【必备】老师作文5篇
在我们平凡的日常里,大家都经常接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的老师作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
老师作文 篇1
老师——是一位园丁,他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗,培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中,给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王老师。
王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛;黑黑的'头发,不大也不小的嘴巴,正是这张不大也不小的嘴巴,给了我们知识,给了我们快乐。
在课堂上,老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文,让你听得如醉如痴,身
老师作文 篇2
炎热的暑假过去了,新的一个学期开始了。我的老师全换了,让我印象最深刻的是语文老师。
他姓陈,个子不高,有一个将军肚。陈老师上的课很顺畅,说起话来,会把每一个字说得一清二楚,显得非常亲切和蔼。他在传授我们新知识的时候,总是滔滔不绝,让我们把这节课的知识都记在了脑子里,陈老师在每节课上完的时候会告诉我们如何学好这节课,如果有同学表现的`很好,老师总为不停地表扬,我们总是沉浸在点赞声中乐趣无穷,最有趣的是,他还会把那个被表扬的同学叫过去,和他一起拍照,发在班级群里,或者留在手机上当纪念。你别看陈老师平时都那么和蔼,一旦哪个同学不认真学习,作业不完成,他就像火山喷发一样,脸上的表情与说话的语气都风云突变了。“说!你为什么昨天没有完成作业?”其实大家都知道,陈老师是为了我们好,陈老师是希望我们都能够好好学习,长大成人。
当然,陈老师绝对不是那么的凶神恶煞,毫无情面,要是我们把作业做错了,陈老师会把错误给我们指点出来,并且耐心的把我们做错的地方一一教我们解答的方法。
陈老师就像一艘船,带领同学们游向大海;有时就像火箭似的,指引同学们遨游太空;陈老师,您默默的付出,辛苦了!
老师作文 篇3
教师,这个并不陌生的词却一直伴随着我们成长;9月1日,这个又不觉得稀奇的日子却让我们去珍惜,去站在老师面前对老师们说,祝老师教师节快乐;也有一句话,我从我小的时候就一直听到现在,老师是辛勤的园丁,我们就是祖国花园里面的花朵;老师是一场甘甜的雨露,滋润着我们在广阔无垠的大自然里欢快的学习......
其实,在每一个人看来,老师就是我们的`指路人,为我们打开梦想的道路。在生活中,一本普通的书她是我们的老师;在商店里,服务员也是我们的老师;在课堂上,站在讲台上播洒雨露的也是我们的老师;在家里,父母更是我们的老师,老师无处不在,用他们那留下的无数汗水来告诉我们,你们已不是小孩子了,要懂得责任的重大。但在我心目中,老师就好像是天空中划过的那些流星,让我懂得学习她是现在我最重大的责任。
自从初中以来,我开始有了逆反心理,尤其是喜欢和老师作对,但我不是存心的,我的唯一解释就是我是被误会的。我一直听父母还有很多人说,尊师重教,是所有优秀民族的优良传统。但,就在中秋节的放假的前一天,老师说我上课讲话,我解释说我没有,于是老师不但说我狡辩得凶,还打了我至少有六耳光,我的脸和心都火辣辣的痛,从那一刻,我的逆反心理越来越重,甚至有想去教育局告老师的冲动,我不知道为什么,从那一刻,我小时候想当老师的梦想也破灭了,我不再想去当一名老师,这件事给我留下了很大的阴影......
在我生命的前一秒钟,我想说,老师是一个神圣的教育事业,是伟大的,不可以侮辱,因为,在老师的任务中,学生离不开你,需要你的启明;你也离不开学生,他们需要在你的呵护陪伴下健康的学习......
老师作文 篇4
在我的学校里,有一位个子很高,不胖也不瘦的老师,他就是带我们的音乐武老师。
他有着乌黑的头发,有一双火眼金睛,鼻梁上戴着一副眼镜,还有一对什么都能听见的'耳朵。
老师特别爱吹乐器。一次,老师给我们每个人发了一个葫芦丝,给我们教用葫芦丝吹乐曲。当我们一起吹的时候,只要有同学不吹,老师就会把他叫起来,让他把这首乐曲吹一遍,那位同学就会面红耳赤,把我们笑得前俯后仰。
老师对我们来说,算是全班同学最喜欢的老师了,也是搞笑的一位老师了。有一次,我们班上有一位同学来迟了,老师看到他上课上了十分钟才到了教室,老师就给了他一个选择题。第一是让他抱住垃圾桶抱一节课,第二是让他用一把牙刷把教室的地面擦得干干净净,他听了愁眉苦脸的,我们听了捧腹大笑。
我们最喜欢上音乐老师的课了,只要他一来,我们都会早早地坐在座位上,静静地等待着,只要他一张嘴,我们就很高兴,因为那样的歌声给我们带来了快乐。
老师作文 篇5
时光匆匆,日月如梭。转眼间,已经过在古小读了五年书。在这漫长而又短暂的五年中,我学会了很多知识,也和我的老师们发生了许多有趣的事情。最让我难忘的是许多和吴春晓老师之间发生的故事……
故事一:耐心倾听——让我鼓起勇气大胆起来
小时候,我的胆子比较小,上课不敢举手发言,生怕回答错误会被同学笑话。是吴老师,鼓励我大胆起来,让我有勇气举手发言。
记得吴老师刚教我们时,下课总会被一群“小鱼儿”围得“团团转”。而我,有什么事情,只会自己偷偷坐在座位上,或是问同学,从不和老师讲。偶然间,我发现老师在听同学讲话时,腰微微弯着,眼睛流露出鼓励,嘴巴微微笑着,一副和蔼可亲的.样子。看到这里,我好像不那么害怕了。终于,我鼓足勇气,走向了吴老师。吴老师很耐心地把我的话听完,尽管我的话讲得磕磕巴巴的,吴老师并没有一副不耐烦的样子,而是微笑地看着我,一直鼓励我说下去,不断发出“哦?”“嗯?”“哦!”的声音,看起来对这件事很感兴趣。从那以后,我的胆子渐渐大了起来,上课开始举手发言了,连下课也缠着吴老师呢。
故事二:集中注意力——制造幽默气氛
吴老师有时候很幽默,常常在讲课中加一点“趣味的调料”,让我们在笑声中提神醒脑,就连提醒大家注意倾听时,也与众不同,她经常会笑眯眯地说:“大家注意了啊,我要‘钓鱼’了啊。”只听“刷刷刷”,大家全都抱背坐正,集中注意力,然后祈祷那个“倒霉鱼”不是自己喽!
这就是我们的吴老师,她就像是一位慈母,教会我们做人的道理;一位学习上的朋友,“传授”给我们学习的技巧……她是一位我永远也忘不掉的恩师,是一位值得我学习的榜样。
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