精选小学的老师作文8篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学的老师作文8篇，欢迎阅读与收藏。
小学的老师作文 篇1
老师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路，小学赞美老师作文。她，就是我的老师——朱老师。
老师，是您经过无数个昼夜备课，备课本用了一个又一个。是您经过无数个小时批改作业，红笔用了一支又一支。是您在黑板上那苍劲有力的'板书，带给了我们丰富的知识，黑板薄了一层又一层。
啊，老师，您是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的知识，让我受益匪浅。
那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人头疼!”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”!就像一团乱麻，理也理不清。而您看见了，一叠声赞扬：“不错不错嘛!只是白壁微瑕罗!”随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来个快刀斩乱麻吧!”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆猎-枪，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我浏览了一遍，哇!还真是“点石成金”啊!您拍着我的肩膀，说：“写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老师，您是我人生路中的路标，指引我走上成功之路，教会我做人的道理。
那一次，我们正在操场里玩，我看见在草丛里开着一片十分美丽的花，，便伸手去摘。一个人阻止了我，那是您，您把我领到操场边坐下，说：“森怡，每个人都必须有爱护花草的意识，要是每个人都摘花的话，这个世界上的花岂不是都被摘光?”我听了，惭愧得低下了头。从此以后，我再也没有摘花了。
啊!老师，您是我航海中的灯塔，鼓励着我奋发向上。我以后要爱戴您，尊敬您，赞美您。
小学的老师作文 篇2
曹老师是在我们上六年级时加入我们班的。六年级开学的第一天，她瀑布般的长发就把大家“震”住了。“多漂亮的头发！”也有的说：“这样的老师全校指定不多于2个，在人群中肯定好认。”······
曹老师的头发有多长呢？过了腰是一定的。为了以更好的风貌对待每个见到的人，坐在第一排时的我发现曹老师画着眼线，但她从来不抹口红，我想可能是因为吃起东西来太费劲儿吧！呵呵！
不过我们真正喜欢的还是曹老师的性格。她处罚我们干什么总是简洁明了，大事化小，小事化了，很少念同学们的“紧箍咒”叫家长，写检查。
我敢于站在前面读作文，同样要感谢曹老师。所谓“博采众长”，曹老师只要看到具有独特优点的作文就会让这名同学来读一读。我以前从来不为自己的作文在前面发声，但是当我看见了文题右侧出现了曹老师漂亮的“分享”字样时，我的心砰然一跳，我竟可以有一篇“当范文”的文章了，这是前所未有的。看着曹老师在讲台前用好朋友般的眼神追逐着我，我终于举起了手。我读的声音很小，回到座位时，正巧迎上了老师惋惜的眼神，后面跟着的“作文明明写的`挺不错，为什么就是不敢读呢？”一句话更炸响了我心中为作文自卑的石块，石块的粉碎让我下定决心好好对待每次作文，敢大声的读。结果，我在那个“六上”学期读了五六次作文，这是老师的鼓励造就的······
曹老师无时无刻都在激励着我，我的自信开始生根发芽。都说老师是园丁，没错，这位和和气气的老师浇灌了我久久没有发芽，被漏掉的自信之花。这就是我如同朋友一般的曹老师。
小学的老师作文 篇3
课堂上，当王老师要同学们提炼对本课的认识时，发现一位女同学陷入深思，忽然眼睛一亮，转而又犹豫起来，最后摇摇头。此时，王老师微笑着用充满期待和鼓励的目光看着她，似乎在说：“没关系，尽管谈谈自己的看法。”
终于，女同学站起来说出了自己的观点，王老师又及时把握住契机，引导同学们展开热烈的讨论，将课堂推向高潮。 在教学中，老师的每一个眼神无不深深地刻在学生的心里：关爱的'眼神带来春的生命，愤怒的眼神带来秋的凋零，鼓励的眼神带来夏的赤诚，冷漠的眼神带来冬的寒冷。这节课中，老师关爱、鼓励的眼神给这位羞涩的女同学带去了支持和信任、勇气和自信，使之勇敢地克服心理障碍，将自己的观点展示给大家，不仅张扬了个性，也给同学以启迪，在新一轮课程改革中，我们呼唤每一位老师将每一个关爱、鼓励的眼神传递给每一位学生，让他们不同的个性张扬，让他们内在的潜质开发，为他们点燃创造的火花。
小学的老师作文 篇4
如果说，一滴墨水能引发千万人思考，那么，老师就是这滴墨水；如果说，一部好书能改变人的一生，那么，老师就是这部好书，老师作文。老师是一个神秘的人物。他有时趁我们在开小差的时候，轻轻的在我们的肩上拍一下，以示警告；有时又叫我们当中说话的'人站起来；使我们琢磨不透。老师是一位热情的朋友。有时，我们学习很乏味，他便同我们一起学习；有时，我们搞卫生搞累了，他就接过我们手中的扫把，帮我们扫地。老师是一个神奇的人物。有时，我们遇到了难题，无论是什么，他都知道；有时，我们交了许多作业，可第二天，他却能神奇般的把作业摆在我们的眼前。老师是一位伟大的人物。他用自己的心学血，把我们培养成人；他用自己的辛劳，把知识的钥匙交到我们手中，让我们去探索，去追求。老师是一个哲学家。有时，我们上课不听讲，他就用一些平常的话教育我们；可他却又像话中又话一样，使我们琢磨不透。无论老师怎样对待我们，都是为了我们好。老师啊，您真伟大！敬礼！
小学的老师作文 篇5
大家好，我是人见人爱，花见花开，小朋友见了就直流口水的冰激凌机，我本来是待在雄风电器商场的，服务员每天把我放在展示台上，有许多客人都会来摸我，给我拍照，那生活不知道有多幸福了。可是就是在两天前小桔灯的人把我买走了，我从他们口中得知原来是要我为小桔子们做可口美味的冰激凌。
为了让我风光地登场，我特地到美容院里精心打扮了一番。我头戴礼帽，身穿银白色的衬衫外面还披着燕尾服走在街上没有一个人是不朝我看的，别提有多威风了，那可是有百分之两百的回头率啊！就为了这身装扮把我的棺材本都豁出去了。今天我就要去小桔灯为他们服务了，我心里高兴极了，过了十分钟吵闹的声音把我从睡梦中惊醒了，我迷迷糊糊的睁开眼睛发现一只只小脏手在我身上摸来摸去。突然，一个人走了进来，身穿厨师衣头戴厨师帽，我看小朋友们都叫她周大厨，我也想叫一声和她打个招呼，可是他们根本听不见我的话。我看周大厨正在给他们介绍我有着一根冲天辫，不仅美观而且功能强大，我急促的叫到你还没有介绍嘴巴和尾巴呢！他们根本没理会我，不过还好，她继续介绍起了嘴巴，他说我的嘴扁扁的能制作出美味的冰激凌，他还说我的尾巴和电大哥亲密接触就可以启动了，介绍得还挺不错！
开始制作了，我看见小朋友们拿着各种各样的水果放进我的'冲天辫里，过了一分钟，水果变成了又冷又冰的沙冰，他们吃得津津有味。我忙了一节课我累得满头大汗，可是看小朋友那么高兴我的辛苦值得了。
最后他们把我送走了，我便依依不舍的离开了。
小学的老师作文 篇6
总有一些人，诗意栖息在我们心底。
——题记
她，慈爱的目光中透露着威严。她，幽默的语调中饱含着告诫。她，爽朗的笑容里流露着真诚。简单的马尾，简单的衣着，简单的话语，总是让人情不自己的喜欢上她。她就是我们的语文老师——黄老师。
她是我们的慈母，她总在我们不相信自己时，给我们信心。
又是一节语文课，一切都有条不紊的进行着，突然在这时，黄老师提了一个难道了大家的问题，我们顿时一片寂静，都在低头沉思。过了许久，都不见有人举起手来，我有些想举手，却又不确定自己的答案，只能和其他几个同学面面相觑着，她们也不敢举手，或许原因和我的一样。我们都期望的黄老师跳过这个问题。
终于，在一片寂静下，黄老师张开了“金口”，说的却不是我们所期望的那样。黄老师点了我发言。我低下了头，皱着眉，暗自叫苦。我慢慢吞吞的站了起来，同学们都望向了我这里，我有些不好意思，但在众同学的“瞻仰”下，我只好缓缓开口，将自己的想法说了出来。呼，终于说完了，我暗暗叹了口气。我抬头看了一眼黄老师，黄老师却肯定的向我点了点头，示意我坐下来，随后黄老师就赞扬了我的发言。我那徘徊在地狱边缘的心，顿时就好像被一双无形的温暖的手给抛向了天堂。
从那后，我变得更加自信了，也更喜欢黄老师了。
她也是我们的严父，她总在我们犯错的时候，给我们提醒。
那段时间，我有些洋洋自得，都快要忘形了。语文课一开始，我就一直看着讲台上的.作文本，心里想着等会儿自己会不会被表扬，终于，老师要开始了。我满怀期待的听着老师念着一个又一个被表扬的同学的名字，可直到老师念完，我都没有听到我的名字，我心里一怔，顿时犹如跌入了谷底。
课后，老师叫住了我，拿出了我的作文，把那些描写的不好的都帮我圈画了出来，批评了几句，我却觉得有些受不了了，沮丧地低下了头。老师细细的给我讲了起来，告诉我该怎么改。我心情有些复杂，既伤心又有些感激。
从那以后，老师的话常萦绕耳边，我再也不会那样骄傲了。
这就是我们班的“万人迷“老师，我心中的好老师。
小学的老师作文 篇7
敬爱的陈老师：
您好!
这几天，您还好吗?告诉您，前几天，我们玩了一个游戏叫“捉坏蛋”。游戏过程令人忍俊不禁!我想，您看了这个游戏，让欢乐给您带来愉快的心情，您的病会好的快一些。我来给您讲讲吧!
那天，狡猾的语文老师在检查我们的课堂笔记时，将两个星星偷偷帖在了两位同学的笔记本里。又请来我们这些“小侦探”，希望我们找到这两位同学——“坏蛋”。
首先，“小侦探”们争先恐后地举手向老师汇报“可疑人物”。一个个都踊跃说出了“可疑人物”的线索，比平时上课回答问题还积极。不一会儿，就揪出了许多个“可疑人物”。可是“坏蛋”只有两个，怎么办?这个难不倒“小侦探”。
接着，“小侦探”们决定采用举手投票的'方式，来判断谁能出法庭，谁还要再审判。一些“可疑人物”已经被释放了，一些“可疑人物”是“怨天天不应，怨地地不灵”，落个再审。一个个哭爹喊娘，那声音惊天动地。
最后，又一轮投票，只剩两个“坏蛋”了——林绣榕，郑鑫。告诉您，案子还没破，郑鑫可不是“坏蛋”。再翻翻本子，张东海才是“坏蛋”!我们可被语文老师给蒙了。
陈老师，您看了也想玩吧!那就快回校园里，同学们可都等着您呢!我们很想和您一起玩!
致此：
祝：早日康复!
您的学生：黄昱宁
20xx年2月19日
小学的老师作文 篇8
从小学一年级开始，我们遇到过许多老师，我们同老师度过了六个春夏秋冬，酸甜苦辣。不同的老师也有不同的性格，而我的老师却有‘双面“的性格。
刘老师是我三年级班主任，他总是带着墨黑色边框的眼镜，挺拔的身体令他显得更加的'帅气。
刘老师在很多同学的心目中的印象都是很严肃的，内心深处对他都是有种惧怕的感觉。当老师走进教室时，无形的威严就悄然笼罩了整个教室。每个人立刻挺起腰板，安静的等待着老师上课，老师见这模样，就露出一抹笑容，说道：“我又不是什么洪水野兽，不用这么紧张。”听完这句话，同学们顿时活跃起来，一节课的时间就在我们不知不觉中悄悄溜走了。但有时候，刘老师也会厉声训斥那些不听话的同学，我们对老师的害怕可能就从这来的吧。
我还朦胧的记得，有一次，老师叫我们出黑板报，那是我第一次写黑板报，写起来不禁有些生涩。原本以为我在本子上的字写的还可以，黑板字应该写的不错。但我的这想法却大错特错，当我写完最后一个字的时候，我听背后有人说：“写的这么难看，换其它人来写啦。听完这话，我不禁撇撇嘴，心中暗想：自己又不过来写。不过我不得不承认，那时我写的字的确很难看，歪歪扭扭。当老师过来时，我的心立刻提了起来，老师看了看我，又看了看黑板的字，笑着说道：“写的不错，继续努力。”我鼻子一酸，想要哭了下来，但我还是努力的止住了。之后我又写了很多次，黑板字渐渐写的好了起来。
刘老师外表是严肃的，仿佛是不易人亲近的，但他却令我感觉是和蔼可亲的。
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