷的冬天，就会迎来美丽的春天！
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