有关童话故事作文汇编8篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的童话故事作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童话故事作文 篇1
一个夏天的早晨，骄傲自大的'小熊猫来到森林运动会报名处报名，它想得到第一名。它对大象组委说： 体育项目，我要全报。 大象组委听了，举起大拇指，说： 小熊猫，你真棒！
第二天，小熊猫出来闲逛，看见小兔在练习跑步，小猴在爬树，小鹿在练习跳高。小猴看见小熊猫来了，对它说： 快点来练习吧！明天就要比赛了。这么简单的比赛，我不用练。
第三天，也就是举行比赛的那一天。 哔 裁判的哨声响起，小熊猫先和小兔比跑步，接着和小猴比爬树，然后和小鹿比跳高 可是，小熊猫谁都比不过。
颁奖的时候到了，小兔获得了一张奖状，小猴和小鹿各拿一个奖杯。小熊猫看到别人都那么开心，伤心的低下头哭了。大象组委看见了，对小熊猫说： 你太骄傲自大了，你要记住，做什么事都要付出努力。 小熊猫听了，红着脸说： 大象组委，我错了，以后我一定改正。
小朋友们，你们不能向小熊猫学习骄傲自大哦！
童话故事作文 篇2
我所在的教室恰好在六楼，朝南，放眼望去，整座小城虽不是一览无余，但总能看到小城最美好的一面。每天，我都会趴在栏杆上眺望，看着日出和夕阳，看着南方，憧憬着我的未来。
教室很大，已经入冬天，上课时手脚难免会冻得麻木，偶然间的一次调位，迷人的夕阳映入了我的眼帘。坐在座位上静看天空，已被夕阳衬托成紫红色，不同的距离展现出不一样的紫色，夕阳火红，那么狰狞的呈现在我们面前，它会毫不保留的把它最美好的一面展现出来，看的我都醉了。
每一天，新的一天，都在迎接相同的太阳。星星不是发光体，那么真正的发光体又是谁，它又能维持多久呢。如果说早上起来的第一缕阳光是纯洁的、明媚的，那么我说一天中最后一抹夕阳，它是浪漫的、醉人的，无瑕疵的让人沉醉于其中。
黄昏时的夕阳，呈现给我们的是橙红色。在它快要下山前，放射出万丈霞光，把它一天所埋藏的美好所释放出来。映红了一片天，每当它穿过的云层都被覆盖上了一层红色、黄色、紫色，是多么的富丽堂皇。
最美不过夕阳红。它变化多端，色彩绚丽，总给人附上一层神秘的面纱，是究竟美好还是叹息。夕阳无限好，只是近黄昏，美好的夕阳，醉人的夕阳，当它越来越逼近地平线时，又有多少人能够注意的到呢。人们只把日落当作生活中一个自然变换，但从不曾欣赏，去体会，当末日将要来临时的最后一瞬间，你是否会遗憾，会留恋那神秘阴霾醉人的'夕阳，会不会去叹服它的美以及它的邪恶，那时的它会变得高傲，让生命中的最后光彩变得那么深沉、美丽，直到死亡。
学校有两栋楼，一面朝南，是我所在，而另一面则朝东，你就在那里。每天我都能享受到时间最美好的两样事物——日出和日落。趴在栏杆上眺望，吮吸着太阳的味道，而你，只能感受到清晨的阳光，永远都看不到夕阳，因为，你永远背对着它，明明离它很近，愈是近愈是不能看到它的美好。
太多美好你又看不到。
下午来临，霞光已经刺入我的眼帘，我静静的看着你，夕阳衬托着我的脸颊，你静静的看着我，虽然你看不到夕阳，但你看的到夕阳在我脸上所衬托的美好。这一切一切的美好都随着我们年龄的增长而累积、沉淀、成熟，也许少了几分热烈，但却多了几分温馨和从容。
当太阳慢慢滑入地平线时，天空的色彩越来越抢了，你的轮廓在我眼前越描越模糊。看着你，不知不觉，夕阳，都醉了。
童话故事作文 篇3
今天早上，小白兔去河对岸的幼儿园上学，小猴爸爸和小猴宝宝去对岸摘桃子吃。小白兔见到了对岸的`猴爸爸马上说：“猴爸爸，您好！请让我先过去好吗？”猴爸爸乐意地说：“好的！”小白兔马上过去了，就对猴爸爸说：“谢谢！”猴爸爸就带着猴宝宝去对岸摘桃子吃了。
童话故事作文 篇4
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的`同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
童话故事作文 篇5
蜗牛失恋了，虽说他不是十分痛苦，却也有几分遗憾。他强迫自己不再去想那固执又可爱的蜗牛姑娘，一想起她因为没有新房便无情地离开他，蜗牛连打了几个喷噴。
“哎呀，蜗牛老弟，你感冒了吗？”一只乌龟正从他身旁经过，关心地问道。
“啊，不！”蜗牛一副沮丧的样子，“我心里有点不高兴。”
“不高兴？走走走，我带你去一个高兴的地方。”蜗牛想，去散散心也好，他跟在乌龟后面爬着。“刚才，一只穿花衣的小鸟告诉我，一对叫缝叶莺的鸟儿今天要去河那边林子里举行婚礼，好多从远方来的客人都已经去了。”
说到婚礼，蜗牛马上联想到他和蜗牛姑娘的婚事，一点情绪也没有。“一个婚礼有什么稀奇的。”
“婚礼倒不稀奇，稀奇的是他们的新房，那真是天下奇观。”
听乌龟这样吹捧缝叶莺的房子，蜗牛心里很不是滋味，“我倒要去看看他们的新房到底有多好，是不是能比上我的小公馆。”
要过河了，乌龟让蜗牛爬到他背上，驮着他过了河。
林子里洋溢着节日的气氛，几百只鸟儿组成了一支巨大的乐队，他们齐声鸣唱，热烈的婚礼进行曲回荡在林子上空。
合欢树上，那对身体娇小、尾巴很长的缝叶莺，头戴红色的小帽，在褐黄色的衬衣外面还套着一件橄榄绿的外衣，色彩搭配得漂亮极了。娇美的`新娘头上还披着白色的婚纱呢！
婚礼进行曲完毕，鸟儿们又奏起了奔放的圆舞曲。新郎和新娘翩翩起舞，比翼双飞，空中华尔兹优美而抒情。
“下面是婚礼最精彩的节目。”花衣鸟儿悄声告诉乌龟和蜗牛，“新郎和新娘共建新房。”
只见他们飞到一棵芭蕉树上，把两片对称的芭蕉叶叠合在一起，新郎在叶子的边上用细长的嘴打上一排整整齐齐的小孔；新娘则选用结实的叶茎，把它撕成细丝当作线、用自己细长的嘴作针，把新郎打好的孔缝合起来。她忽左忽右地飞着，一边缝好，再缝另一边。这位灵巧的新娘缝纫技艺真高，一条线用完了，她还能用嘴熟练地打结呢？
两片叶子被密密匝匝地缝在一起后，细心的新郎十白这两片芭蕉叶的叶柄因枯老而折断，他又去衔来几片棕榈叶，把它们撕成细细的长条，将两片叶子的叶柄牢牢地系在枝条上。
来参加婚礼的客人们都对能干的新郎和新娘的精湛技艺赞叹不已，蜗牛却发现这座新房有一个缺点。他对乌龟说：“你发现这座新房的缺点了吗？”还不等乌龟回答，他又抢着说，“这座新房是倾斜的。”花衣鸟儿“啾啾”地笑起来：“这正是缝叶莺最聪明的地方。有一定的倾斜度，可以避免雨水淋进房子里。”
小巧玲珑的新房像只绿色的果子悬挂在树上。为了使新房又温暖又舒适，新郎和新娘双双飞去寻找花花绿绿的羽毛，来装饰他们的新居。
缝叶莺用爱和辛勤的劳动共建了一个温馨的爱巢。在大家的一片欢呼声中，他们飞进新房里，开始了甜蜜的新生活。
客人们为这对相亲相爱的伴侣唱着祝福的歌，渐渐地散了。这幸福的场面使蜗牛触景生情，他自言自语地说：“也许她是对的。”
“你在说什么？她是谁？”乌龟听得莫名其妙。
蜗牛把他和蜗牛姑娘的事讲给乌龟听。乌龟为蜗牛失去了一位好姑娘而大叫“可惜”。
接着，他以一个长者的口吻对蜗牛说道：“我说蜗牛老弟啊，你什么都好，就是把你背上的房子看得太重了。”
蜗牛挺不乐意地听乌龟对他说长道短。不过，乌龟说得对，要不是因为他把自己的房子看得太重，他怎么会失去蜗牛姑娘呢？
童话故事作文 篇6
小木偶、奇奇、丽丽被选中后，见到了猪面怪，最胆大的奇奇说：“你要杀要剐冲我来，放了小木偶和丽丽!”猪面怪见奇奇有情有义，就说：“好吧，我放你走。”奇奇说：“不行!要走一起走，要死一起死。否则，我做不到。”猪面怪大为感动，说：“你是我见到的.最有情有义的人。”
说完，猪面怪把人们都放了。
想知后事如何，请看下回。
童话故事作文 篇7
一天，夜深人静了，桌上的标点却吵起来了。
逗号慢吞吞地说：“没有了我句子怎么断开？人类怎么读？”句号不高兴的说：“我的.功劳才大，要不人类写的文章没有一句完整的话！”感叹号嘟着小嘴说：“没了我，人类全是“冷血动物”。”省略号急了，结结巴巴说：“我~~~我的~~~~~功劳才最~~~~最大！”
这时，字典公公捋了捋胡子说：“你们每个人都有功劳，你们每个人都缺不得！我想，只要大家齐心协力，相互配合，每篇文章都会很精彩！”
标点们都羞地低下了头。
童话故事作文 篇8
春天来了，有一只嫩嫩的小羊离开了羊妈妈，独自去玩。
走了一会儿，小羊看见了许多的小草，高兴极了，跑过去正要吃，突然，一只凶恶的大灰狼从草丛中蹦出来，吓了小羊一跳。
“哈哈！我有好几天没吃东西啦，正饿得发慌，你正好可以填填我的`肚子。”说完就恶狠狠地扑过来。
聪明的小羊眼珠子一转，赶紧抱着肚子在地上直打滚：“哎哟哟，我好疼啊，我得了禽流感，难受死了，你快来吃掉我吧。”
大灰狼吓一跳：“你得了禽流感啊？”
哎，这一下大灰狼不知道该怎么办啦，到底吃还是不吃呢？肚子是挺饿的，可是禽流感好象太可怕啦，要是吃了小羊，也得了禽流感，那可怎么办？好象听说会死的吧？
大灰狼左想想右想想，为难极了，小羊还在装摸作样地叫唤着滚来滚去，大灰狼一跺脚：“算了算了，你死我还不想死，对不起，我才不吃你呢，你自己慢慢等死吧。”
四年级:包浩燃
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