描写人作文7篇
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的描写人作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写人作文 篇1
我的弟弟 二年级 王佳文 昨天下午，我的.弟弟做了一件笑话。嘻嘻！让我把这件事告诉大家吧！ 昨天下午我跟弟弟打电话。我跟他说：“我把电话给奶奶了，你跟她说几句吧。”说完我就把电话拿给了奶奶。因为弟弟没听我说话，所以他以为我还在听电话，他叫了一声姐姐。所以他把奶奶叫成了姐姐。奶奶说：“我不是姐姐呀，我是奶奶呀。” 我一听，顿时大笑，边笑还边说：“你竟然把奶奶叫做姐姐！哈哈哈哈！实在是太好笑了呀！”我笑得合不拢嘴。 哇，真是快乐的一天啊！
描写人作文 篇2
我有一对双胞胎姐姐，长得可像了！一头乌黑的长发披在肩上，柔顺极了，椭圆形的脸蛋可白了，想熟鸡蛋刚剥出似的'，又细腻又光滑，而且白里透红，一对乌黑的眉毛像两个小月牙，眼睛不大，但很有精神，笔挺的鼻子，红红的嘴唇，可漂亮啦！
两个姐姐不但学习成绩好，而且还像妈妈一样关爱我、照顾我。记得小时候，妈妈忙不过来，姐姐就给我洗澡、换尿布、喂饭，这些事情她们从来没有做过，可是做起来和妈妈一样细致、周到。夏天的晚上，一家人洗好澡，妈妈要洗很多的衣服，还要做别的家务活，姐姐就抱着我到下面的小区里乘凉，妈妈告诉我，那时我还不会走路，两个姐姐就轮换着抱我，哄我入睡。我热得醒了，姐姐就给我扇扇子，还给我赶蚊子。
这就是我的姐姐，疼我爱我的好姐姐。
描写人作文 篇3
人本来只是一根芦苇，是宇宙中最微小的东西，可因为人有思想，有精神的力量，才成为宇宙中最强大的生灵。
假如你还在为过去的挫折而灰心不已，朋友，人需要有乐观向上的精神，它能帮你赶走黑暗，迎来光明。
爱迪生为了发明电灯，试了两千多种材料却没有成功，面对别人的嘲笑，他笑着说：“我已找到两千多种不适合做灯丝的材料。”贝多芬面对耳聋，没有放弃和灰心而是发出：“我要扼住命运的咽喉。”的乐观心声。假如他们当时失去乐观的精神，人类将在黑暗中继续摸索，人类的灵魂也不会得到交响曲的洗礼。由此可以看出，人需要有乐观向上的精神。
假如人人都只为自己，世界将会变得冰冷慌凉。因此，人需要有常为他人着想的精神，它能让沙漠变成绿洲。
李剑英是一名优秀的飞行员，在一次执行飞行任务时飞机撞上鸽群后失去了控制。此时，只要跳伞就能保命。可如果飞机坠毁在村庄中，后果不堪设想。再仅有的16秒里，他选择了迫降，却不幸牺牲。烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天。飞机无法转弯，他只能然生命改变航向。因为他有为他人着想的精神，所以使7个自然村免受创伤，他躺在冰冷的飞机残骸中睡去，留给我们一个温暖的启示。
人没有了勇气，就会变得渺小。因此，人应有不畏挫折的'精神，它能帮你渡过困难，飞得更高。
奥运火炬手吉吉，在丈夫因登山时出事故而牺牲的情况下，强忍悲伤，战胜挫折，战胜自己，将奥运火炬送到了喜马拉雅山之颠。白的雪，红的火，激荡的心。鹰失去了同伴，可山的呼唤让她飞得更高。登山如此，人生又何尝不是？只有有不畏挫折的精神，勇敢向上攀登，才会欣赏到山顶的无限风光。
不仅人要有精神的力量，一个国家也要有。国家有了精神的力量，就有了国魂，才会繁荣昌盛。
用乐观向上的精神点缀自己，用为他人着想的精神完善自己，用不畏挫折的精神点亮自己。人生会与斜射森林的朝阳共舞；与夜幕初垂的皎月齐光；与涨落的潮汐击节而歌！
描写人作文 篇4
张老师是我们班的班主任。她瘦高的身材，乌黑的`短发，弯弯的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。严肃而认真的表情，让人敬畏，特别是生气的时候。
张师平时总是很严肃，如果我们犯了错误，她会很严厉地批评我们。她不仅教了我们很多知识，还教会我们做人的道理。他教学非常认真，经常批评我们，
有一次，因为上课时回答问题没有正确回答，老师惩罚我让我站着，直到下一个问题回答正确老师才让我坐下。吓的我们不敢不认真听讲。真的怕她。知道是为我们好。
老师每天很早就来到学校，放学总是最后一个离开。夜深了，人们都进入了梦乡，老师还在灯下为我们批改作业。
描写人作文 篇5
我爱我的妈妈，妈妈也很爱我，妈妈对我的学习要求很严格，她非常关心我的学习，经常耐心的给我辅导功课，有时还会给我留一些课外作业。尤其是英语，总是一个单词，一个单词的教，我学习上的每一点进步，都渗透着妈妈的心血，妈妈对我的付出太大了。妈妈希望我快些长大，希望我在学习上有很大的进步，希望我门门功课都取得好成绩。虽然，妈妈有时也会着急，甚至会发脾气。我知道，妈妈是为我好，我懂得妈妈的`心，妈妈是恨铁不成钢啊！
妈妈，您放心，我一定不会辜负妈妈的期望，我一定要努力学习，按时完成作业，争取在期末每门功课都取得好的成绩。
描写人作文 篇6
我的老师不下三十个，每个人都有不同的性格，用不同的科目来教育我们，用不同的眼光来看我们。
就拿这两位老师来对比吧，你自然会有一些评判的。
这是我们的音乐老师。他为人幽默、正直，很受同学喜爱，他也很喜欢我们班。因为，我们上他的课很听话。
再向你们介绍一下他，他是我的体育老师，高高的.个子，黑黑的皮肤，给人的第一感觉就是严、古板、让人望而生畏。
在音乐课上，我们把本课的内容完成，老师便领我们一起做游戏、对歌、说故事、讲笑话，就连同学们称作“静”小姐的赵芳都被逗得捧腹大笑，教室里面充满了欢歌笑语。
记得老师上第一堂课，我们在下面安静地坐着。他快步地走向讲台，用十分宏亮的嗓音大声又干脆地说:“同学们好”。并且鞠了一个90度的大躬，头都快与讲台开“见面会”了，然后慢慢的把身子直了起来。一些男生见这，不由的小声笑。我们一见老师这样客气，以最高分贝回了一声:“老师好。”老师见状，一脸不情愿的样子，又让我
们重新问了一声好，还要和蔼、亲切一些。没办法师命难违，我们不仅声音亲切，还带了一个纯日本鞠躬法，这才上课。他讲的有条有理，我们听的也津津有味，就连最没有音乐细胞的战策，也哼起了小曲。不知怎么的，时间突然变快了，我们不得不从音乐的海洋里跳出来，迎接下一节的体育课。
体育课的气氛与音乐课截然不同。
他一上体育课，就让我们先绕着操场跑5圈，之后再讲课。全校的老师要属他最唠叨，就算对体育再痴迷的学生都会厌恶这体育课的。
再看他，口水四溅，面部表情极为丰富，说着说着就有点手舞足蹈了。
有一次，他在前面吹起了胸前挂着的银口哨，大喊一声:“集合!”玩兴正浓的同学只好悻悻地站队集合，老师把右手举过头顶，左手与肩平行，我们又按老规矩跑5圈。接着，老师便手舞足蹈地讲动作要点，说着，就做起向左转的动作，身子笔直，右脚脚尖点地，左脚跟点地，身体向左一转，右脚跟向下一落，一个左转动作完成。然后，便唠唠叨叨说个不停，直到下课前5分钟才解散，那35分钟真有度分如年的感觉。
老师的不同性格，形成了老师不同的教学风格，这就是我的老师。
描写人作文 篇7
我最近在辅导班新交了一个朋友，他叫何沛桓，是一个六年级的小学生。他长着一双小小的眼睛，浓浓的眉毛，长长的眼睫毛，鼻梁挺得高高的，一对小小的耳朵，还有一张大大的嘴，可以一口塞下一大块肉，加上黝黑的脸庞，简直就是酷呆了！他平时特爱玩电脑游戏，每次他都是杀的'天昏地暗。
一战过后，早已一个多小时了。而且他玩游戏的专注是没有人能够与之相比的，假设外面有一个工程队正在打地基，他说不定都听不见呢？虽然他玩游戏那么专注，可他的学习成绩我们也是很佩服的，平常的单元小测验他都能稳拿九十多分，其中、期末大考他也能占上前十名的行列。
另外，他的跆拳道也不错，他现在正在刻苦学习，相信只要他努力，蓝带不是没可能的。
唉！不能再给你们介绍了，再介绍下去，他该“火山爆发”了。
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