有关辩论的作文（通用31篇）
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的有关辩论的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
辩论的作文 1
关于，真是个争论不休的问题。那个星期五，我们就“和友谊”这个话题展开了激烈的辩论。
刚开始大家都有些腼腆，都不敢说，到后来，都情绪高涨，每一句都像是掷地有声的豪言壮志。似乎每一句都是完美无缺，又好像每一句都是。看看这位，说话都不带停顿，最后一个重音博得了大家雷鸣般的掌声；再看看她，句句都是言之有理，字字珠玑，关于友谊，关于，发挥得淋漓尽致。做听众的.各位时而沉默不语，时而恍然大悟，时而捧腹大笑，时而鼓掌喝彩。
我也只有沉思的份儿。我不敢断言谁比谁重要，亦不想断言。我知道，钱能买来一切，却买不来，但没了钱，我们又能怎样呢？没了这些钞票硬币，我们还能在这教室里把你们说得一楞一楞的么？还能被你们说得一楞一楞的么？答案当然是百分之百的否定。然而，有了，我们又能干什么呢？换不来“友谊”、“尊重”、“智慧”，那我们这辈子算白活了。的确，当他从远古生产的初批剩余中脱颖而出时，只是几块朴素的贝壳或嶙峋的瘦骨，像石头一样在先人的手掌中传递着，那时人是钱的主人。然而，今天，人类在繁荣下一步步鼎盛，此时有些人却成了十足的奴隶。可那又怎样呢？就算你是上的收获者，没有钱，你饿不死也得冻死，你有一大群朋友，得到的却是在这的片刻温暖。没有这些钞票，你就生活生曾问题都解决不了，就更谈不上什么朋友，什么“友谊”了。
到底，与友谊的比例怎样呢？无从得知。耳边还响着“我只知道，没钱就没法，更不会有友谊”“什么是真正的友谊，什么又是的交易”这样的话语……
辩论的作文 2
上课了，今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。以“开卷是否有益”为题，只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。
辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛，我们小兔子心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出“拿手好戏”正方说道：“书犹药也，善读之可以医愚”。不料对手也用同样的方式，打回了一发子弹，正反双方的子弹撞在了一起，磨出了智慧的火花，这火花使我眼前一亮，我反驳到“是药三分毒，书也不例外”。支持反方的人鼓起掌来，正方仍然没有一丝惧怕，这是我费解。
正方终于出了王牌，这下可坏事了，我军士气大降，支持正反的.同学大喊，：“好！好！好！”正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击，这一击真是漂亮，正方已经不是那么兴奋，但是正方还是说了话：“读书破万卷，下笔如有神”。我方反驳“读万卷书，不如行万里路”。反方队员从被动渐渐化为主动，支持反方的同学又一次叫好，甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”几个字。
下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点，今后我一定要多读书，读好书。
辩论的作文 3
“哇呀！”一声兴奋的叫喊后，同学们便七嘴八舌地辩论起来。咦？在干什么呢？哦，原来一场精彩的辩论思即将开始啦！
我们辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。小田第一个发言：“我觉得开卷有益，因为看书可以增长我们的知识，开阔我们的视野，对我们有许多好处，所以我觉得开卷有益。”小田这番话，赢得了同学们热烈的掌声。
小红理直气壮地说：“我觉得开卷未必有益，如果看了那些不健康的`书，反而害了我们呀！”
“但是，我们不应该为了不看那些不健康的书而放弃那些好书呀！我们可千万不要‘一朝被蛇咬，十年怕井绳’呀！”小田说的话，让大家都佩服。
小灵不服气地说：“可是，我没有看那些不健康的书呀！”小灵的这席话，逗得大家哈哈大笑。
“你这是强词夺理，现在这个社会的科学这么的发达，我们应该多多开卷，多学一些知识，长大了才会有所作为，才有出息，才能为国家作出伟大的贡献，成为祖国的栋梁呀！所以，我觉得开卷有益。”小紫讲得滔滔不绝，还一边作动作，赢得了同学们雷鸣般的掌声，一声声的喝彩。
小红着急地说：“我们说开卷未必有益，并不是肯定开卷没有益，而是未必。未必是有两种可能性。”小红的反驳，使得这次辩论赛更加精彩，更加激烈了。同学们都争先恐后地发表自己的观点……
一场精彩而又激烈的辩论结束了，可那情景还时刻回荡在我的脑海里。古云：“破万卷书，行万里路。”我们要读好的书，读有益的书，才能真正增添我们是知识，开阔我们的视野！
辩论的作文 4
今天晚上，我和妈妈就“放暑假上补习班好不好？”这个问题展开了讨论.正方代表：妈妈。反方代表：我。主持人：爸爸。比赛开始。
正方：我认为暑假上补习班好。因为暑假是由低年级到高年级的过渡期，暑假期间让孩子上补习班一来是为了巩固孩子上学期所学的知识，二是预习下学期的知识。
反方：我方认为暑假上补习班不好。因为暑期有很多作业，如果给他们上补习班，就会让他们失去许多玩的时间，会使孩子再补习时心不在焉。这样不仅什么也学不到，还耽误了孩子的时间。
正方：玩是孩子的天性，但如果放纵不管，他们会将课堂上所学的知识有所遗忘，所以要在暑期进行补习。
反方：正方说学习的知识会有所遗忘，但大人们不让孩子们玩乐，那么孩子会产生逆反心里，学习就会事倍功半，补习也将是亡羊补牢。
正方：暑假补课，是有针对性的。那些功课差的孩子再玩的话，功课就会越来越差，如果在暑假抓紧时间补习，还有可能赶上别人。
反方：功课不好，先要找出根源：是学习方法不当，还是对学习没有兴趣或其他原因，然后才能对症下药，而不是盲目补习。
正方：在科学技术发达的今天，如果孩子不好好学习，将来就会被社会淘汰，更别说成为国家的栋梁了。所以在这长达两个月的时间里，应该抓紧时间补习，不要浪费时间。
最后，主持人让双方总结各自的观点。正方的'观点是：现在是科技发达的２１世纪，如果孩子不在暑期抓紧时间补习，长大了就会被社会淘汰，所以我方认为暑期给孩子补习好。反方的观点是：玩是孩子的天性，暑期上补习班会使孩子玩的时间减少，从而使孩子产生逆反心理，使之事倍功半。
辩论的作文 5
关于金钱，真是个争论不休的问题。那个星期五，我们就“金钱和友谊”这个话题展开了激烈的辩论。
刚开始大家都有些腼腆，都不敢说，到后来，都情绪高涨，每一句都像是掷地有声的豪言壮志。似乎每一句都是完美无缺，又好像每一句都是漏洞百出。看看这位，说话都不带停顿，最后一个重音博得了大家雷鸣般的掌声；再看看她，句句都是言之有理，字字珠玑，关于友谊，关于金钱，发挥得淋漓尽致。做听众的各位时而沉默不语，时而恍然大悟，时而捧腹大笑，时而鼓掌喝彩。
我也只有沉思的份儿。我不敢断言谁比谁重要，亦不想断言。我知道，钱能买来一切，却买不来真心，但没了钱，我们又能怎样呢？没了这些钞票硬币，我们还能在这教室里把你们说得一楞一楞的么？还能被你们说得一楞一楞的么？答案当然是百分之百的否定。然而，有了金钱，我们又能干什么呢？换不来“友谊”、“尊重”、“智慧”，那我们这辈子算白活了。的确，金钱，当他从远古社会生产的初批剩余中脱颖而出时，只是几块朴素的贝壳或嶙峋的瘦骨，像石头一样在先人的'手掌中传递着，那时人是钱的主人。然而，今天，人类在繁荣下一步步走向鼎盛，此时有些人却成了十足的金钱奴隶。可那又怎样呢？就算你是精神上的收获者，没有钱，你饿不死也得冻死，你有一大群朋友，得到的却是在这世上的片刻温暖。没有这些钞票，你就生活生曾问题都解决不了，就更谈不上什么朋友，什么“友谊”了。
到底，金钱与友谊的比例怎样呢？无从得知。耳边还响着“我只知道，没钱就没法生存，更不会有友谊”“什么是真正的友谊，什么又是肮脏的交易”这样的话语……
辩论的作文 6
今天上午，第一节语文课的铃声响了。同学们马上坐在了座位上。教室里洋溢着紧张的气氛。原来，是我们班要举行一场辩论赛了。班长走上讲台，大声地宣布：“五（1）班‘开卷是否有益’辩论会现在开始。”同学们的掌声如钱塘江潮水一般，立刻冲淡了凝固的紧张气氛。陈老师让正方坐在左边，反方坐在右边。我是正方的。同学们坐好后，开始了激烈的辩论。
反方的陈雨璐先站起来，自信地说：“古人说‘书犹药也，善读之可以医愚’那么，药也有好药与坏药，好药可以把病治好，坏药可以使病情加重。所以，开卷未必有益！”我们正方的童信达听后非常激动，马上站起来说：“那我们不看那些坏书不行吗？”裁判长陈老师说：“那么童信达，你是认为开卷未必喽。”童信达听了无言以对，红着脸坐下了。但经过各个同学的努力争辩，最后，还是我们正方赢了。陈老师说：“开卷是有益的，但要看益书！”
紧接着，第二场主题为“看漫画书是否有益”的辩论赛开始了。我们坐好位置，又开始争辩了。这次，我成了反方。我们反方的人数明显比正方人数多很多，不知这一局的.胜负如何呢？我方的戴雨晗说得头头是道，我方一直鼓掌。但又被敌方反驳。在做最后一辩的时候，敌方代表童信达提问“如果漫画无益，那为什么要创造它呢？”我方保持沉默，我们都无语了。
下课了，陈老师宣布正方获胜。这次辩论会让我明白了要“好读书，读益书”。
辩论的作文 7
我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇！他们好厉害呀！那个场面好激烈！但我不知道，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙！
我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。
在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。
辩论赛开始前，我还觉得：反方有什么可说的。但辩论会开始后，我才发现：哇！原来反方的那么多观点可以反驳我们呀！
我觉得在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：“既然正方觉得开卷有益，那们我想问，如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍，那他不是就会被教坏吗？”
我觉得开卷是有益的.。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书，视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书，学理科的人也非常喜爱读书呢！华罗庚开卷，获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。
这次辩论赛，让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。
辩论的作文 8
我们班有很多有趣的活动，每次我们知道有活动，就非常的感到激动，因为我们把活动当做玩游戏 一样，很开心、快乐！就在前几天，我们开展了了开卷未必有益，和开卷有益的辩论赛！我们班有些人就高兴的跳起来，脸上也露出了笑脸，我心里也默默的笑着。而我们这一组就比赛看谁道理讲的好，我们就开始竞争，看谁能赢！看谁是谁的手下败将！我们的眼睛也对视视这，好像在说：“我一定能赢你 ！’’
我是正方是开卷有益，到3、4大组去。反方开卷未必有益就到1、2大组。
比赛开始了，看谁的笑脸多，先是我们正方来，赵冰清就马上高高的举起了手，老师有请赵冰清，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。” “如果我们不读书哪里来的知识呢 ？” 老师听了，觉的有道理就给我们画了笑脸，我们非常开心，到反方了。丁立成也马上举起了高高的手。“我反对赵冰清的说法，漫画书也是进步的阶梯。” “那坏人读了《孔子兵法》那世界不是要毁灭来了吗？”王翰也举手了，他说：“书是人类进步的绊脚石！”老师就给反方一个笑脸，平分了。
比赛就这样激烈的.下去，就这样，我们反当3个笑脸，而正方就4个笑脸，我们反方输了但从这次辩论中，我学到了许多的知识，我很开心，虽然输了，但是没有关系的了，我还是从别人那里学到更多的知识！
辩论的作文 9
时间过得真快，转眼暑假过去了，不知不觉我们踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。
星期三下午的班会，老师让每个小组想一个辩论赛的题目。我们小组想出的题目是先有鸡还是先有蛋，老师听了觉得非常有意思，因为这是一个古老而又难以解决的问题，全班一致通过了这个题目。
我们班的开心果王明同学第一个发言了：“当然是先有鸡了。因为女娲娘娘先用泥土捏出了人和动物，鸡啊狗啊什么的”，“不是的，不是的”，只见陆雨同学跳了起来说：“你们可千万不要相信神话故事，那都是迷信是假的，我们都知道小鸡不是从蛋里孵出来的吗？”“废话，蛋不是鸡生出来的啊”，这时不知是谁闷闷的来了一句。同学们听了哄堂大笑这时班上一半支持王明同学，一半支持陆雨同学，先有鸡，先有蛋，先有鸡，先有蛋，教室里吵得不可开交。
老师笑眯眯的.看着我们说：“真可谓鸡说鸡有理，蛋说蛋有理啊，同学们你们想听听老师说法吗？”教室里顿时安静了下来，“到底是先有鸡，还是先有蛋呢？如果以进化的观点来回答这一问题，那么答案很明显：先有蛋。恐龙——作为鸟类的祖先就是产蛋的，因此在属于鸟类的鸡出现很早之前就有蛋了，当然老师曾经在网上还看到过不同的一些说法，同学们有兴趣的话可以回家上网看看哦！”同学们听了都知道我们现在的知识还很不足，以后要多看各种各样的书，扩大阅读范围，增强见识。
这是新学期的第一次班会，也是一场精彩而又搞笑的辩论会，我喜欢这样的班会。
辩论的作文 10
在一个宁静的夜晚，文具盒了发生了激烈的.辩论。
原来是文具们在讨论谁漂亮。自动铅MM开口说话了：“肃静，肃静！你们看看我，美若天仙、超凡脱俗、沉鱼落雁……我身着粉色‘连衣裙’，身上还嵌着五彩花朵。也不看看自己长什么？也敢跟我比美。
就在自动铅MM还要说下去时，橡皮姐姐打断了她的话：“行了，行了，别夸了，再夸，全国文具都要向你扔东西了！”“肯定是鲜花！”“是西瓜皮。”橡皮姐姐又说：“只要你的心态和习惯是好的，就算人再丑，也是美的！”“知道了，谢谢你，橡皮姐姐！”“不用谢，只要人人都知道就好！”
最后，她们异口同声道：“希望我们所有的人类主人都知道！”
过了一会儿，文具盒又恢复了原来的样子。
辩论的作文 11
一天，符号们在文章里说起了话。
梳着小辫子的逗号神气地说：“没有我，人们就要一口气把话说完，这样会很累的。”圆圆的句号不服气地说：“没有我才不行呢，没我的话，人们就会说话没完没了了。”长长的感叹号细着嗓门说：“你们都没有我的感情丰富，没我，这文章好有情感吗？”长长的小麻点省略号奶声奶气的发话了：“就你们好啊！没我能行吗？没我文章还含蓄吗？说起话来不罗嗦才怪呢！你们倒说说。”大家争论个没完。
最后，逗号生气地一甩辫子走了，句号也愤愤地溜走了，感叹号叹着气散步去了。这下就剩下省略号，它神气的摆满了整篇文章，这下可不得了了。人拿着文章，摇摇头说：“这篇文章只有省略号，怎么看的'明白啊！连逗号、句号、感叹号……都没有，怎读的懂文章的意思和感情来啊！”
听了这话，省略号才明白过来：在文章中，所有的符号都是缺一不可的，大家都很重要。
辩论的作文 12
上周五我们在语文科进行了一次激烈的辩论赛。分别有“开卷”有益组和“开”卷未必有益组。
第一回合开始了!首先是我们问，他们反驳。我们派出了赵某，而他们派出了邱某。在他们两个进行语言的厮杀后我坐在位置上面等待老师的评判。虽然我的表面很平静，但我内心却对我们捏一把汗。比赛结果终于公布了。第一回合就是我们获胜。我们高兴的都快把这个教室翻过来了。而他们有的在伤心，有的`在思考他们为什么会输，还有的在思考策略怎么反败为胜。
第二回合和第三回合我们都输了。对方有的跳了起来，大声喊道我们胜利啦!我们胜利啦!有的抱在一起，还有的在击掌。杨某的小眼睛瞪着他们，好像要把他们吃掉一样。
我们并没有放弃。因为我们创了个群继续跟他们辩论。
辩论的作文 13
我第一次参加辩论是在五年级的时候，这次是第一次线上开辩论赛会，我是反方二辩。
我非常感谢所有反方的同学们。昨天晚上十点多，我们五个微信语音聊天，一起讨论明天的辩论攻略，交流经验和想法。大家都热情，很积极分享自己的方法。
这次辩论会结束仅是我辩论的经验增加，而且我还学到了一个道理。
其实这次辩论赛之后开始我挺郁闷的，虽然我获得了最佳辩手，但我心里还是有一种说不出的`滋味。因为在自由辩论的时候有同学说我说的太多，把时间都耗完了。
后来我自己独自拿着手机，听着音乐下楼走走，想了想。我首先回想了一下这次辩论会我并没有违反规则，没有在不该我说话的时候瞎说。自由辩论环节就是谁提前想到谁先说，既然我先想到了，那么我说是没有问题的。我不可能使所有人都对我满意，但我尽量让更多的人感到舒服，尽量顾及到更多人的感受。
世界上有这么多的人，你不能使所有人都对你满意，但你要努力做到最好。
辩论的作文 14
打开课本，当翻到118页时，我就不禁想起了上周五那天的辩论会。
那天随着李梦婕的演讲辞结束，科技发展利大还是弊大的这场辩论会就开始了。
首先，双方先亮明观点，然后正方开始问反方，他们的理由是袁隆平通过科技喂饱了战争中的'中国人，而反方的回答却不尽人意，我作为反方的观众，感到十分生气，应该这样反驳：人的增加给环境增加破坏，所以有杂交水稻不一定是好事。然后正方抓住漏洞，及时反驳。然后正方辩手喻子豪又提出科技发展引起了战争这个话题。而正方的张础润又反驳：正是因为人们的贪欲造成的。而正方的陈家祥再次进行反驳说贪欲不还是科技发展造成的吗？双方僵持不下，各有各的观点，各有各的理由。
这次的辩论会，谁胜谁负并不重要，而真正告诉我们的道理是敢于质疑，书本不等同于权威，我们要对对方不正确的观点据理力争，这次的辩论会让我感受到敢于质疑才是正确的。
辩论的作文 15
今天我们五年级3班开展了一次辩论赛，这是我们五年级以来第1次辩论赛，为了这次辩论我们搜集了许多资料，辩论愉快就开始。
一开始王老师说由正方先开始，我们男生是正方，女生是反方，正方代表开卷有益，范方代表开卷无益，男生第1位辩手李东芳说，自我感觉开卷有益，这是对的，说完女生反驳说，以东方但我不是这样随意认为的，有些书是有意的'，有些书是无意的，因为文字类小说当然有意，但漫画里无意，他们只是哄10岁以下小孩开心快乐，对社会起不到任何作用，所以我认为开卷未必有益，这就是我们的观点。
我们男生不管怎样让女生说，都能应对的过来，那时张金泽四辩手说，世界上对未成年人有害的漫画书，但是在我们心中，在我们眼中那种没有健康的书，只配成为一堆废纸。
女生说完后叮铃铃下课了，王老师说到下课吧，下节课结束不一会儿上课了，老师宣布胜负时我很紧张，生怕失败，最后王老师宣布的是平局。
辩论的作文 16
人们常说“开卷有益”。比如：季羡林老爷爷以前很喜欢看闲书，现在季羡林老爷爷是中西贯通、古今贯通和文理贯通。这就说明开卷的确是有益的。
有人却说“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”比如：电视上有一个小偷偷了人家的东西，可警察却没抓住他。有个人看了那个节目他认为那个小偷十分的.酷，所以他也学那个小偷去偷别人的东西，他先从家里偷了500元钱出来，在外面的酒吧里面玩，家长没发现。他又偷了第二次、第三次，第三次偷钱时被家人发现了，就把他关在一个小房子里。过了几天，他妈妈认为他应该改了，就把他放了出来，可谁知他变本加厉，去偷邻居家的钱，结果被抓到了少年教育所。
我觉得“开卷有益”与“开卷未必有益”应该是一样的，看的是那个人能不能够辨是非。如果那个人能辨是非，那么，对于那个人有益与无益都是一样的。
辩论的作文 17
今天，我们开展了一场辩论会，我们辩论的是“网络对小学生来说，是利大于弊还是弊大于利。"
我是正方支持利大于弊。
在老师一声令下，辩论会开始了。
首先是正方发言，正方的18个同学中有15人都高高的'举起了手，老师点了一位同学，这位同学站起来，开始诉说自己的观点，他手舞足蹈，镇定自若，提出的论点强而有力，他大概讲了讲网络对我们多种方面的便捷，又简明扼要的讲述我方观点，受到了老师和我方同学的一致赞扬。
接着轮到反方发言，他们的发言也很好，有理有据，井井有条。
辩论开始了白热化，同学们表情严肃，各自诉说……
经过一番激烈的斗争，反方的同学们无话可说，败下阵来，老师对我们说：“这次辩论会正方胜，正方的论点多，理由充足，并且很好的反驳了反方观点。”
辩论会落幕了，同学悬着的心放下来了，气氛依旧轻松，四处洋溢笑容。
这次辩论会使我们受益无穷!
辩论的作文 18
可是，还是不得不感谢当初的自己，因为有过那样的努力，所以才会有机会，来到了这里。哪怕那个时候，自己所有的看法，都未必长远，但是只要喜欢，就已经可以抵得过一起。
也许同样的东西，我们都有着不一样的称呼，也许生活不是一场辩论，我们根本就没有必要跟他们做出所谓的`争论。
在一个地方，我们不需要任何的盲目从众，当年，我们如果早早地就知道这个道理，我想这是一件受益无穷的事情吧。
如果我们根本就不在乎，那该多好。如果当年，我没有抱着我的电脑来到这里，去公交车上做了四十多站，我想我也不会成为今天坐在这里的自己。
虽然现在，我也没有什么资格去说太多的话，可是有的时候我说出来的话，都是感觉很有意思的。
我知道，他们根本就不关注他们自己不喜欢的东西，我也记得曾经学高中历史的时候，背过的那些东西，当高考结束之后，把那些东西全部都抛弃了，我想这真的是一件很伤感的事情。
辩论的作文 19
开卷真的有益吗？围绕着这个话题，我们班展开了一场辩论会。
正方的小林首先站出来说：“读万卷书，行万里路，读书就是要多多益善！”
小林的话刚说完，反方的小赵第一个就不服气。“但有些书是我们不应该接触的。如果读了这些书，不但没有益处，还会使我们接触到一些不良的信息。”
“不一定！”正方队也传来一个尖锐的声音，原来是书呆子小刘。“虽然有些书看了是不好，但你也可以控制自己。难道你明知道这本书是不能看的，还要去看吗？”
这时反方队的小虎猛地站起身，一本正经地讲道：“有的`时候，我们不得不接触到许多不良的信息，那该怎么办呢？”
顿时正方这边安静了，但只过了一会儿，小陈又站起来说道：“那难道因为这些不好的书，我们就不读书了吗？不，有很多东西都是试了才知道的，而且很多知识，我们都是在书里学到的！”
但是，我还是觉得读书有益。毕竟有很多知识，只有在书里才能学到。
辩论的作文 20
叮零零……清脆的上课铃响了，一场别开生面的辩论会在紧张、激烈的气氛中拉开了帷幕。
孙老师宣布开始后，正反双方立刻就位。呵，只见反方同学个个昂首挺胸，好像志在必得似的。正方也是满脸不屑一顾，脸上似乎写着：打败你们就如同张飞吃豆芽——小菜一碟。
刚进入辩论环节，反方沈争晗同学理直气壮地说：“我认为开卷未必有益，读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。”正方的张忆同学“刷”地一下站了出来，不甘示弱地说：“书是全世界的营养品。我们现在就是一棵急需吸收营的小苗，只有多读书，丰富课外知识，才能长成参天大树。”
就这样，双方你一言我一语，有的`讲起来头头是道，有的气势逼人，有的谈古论今，摆事实讲道理……
最后孙老师说：“这次辨论会很精彩，同学们都是以理服人，我宣布——平局。”
这次辨论会使我明白了一个道理：看书要有选择性，应当看古今中外的良书，而不能看无用的低级书！
辩论的作文 21
鼻子、嘴巴、耳朵和眼睛都是主人的小帮手，那是谁的功劳最大呢？大家决定来一场辩论赛。
先是嘴巴发言：“因为有我，主人才能吃到各种各样美味的食物，我的.功劳最大！”
鼻子不服气地说：“哼！要是没有我，主人怎么能闻到满园的花香，这都是我的功劳，所以我的功劳最大！”
耳朵也不认输，说：“是我让主人听到美妙的音乐的，你们都别和我抢功劳！”
眼睛瞟了一下它们三个说：“要不是有了我，主人不止看不见这大千世界的美丽，更不知道你们三个长什么样！”
这时，主人笑了起来：“大家都很重要，少了任何一个，我都不知道这美丽的世界是怎么样的呢！”这时它们们才明白无论是谁，都是不可或缺的，只有团结起来，才能完全的把这美丽的世界呈现在主人的面前。从此，它们在也没有为谁的功劳大而吵过架。
辩论的作文 22
一阵狂风吹过，树叶沙沙落下，给教室里添加了几分紧张的气氛。一场没有硝烟的战争即将开始，“当”一声响，老师严肃地说：“开卷有益无意辩论会开始！”
双方气势咄咄逼人，听到开始，正方先发制人，开始了辩论：“我方观点是开卷有益，因为那些大作家大文学家哪个不是从小刻苦读书，才有了现在的成就？”反方听完好，豪不是弱，一个人挺身而出，反驳道：“难道什么书也是有益的吗？那么为什么那么多的人，因为看了不良手机才走上不归之路的，所以，我们认为开卷未必有益。”
双方口若悬河，滔滔不绝地争论着。说的有理有据，难分胜负。忽然，一个小胖子的'小眼睛锋芒一闪，随后一拍桌子，站起来为正方辩论到：“只要我们不看那些不良书籍多看对峙自身有益的书就行了，再说老在这里的人，哪个不是学霸？难道我都是天身的吗？”随后反方无言以对，只好服输。
一阵掌声，随后而来，老师一声令下：“本次辩论赛结束，正方胜！”
辩论的作文 23
前天，学校里举行了一场关于该不该看闲书和上课多举手好和不一定举手的辩论赛，我是反方。
比赛十分激烈，首先是正方发表辩论词，他们说多看闲书能获取更多的知识，还可以把学习提高。我方各各都显得不服，也毫不落后。我站了起来说“上课时看闲书会扰乱思维，还会使我们得成绩一落千丈。”我刚坐下，我方就响起了热烈的掌声。曾诚就拿起笔写了两个词语是支持和反对，我话说完他就举起了支持的牌子。让对手看见了很不服，于是，鞠子易也拿起笔写了同样的`牌子。这时正方强敌‘朱静文’说……话音刚落我方‘张禹哥’马上回应又把正方压了回去。
聊了一个多小时，还是没有结果。我认为闲书要在正确的情况下看好的闲书，而上课还是要多举手好。这场辩论赛虽然没有结论但是我们也收获了许多道理！
像这样的辩论赛还是要多多举行。
辩论的作文 24
上个星期四，我们班开展了“班花”辩论赛，下面，我就来给大家说说过程吧！
星期四下午，天阴沉沉的，在这样的天气里，别的'班心情肯定不好，但是我们班却异常的开心，因为我们班开展了“班花”辩论赛。
辩论赛开始了，我们分成四组。第一组坐腊梅组的人，第二组坐菊花组的人，第三组坐向日葵组的人，第四组坐仙人掌组的人。赵老师当主辩论员，我们是辩论者。辩论赛分三层，第一层是组长说为什么要选这种花当班花，第二层是辩论赛，第三层是赵老师选择到底那种花是班花。
我是菊花组的人，我在辩论赛中努力为菊花辩论，同学们七嘴八舌，大胆发言，人人说别人组的花不好，自己组的花好······
最后赵老师说明天投票决定吧，不然你们三天三夜也辩论不出结果来。第二天，赵老师宣布腊梅赢了。
辩论赛虽然输了但我还是很开心，通过这次辩论赛，我懂得了许多花的生活环境和生活习性，还有各种花象征的含义和各种花的品质。
辩论的作文 25
今天，我班开展了一次令我难忘的辩论赛。我们开展的辩论赛与读书有关。正方是赞同“开卷有益”；反方是认为“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”。你对问题怎么看？我认为“开卷有益”。带着激动的心情，我班辩论赛开始了。
首先，是我们正方派出“打头阵”的首将。顿时，班上安静得出奇，大家都在想，到底会是谁先说呢？突然，令我们意想不到的事情发生了——田文卓站起来了，他说：“我认为开卷有益，因为莎士比亚说‘书籍是全世界的'营养品。’”用上了名人说的话，很有说服力。反方的人马上反驳：“我认为开卷不一定有益，看那些不健康的收反而有害！”
欧阳含雅又对反方说：“反方同学，我们说的书是有益的书，而不是对人有害的书，比如四大名著。”陈殊彦又反驳她：“四大名著虽然好，但是像《三国演义》、《水浒》等书里的打打杀杀的内容，有人看了以后，就模仿书上的做，对人们的生活不利。”
辩论的作文 26
星期六，作文班李老师组织了一场“班级辩论会”。比赛开始了，老师郑重地宣布：“‘参加补习班利大于弊还是弊大于利’辩论会现在正是开始，双方开始阐述各自观点。”
我被分到了正方，我们组的一位代表胸有成竹地走上台，说到：“我们组认为参加补习班利大于弊。因为多学一样本领就多占一份优势，例如：作文班。
自从我参加了作文班，之前总是错的阅读题，也渐渐全对了，这不就是利大于弊嘛！”反方反驳道：“平时完成回家作业后，还要再阅读课外书、做习题，如果趁周末这么一点点的休息时间去上补习班，会使我们没有了休息时间。”我一听整个人都呆了，如果没有人反驳，老师会判对方胜。这时，我的.好朋友小邬站了起来，反驳道：“成功总是留给有准备的人的，你不上补习班，你能全明白课上讲的内容吗？”随后，又是激烈的辩论……
一场辩论会在接连不断的掌声中结束了。这一次，使我们懂得了每件事都是双刃剑，有好也有坏。
辩论的作文 27
今天我们长江二班举行了一场精彩的.辩论赛。
随着苹果老师一声令下，我方陈可心就一下站起来说：“玩游戏可以开阔视野！”……反方一片沉静，突然，李佳晖举起了他的右手：“玩游戏会影响视力！”我义正严辞：“只要不长时间玩手机，就不会影响视力，而且可以通过学习软件学习很多知识。”反方的尤应达神采飞扬地说：“路上玩手机会有危险。”我方丁彬彬被老师突然提起来，但是镇定自若地说：“非要在路上玩吗？手机可以帮小学生解决不少问题呢！”反方李佳晖又一次站了上来，心急如焚地说：“手机还有辐射，会影响小学生身心健康。”我全力以赴地说：“手机辐射小，而且世界上万物都有辐射，手机还可以上cd等学习软件呢！”
这次，我获得了辩论王的称号，也知道了：手机是把双刃剑，有人拿它捅自己，有人拿它学知识。
辩论的作文 28
今天，我们全班以“开卷有益还是不一定有益”，为题开展了一次班级辩论赛，我们小组抽到了反方，于是我们请丁乙做我们组的代表。
辩论赛开始了，老师先给我们分了“上场”顺序：正方1反方1，正方2反方2，正方3反方3，正方4反方4……的'顺序发表各自的意见。首先正方1的代表说起来，其次丁乙反驳倒，我们就这样你言我一语地说了起来。不过直到下课也没分出胜负。
虽然我没有举手发言，但我觉得，他们辩论来辩论去，都是在表示开卷不一定有益的。
我自己的观点也是开卷不一定有益，因为世界上有很多书，我们看了都无益，有些看了还对我们不益。有人要说了：不看不就行了嘛。可书籍是人类进步的阶梯，是人精神的粮食怎么能不看呢？
所以，我们看书要有选择性的看。
辩论的作文 29
今天天气晴朗，火辣辣的太阳炙烤着大地。连路边的大树都病殃殃的，动都懒得动。阳光喔的教室里却热闹非凡，同学们围成一团，正热火朝天地讨论着老虎是在动物园好，还是在山林里好。
只见小明跳了起来，唾沫四溅地说：“我觉得老虎在动物园好，在动物园里老虎生病了，只要打一针就好了，根本不用担心。”
小红站起来瞪大眼睛说：“我觉得老虎还是在山林里好。这样老虎就可以自由自在地在山林里走来走去。森林之王才有威风呢！”
“野生动物园也有自由！而且生病了还有兽医可以帮助他们。山林里的动物病了，可就活不了了。饲养员还每天照顾它们吃喝，多好啊！”
“可是没有了自由，生命有什么意义呢？”
……
“铃铃铃……”一阵清脆的'铃声打断了同学们的争论。
辩论的作文 30
我们利用晚自习的时间，在班级里组织了一场辩论会，同学们分成了两方，即正方与反方，开始了非常激烈的辩论会。
只见双方你来我往，明枪暗箭，实力旗鼓相当，不分伯仲，真的是精彩万分啊！当然，不仅仅是辩手们表现的积极，台下的观众也表现的很是激动，有比赛就会有胜出者！当然，这是一场辩论会，不存在真正的谁赢谁输，但秉着比赛的原则，我们还是投票选出了观众最喜爱的最佳辩论员。最后，胜出的是我们最具人气的怀宝峰同学（怀宝峰同学的口才真是精彩啊，其他同学的表现也十分优秀）在他得知获得这份殊荣时，脸上流露出难以置信的'表情，而又激动不已，观众也为他鼓起了热烈的掌声……
辩论会在班级里是第一次举行，但由以此可以发现同学们的才华和自信，及他们不服输的精神，他们在学习中的精彩表现，也并没有忽略其他展示自己的机会，希望同学们能再接再励，全方面发展，越发优秀！
辩论的作文 31
听见了一个消息使我欣喜 若狂！那个消息是今天下午要举行一个活动，叫做班级辩论赛，正方说开卷都有益，反方说开卷不一定有益。
我觉得 反方这个观点对，我就站在反方那，上午很快就就过完了，下午上课时，大家都十分激动，所以大家上课表现也十分好呢。
下课铃很快就响了，两节课已经就上完了，下课大家都开心的笑了，因为再过十分钟，班级辩论赛就要开始了，大家都期盼着呢。
零零零.....上课铃响了，老师把桌子拉成会议室的桌子一样，辩论就开始了。
首先正方发表说“： 我觉得作者出书一定有他的道理，所以书一定是有益的。”
然后，反方发表说“：不一定呀，可能出书的人有问题，那出的`书会有益吗？”
他们说的不相上下，最后老师说“：看书是对的，但也要关注学习，不能 不关注学习哦。”
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