【精华】我成功了作文合集6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的我成功了作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我成功了作文 篇1
人生犹如大海，海边有五颜六色的贝壳。今天，我就拾起这枚最亮丽的，让我们静静地听它讲述一个故事。
那是我上三年级的事了。在我的再三央求下，终于如愿以偿地得到了一双旱冰些。我刚走出商店就要去试试滑，爸爸对我说“只要你不怕摔就可以。”“当然没有问题了！”我爽快的回答。话虽然这样说，但我内心还是没有把握。但一想别人都滑得那样好，那样快乐，我也一定行。到了北山广场，我把鞋一穿上才知道什么是：说的容易做的.难。我竟然站都站不起来，好不容易才站起来就又摔倒了。这样反复了好多次，我的手上和我的膝盖都被摔出了鲜血，还是没有行。我坐在地上用手捂着伤口赌气地说：“算了，我不学了。”爸爸说：“我就知道你不行”，“谁说的”我心里愤愤的想着。我就不相信我不会！我一听爸爸这样对我说，我的内心反而更不服输了。我对爸爸说我再来！于是，我慢慢的含着眼泪慢慢爬起来，又经过了不知多少次的摔倒，我可以站起来了，又一步、一步从“学走路”开始，慢慢的我可以滑了，我的心里别提多高兴、多自豪了。当我滑过爸爸的身边刚要说：“怎么样我会了吧？”猛然醒悟过来，喔，原来爸爸是在用激将法啊！
女同胞们，虽然俗话说男儿有泪不轻弹。但我想，现在应该改成“女孩有泪不轻流！”因为有那么多的比男孩坚强的女孩。难道不是吗？我们一定不能让他们小瞧的噢！
我成功了作文 篇2
在一个风和日丽的早上，我背着书包向学校走去。我看见了一位陌生的`老教师，来到我们班找了三个人，来做一个游戏。
同学们都说：“我来，我来……”老教师叫了我和另外的两个同学，让我们每一人都拿一个小钢球，说：“假如这三个钢球是你们自己，而且又大火了，你们都躲进水瓶里。”他说他之前到过几个班，可是没有哪个班成功地把小刚球放入瓶中。
我说：“先让一个同学进，再让另一个同学进，最后我进。”那位老师开始数数说：“一、二、三，快进去，大火要来了。”第一位同学进去了，另一位同学也进去了，最后我也进去了。后来，我们都进去了，我们高兴地一蹦三尺高。那个老教师对我说：“你们真聪明，懂得为别人着想。”我们说：“我们应该为别人着想，先让别人进，再让自己进去。”老教师拍手称好。
这一次试验成功了，我们懂得了为别人着想是一种美德。
我成功了作文 篇3
以前，我一直想变成一只小鸟，自由地飞来飞去，可以随便飞到哪里去，可是，这个愿望就是实现不了啊！
我天天都在希望能有一天变成一只小鸟，在天空中自由地飞翔，想去哪里就去哪里！我天天来到院子里，抬头看着天上的小鸟自由的`飞来飞去，多么愉快啊！我为天上的小鸟而感到幸福。
有一天晚上，我梦见我真的变成了一只小鸟，在天空自由地飞翔。我飞到沙漠星球里，我在狂风大作的时候，我没有左躲右闪，就觉得自己是一个坚强勇敢的士兵。我热得满头大汗，不过，我还是坚持向前方飞去，突然，我看见前面有水，我就拿着水桶去捞了一些水，给老百姓送水去，老百姓喝了我拿给他们的水，就连声说：“谢谢你！”我说：“不用谢！”
我躺在床上自言自语地说：“我变成了一只小鸟，我成功了，我终于成功了。”
我成功了作文 篇4
我学会了叠衣服，我真高兴。
午睡醒来后，我蒙胧地睁开眼。看见妈妈正在叠洗干净的.衣服，我走上前去，对妈妈说：“妈妈，您教我叠衣服吧！我想为您做点家务。”于就是，妈妈耐心地教我叠衣服。
我坐在妈妈身旁，妈妈做了一次示范给我看。我看了后，觉得很简单，叫妈妈让我试叠一下。我就拿起一件衣服开始叠了，可我怎样叠也叠不好。哎，看起来简单做起来难啊！最后，衣服被我叠得乱七八糟。
但就是，我不灰心，叫妈妈再示范一次，妈妈又细心地叠了一次给我看。这次，我可认真观察。记下妈妈叠衣服的几个要领。我又依照妈妈教的步骤，又在几个要领上狠下功夫，反复叠了好几次，最后成功了。“我成功了！”我高兴地大声喊着。
看着叠好的衣服，我高兴极了。妈妈也为我而高兴，我把这件事告诉爸爸和哥哥，他们都为我高兴，我哥哥还说要向我学叠衣服呢！
我成功了作文 篇5
去年暑假，大舅送给我一个房子模型，我很高兴，心想：不就是房子吗？有什么难的？
我拆掉了包装纸，打开盒盖，一看，不会吧！这么多零件，起码有一百多个。我顿时对自己没了信心。这时妈妈走了过来，看到我那副表情，说：“不要怕他，最大的敌人就是你自己，你要战胜它！”
我听后，信心又回来了，对自己大喊一声：“加油！”便开始行动了。
我打开说明书，明白了操作方案后，便开始组装了。我先把房子的底座找出来，接着把第一、第二层以此按从下往上的顺序拼好。这很容易嘛！我干嘛要怕它呢？我正想着，房子“哗啦”全垮了！我并没有放弃，再仔细地重新组合。第一层、第二层、第三层……
一个小时过去了，总算把房子拼好了，我累得满头大汗，高兴的.大叫一声：“我成功啦！”便倒在床上呼呼大睡……那天，我成功地克服了困难,成功的感觉真好。
我成功了作文 篇6
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”我站在军校的舞台中央，掷地有声慷慨激昂地朗诵着梁启超的《少年中国说》。我成功了。
刚进入初中的时候，语文老师找到了我，告诉我军训时要有才艺表演让我参加，要求我朗诵。我有些犹豫，虽然我语文课上朗读不错，但我从来没有参加过这么大型的比赛。老师仿佛看到了我的忐忑，拍了拍我的肩，对我说：“试试吧，我觉得你能行。”
我真的能行吗？回家后，我在电脑前找到了这次朗诵的文章——《少年中国说》。“鹰隼……试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞……皇皇……”我磕磕绊绊地念着，这可怎么背出来啊！我停了下来。
“怎么不念了？”妈妈从门外走了进来，笑着对我说“挺好听的。”
“妈妈你别笑我了，我都读不通。”我哭丧着脸。
“读书百遍其义自见。你查一下译文，再多读几遍，万事开头难嘛！”妈妈信誓旦旦的说。
我听从了妈妈的话，在百度上查起了译文。我一句一句的把翻译抄了下来，对照着理解朗读。“哦，原来矞矞皇皇是指繁荣昌盛、富丽堂皇的意思，出自《太玄经》：物登明堂，矞矞皇皇……”有了翻译，一个个文字仿佛活了起来，他不再是横撇竖捺，而是一段段历史，而我也不再是在背诵，而是正在和古人对话。我感叹于古诗文的精炼，惊讶于中华语言文字的魅力，感受着文字的美。我仿佛海绵，拼命的'汲水。一轮高月挂在夜空中，几颗繁星守侯在我身旁，不知不觉夜已经深了。终于，在理解下我把整篇《少年中国说》背了出来。
第二天，我把《少年中国说》有声有色的背诵给了老师听。老师赞许的点了点头，说：“你背的很流利，而且很有感情，但是缺少一种激情。”“激情？老师我很抑扬顿挫的啊！”“不是语音语调上的，”老师笑着摇了摇头：“梁启超知耻于当时中国之“老大”，对满清腐朽深恶痛绝，对国民的愚昧十分痛心，因而从内心爆发出一种不可遏止的激情，并热情呼唤一个充满生机的“少年中国”尽快到来。所以在朗诵的时候应该是热切的，充满期待的，激情澎湃的。”“嗯！”我郑重的点了点头。回家后，我查阅了不少当时的创作背景，感慨于在中国最黑暗的时候，有这么一群身先士卒的先驱，为国家之富强而努力。有了这层理解，我对着镜子朗诵着，为当时的中国而痛心，为有这么一批“少年”而欣慰，为他们口中的“少年中国”的到来而欢呼。
时间回到了舞台上，在聚光灯的中央，台下是一群少年，我在舞台上愤慨激昂。“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！”
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