辛苦的老师作文10篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的辛苦的老师作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
辛苦的老师作文 篇1
作为一位老师，不但要对同学负责，还要与同学的关系搞融洽。我的语文老师，就是这样——公平地对待每位同学。我班的同学，都很喜欢她！
她，有一双炯炯有神的大眼睛。每次我们犯错误，她就会用那双眼睛，自然地盯着我们，我们就会乖乖的、老老实实的；她，有一双“灵巧”的双手，能写出像书法家一样刚劲有力的字，我们的'作业本上都会有老师的字迹；她，还有一张令学生们“着迷”的嘴，她讲的知识，大家都会放在脑子里，装在心里……这就是我们的语文老师，一位平凡的老师!一位用汗水换来同学们好成绩的老师!
在此，我想对这位好语文老师说：“您是一位平凡的老师，您在平凡的岗位上做着一件件不平凡的事,我们一定会好好学习。我相信，大家一定不会辜负您的期盼。老师，您辛苦了!
平凡的老师，您辛苦了！
辛苦的老师作文 篇2
在成长的旅途中，是谁，照亮了我们前进的灯？是谁，在漫长的学习中，为我们开辟知识的捷径？是她，我们亲爱的.老师；是她，我们和蔼的班主任---闫老师。
闫老师和我们相处很久了。她有一头美丽的卷发，一副粉边眼镜里，一双温柔的眼睛，透出严厉的目光，但让人并不觉得可怕；一张能说会道的嘴巴，讲课文、讲故事时说的话娓娓动听。她喜欢穿连衣裙和高跟鞋，十分美丽。粗看一般般，仔细一看，呀、分明就是现代的公主啊！
闫老师对学生要求比较严格，尤其是我，真的可以叫她“ 严 ”老师了。
有一次，我出去上厕所，回来时发现老师布置了一个作业，要下午交。我想：这才第二节课，还早着哩。我便又出去玩。 一直到了下午，我的作业仍只字未写，更可恶的是，我还没察觉呢！ 直到上课铃响了，我才想起作业没写。我慌忙“浴血奋战”，可回天无力了。结果可想而知，我被狠狠批了一顿，还被罚重写。从此以后，我就再也不这样了，有作业立马完成，不在拖拉了。
闫老师虽然严厉，但也会关心同学的，就是那一次……[回忆中]
有一次，我们上课。突然一位同学“ 哗”地一声，吐了一地的赃物，同学们个个用手塞住鼻子，嘴里小声说着不满的话语，还有的同学学呕吐的动作。闫老师走过来，让那位同学让一让。自己去拿了拖把来，一下一下把地上的呕吐物全擦干净了，地面又恢复了干净。闫老师还细心询问那位同学：“还恶心吗？ ” “ 还难受吗？”……直到那位同学全说不，闫老师才放心地走开了。
在我演讲时，闫老师为我整理好衣服；当我写作业忘了“三个一 ”时，闫老师提醒我；当我遇到困难时，是闫老师帮我解开谜题。……
“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。闫老师，是因为您，我才有了这快乐的小学时光，谢谢您，闫老师。
辛苦的老师作文 篇3
花朵开放离不开辛勤的园丁，我们少年儿童的成长离不开老师的关爱和教育。
我们的班主任邢老师和数学课的李老师就像辛勤的园丁一样，使我从一个不懂事的孩子成长为一名优秀的.少先队员。
我的功课基础比较差，学习有点吃力，邢老师就不厌其烦一遍一遍地给我讲解，直到弄懂为止。有一次，我没有好好预习课文，邢老师把我叫起来认生字，我张口结舌怎么也读不出来，她见我这样就让我坐下了。放学后邢老师把我留下，耐心地给我讲预习课文的重要性，又细心地指导我认清生字的字形，弄清课文的意思，直到我完全理解了课文。
还有一次我的一道数学题做错了，下课以后李老师把我叫到她身边，耐心地给我讲解这道题怎么做，还用更简单的方法解答了这道题。在李老师的指导下，我不但学会了如何了解这道题的基本方法，还学会了用另外一种更简单的方法解答这道题。李老师笑着说：“你挺聪明嘛，以后上课要认真听讲，有什么不会的积极的提问。”我也高兴地对老师说：“谢谢老师，我会好好学习。”
现在我已经上三年级了，从一年级到现在，邢老师和李老师就这样日复一日，年复一年地教育，培养我。我的每一点成长都倾注着老师的关爱。我想真诚的对她们说：“老师，谢谢您！您辛苦了！”
辛苦的老师作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，转眼间，我已是四年级的学生啦。在这四年里发生过许许多多的事情。有些我已忘记，但有一件事情深深的应在我的脑海，至今还记得。
那是我上三年级时的一天，陽光明媚。我像往常一样早早来到学校。一会开始上第一节课了。班主任韩老师走进教室，开始上课。韩老师讲着讲着，突然用一只手捂着头，一只手扶着讲桌，双眼半闭，脚步也凌乱起来。同学们还没有反应过来，韩老师一下子摔倒在地上，讲桌也被推到了。同学们都着急了，有的捡粉笔，有的扶老师，有的到办公室叫其他老师。终于，韩老师被同学们扶起并扶到了办公室休息。下午，马老师告诉我们韩老师去医院了，整整一下午的课都是马老师带的。我不由地想：马老师真辛苦啊！
第二天大家都认为韩老师会休息几天。上课铃响了，韩老师居然又出现在讲台上。老师轻声说：“同学们老师有点不舒服，不能大声说话，请大家配合一下。”我们点点头。这节课，同学们都十分安静，连最调皮的`同学都坐的端端正正。老师看见我们这样，欣慰的笑了。
下课了大家异口同声的说：“老师，您辛苦了！”
辛苦的老师作文 篇5
我的语文老师是戎老师，也是我们的班主任，每次我问她：“戎老师，您辛苦吗？”，戎老师都说：“我不辛苦！”。
我的老师每天清晨都会在学校迎来第一位同学，每天傍晚送走最后一位同学，我问老师：“您辛苦吗？”，老师笑着说：“我不辛苦！”。
我的老师每天都要站着给我们上课，我问老师：“您总是站着，辛苦吗？”，老师笑着说：“我不辛苦！”。
我的老师颈椎不好，听妈妈说颈椎不好会很疼，我问老师：“您疼吗？您辛苦吗？”，老师一边揉着脖子一边微笑着说：“我不疼，我不辛苦！”。
我的老师每天晚上都要为我们批改作业、准备第二天的课程，工作到很晚。我问老师：“您困吗？您辛苦吗？”，老师说“我不困，我不辛苦！”。
我的老师在我们淘气的时候都会耐心、细致的给我们讲道理，跟我们谈心，教我们怎么学习、怎么跟同学相处。我问老师：“您生气吗？您辛苦吗？”老师说：“我不生气，我不辛苦！”。
我的老师经常为我们准备丰富多彩的课外活动，和我们一起运动、一起玩耍，我问老师：“您累了吗？您辛苦吗？”，老师弯着腰说：“我不累！我不辛苦！”。
我的老师教过很多很多学生，经常有毕业的大哥哥大姐姐回到学校看望老师。我问老师：“您厌烦了吗？您辛苦吗？”，老师开心的`说“我爱我的工作，我爱我的学生，我不辛苦！”。
我想说——我的老师很辛苦！老师像妈妈一样照顾关心我们，教我们学习、教育我们做有用的人，哪怕是生病也要坚持给我们上课，每天都是第一个来到学校，最后一个离开学校，我们的老师真的很辛苦！
我想说——我的老师不辛苦！因为我们会像爱妈妈一样爱我们的老师。我们一定会努力的学习，认真听老师的话，做一个热爱祖国、文明礼貌的好学生，做一名合格的“五小公民”！
辛苦的老师作文 篇6
假如我们是一朵朵花儿，那您就是阳光抚育着我们成长，假如我们是一滴滴雨点，那您就是温暖的大地，假如我们是一棵棵小树，那您就是连绵起伏的高山。老师您就像营养师一样把知识传递到我们的体内。
记得我还在读一年级的时候，您常常微笑的看着我们，但有些时候却非常的严厉。您严厉的时候常常大声讲话。在班里面那些男同学都很怕您，一看您就躲起来。
您的丈夫生病了，可是您依然来给我们上课，从家到学校，您一天要跑几次。您是那么的辛苦，依旧拿着课本给我们上课。可是不幸的`是您的丈夫去世了。可您为了让我们好好学习，就好像什么事情都没发生一样，我们知道您好伤心。您把悲伤留了自己。却把快乐给了我们。
我上四年级的时候，您又回到了一年级去教书了。每当您走到饭堂我们都会碰到您。您的脸上又加了好多皱纹。您每一次都会微笑的对我们说：“你又长高了，快要比上我了，都成大姑娘了。”我听了心里美滋滋的。有时我们去上体育课，常常都会跑到您的教室门口偷偷的看着您。您还是那么的严厉。您那长长而又黑亮的头发似乎变白了一点。
老师，您辛苦了。您就像妈妈一样把全部的爱给了我们，有一次我们班有位男同学一不小心摔倒了，摔伤了胳膊还骨折了呢，我看到了您是多么的伤心。可您还是微笑的对他说：“没事没事，坚强一点，你能行，你是最棒的。”老师您还辛苦吗？您在我们心目中永远是最好的老师。
亲爱的老师，祝您教师节快乐，身体健康，每一天都开开心心。
辛苦的老师作文 篇7
记得有一次考试，我有几道题不会，而且都是应用题，您上课的时候讲过，我没有认真听课。才不会的；考试结束后，您第一个看到了我的卷纸，非常生气，把我叫过去严厉的批评了一顿，又把题重讲了一遍让我去改，我记住了这次教训，以后我再也不敢上课不认真听讲了，成绩也慢慢的上升了许多。
记得上一年级的时候，有一个别的班的男生总是欺侮我，你带我去了他们班，狠狠地把他批评了一顿让他以后再也不敢欺侮我了。
有一次因为玩游戏的'时候几个同学推了一下摔在水泥石砖地上，两个膝盖全破了幸亏您放下手头的工及时带我去上药，避免了伤口的感染；当我看到推我的同学在一旁幸灾乐祸的坏笑，心里是既生气又委屈，您就开导我，打消了我报复她们的想法；避免了事态的进一步扩大。
老师，您就像辛勤的园丁，无微不至的照料着我们我，让我们懂得了人生的道理！老师您辛苦了！我一定要好好学习，以优异的成绩老报答您的哺育之情，为校争光！
辛苦的老师作文 篇8
时间总是无声无息地溜走，如同流水一去不复返。转眼间我们就要离开生活了6年的美丽校园，离开朝夕相处的同学老师，而我最不舍的就是那和蔼可亲的班主任——童老师。
童老师是我的语文老师，也是我的班主任。她留着披肩的长发，那头发总是梳得整整齐齐。那双眼睛是我们班同学公认的“火眼金睛”，再细小隐晦的事，在刻意隐藏的神情，都难逃她的法眼。每当老师的目光从我身上扫过时，我心头都不觉一紧，好像正在接受审视一般。由于长年累月地每天忙碌，童老师的记忆由最好变成了一秒就忘，由火眼金睛变成了老花眼，每次老师从讲台走下来，我总能看到在微风中飞舞的几根银发，这里面饱含着老师为我们的辛劳！我真想在毕业前对老师说一句：辛苦了，童老师！
在今年春季运动会上，我不小心擦伤了小腿，童老师看见了一脸焦急地问：“冀垚旭，你的腿怎么流血了？严重不严重？”为了不让老师操心，我便支支吾吾故作轻松地说：“没事！”童老师一边说：“怎么这么不小心？”，一边要带我去校医务室。我清清楚楚地看见老师的丝丝白发风中飞舞。脑海中浮现出一幕幕：老师一边与病魔作斗争，一边认真地给我们改作业；为了让我们早点进教室读书，老师常常挥舞着大扫帚和我们一起打扫清洁区；给犯错的同学讲道理，为不认真听讲的同学生气、伤心……想到这儿，一股暖流流过我的心田，擦伤似乎一点也不疼了。我的眼眶湿润了，望着老师因操劳而略显疲惫的脸使劲地摇摇头。
思绪将我带回刚入学的那年夏天，我在学校附近的小卖部门口等买零食的同学，随手摆弄着舅舅给我买的新手表。突然一位穿校服的大哥哥一把夺过我的.手表跑远了，我在后面拼命追。可他一眨眼就跑得不见了踪影，我急得哇哇大哭，同学便带我去找童老师。听完我的哭诉，童老师咬着牙气愤地说：“怎么有这么坏的孩子？竟然欺负小同学，等我抓到他一定要给他点颜色看看！”说罢便带着我一个班一个班地找。由于我个子太矮了，站在讲台上也看不到高年级同学的脸，老师就把我抱起来，还不断地说：“有老师在，别怕！”。虽然由于我当时没有看清他的脸，到头也没看找到他，但老师的举动让我幼小的心灵得到了慰藉，我不再哭了。回想往事，至今都是满满的感动，心头暖暖的。
我回想起老师讲的《爱之链》一文中传递爱心的乔依和老妇人，他们用不同的方式传递着相同的爱心，童老师在她将爱传递给我们时，一定希望我们将关爱他人的美德传递下去。
童老师，这六年来让您费心了！我一定会努力考上好的学校，不辜负您对我的期望。我永远不会忘记您，我敬爱的恩师！
辛苦的老师作文 篇9
姚老师既是我们六五班的班主任又是年段组长，所以姚老师一整天都很忙，她要比其他班主任更辛苦。既然姚老师是年段组长，那么责任也就相对而言较大了。我估计姚老师一整天根本没有多少时间休息，本来我们六五班这帮不……
姚老师既是我们六五班的班主任又是年段组长，所以姚老师一整天都很忙，她要比其他班主任更辛苦。既然姚老师是年段组长，那么责任也就相对而言较大了。我估计姚老师一整天根本没有多少时间休息，本来我们六五班这帮不懂事的学生，就已经压得姚老师喘不过气了，现在还要加上学校所布置的任务，姚老师的负担也就更重了。
记得我有一次去姚老师办公室帮她拿语文书，我来到姚老师的办公桌前，看着老师办公桌上那一堆堆没改完的作业本，还有那一叠叠的文件，心不由得猛得震了一下，这么多的作业本还没改，还有一大叠文件要看，唉！估计姚老师今晚又要熬夜了。为了让同学们有更高的听课效率和能学到的知识，姚老师应该每晚都在家认真备课吧，看看姚老师的语文书上，写满了密密麻麻的文字就可知道，我们还总抱怨老师布置的.作业太多，其实老师自己的作业比我们还要多得多。
姚老师偶尔也会打我们、骂我们，她这么做也完全是为我们着想，是想让我们好啊。哪一个老师不希望自己的学生，将来能够有一番作为。每次大扫除，全班同学都加入这个劳动的队伍中，当然老师也不例外，会帮忙拖地啊、擦瓷砖啊……本来老师的工作就已经够忙了，还要来帮我们卫生，你说我们的姚老师不辛苦吗？
一节课下来，如果我们上课认真，听课效率高，老师也不忘表扬表扬我们，给予我们鼓励与信心。姚老师您孜孜不倦的教导着我们，你犹如那辛勤的园丁，浇灌着我们这些幼苗，使之我们吸取养分，茁壮成长。
噢，亲爱的姚老师您整天辛苦的工作，为班里班外的事操碎了心，姚老师，您辛苦了！
辛苦的老师作文 篇10
课前思考
教师是一种职业，和其他的职业一样，教书育人是教师的天职。但在众多的职业中教师的职业是最辛苦的，最特殊的职业。因为它的工作对象是鲜活的人，世界上做人的工作是最难的。它的工作量无法用小时来计算，教师的无形的工作太多了。本课就是想通过大量的教师的感人事迹，通过学生的亲身经历和生活体验来感受教师工作的艰辛，能感受到教师工作付出的是巨大的，而这个社会给教师的尤其是农村教师的待遇还是非常低的，有的教师为了学生献出了全部包括生命。默默无闻，无怨无悔，无声无息，勤奋耕耘是教师工作的真实写照。新课程除了让同学在体验中升华情感，还要在情感中进行理性的思考，社会上对教师的要求越来越高，扮演着多重角色的教师的压力是越来越大。师生之间的关系也发生着微妙的变化，由于少数人的行为的影响使得教师的崇高形象开始被人怀疑。本课就是想让学生知道绝人多数的教师是敬业的。“无私奉献”依旧是这个职业的特点。用大量的事实说明教师是一个让人尊重的职业。所以在设计上我的思考是：师生情谊是一个老话题，设计不好，路子老，体现不出新课改理念，都让学生表演又不能真正的在理性上认识教师的工作特点和教师的特殊的工作性质，因此，这节课的设计我定位在“情”上。以老师的情感动人；以学生的真情感染人；以真实的情节说服人；以情景的创设吸引人。以此，来感受到老师的爱。课前准备：指导学生收集老师辛勤培育学生和学生尊师的感人事例，准备课件。案例描述
角色扮演，体验老师生活片段。
师：今天给大家一次即兴表演老师的机会。请一位同学体验当会儿老师。只给一分钟。你们可要把握好呀!谁愿意来?
话音刚落，同学们纷纷举起手来，跃跃欲试。我叫到万嫦娟，万嫦娟很象样的走到讲台前：
“今天早上没有交英语作业的都站起来。”(几个同学真的很配合，站了起来。)“为什么不交?”
“没写完”。
“没写完?加写10遍”。
“那更写不完了(一个学生小声说)”。
“写不完中午别回家”。
同学们看到她的表演惟妙惟肖，都热烈的鼓掌。课堂的气氛活跃起来。我问到他当老师有什么感觉时他自豪的说：“挺好的。”
现场调查，多角度感受老师职业
师：老师还想做个现场调查，有没有学生家长是做老师的?(学生中有几位举手)谈谈你对父母这份工作的理解?
生1：我的妈妈做老师。她在中学做班主任，每天晚上都要上晚自习到6点半，我自己又不会做饭，所以每天都要等到很晚才能吃饭，有时一个人在家也挺害怕的。
生2：我妈妈是教体育的。每天早上起来都要带队训练，教学生学大课间操时，她每天晚上都在家里编排到很晚，白天那么多学生，有的还不听指挥，她在前面喊的很累，每天看到她疲惫的样子，我很心疼。
生3：我的爸爸是初中老师，每天在家里备课都要到很晚，有时候半夜醒来，看见他还在工作，我觉得我爸爸很辛苦。
生4：我舅舅是在北京做老师的，我们去他家的时候，他很忙，每天都有很多的工作，没有时间陪我们玩，我看见他很辛苦。
师：听了几个同学的发言，很有感触，做老师很辛苦，他们把更多的爱给了别的孩子，更多的时间献给了学校。做老师非常的辛苦，老师的工作时间不止是8小时。
矛盾冲突，心灵导航
师：前天，我在网上看到一篇文章，文章中说：“老师领取了薪水，获得了体制内应有的一切报酬，就和工人，农民，警察一样。农民给我们活下来的物质保证；工人让我们出行有车；警察让我们睡的安稳，他们哪一点比教师差，哪一点又能特别的说明一定要特别的尊重教师呢?”同学们你们是否同意这个观点?小组讨论，由组长同学把小组的意见集中在一起，在班级进行交流。
按下来小组的同学开始了热烈的讨论，之后组长同学发言。
生1：我们不同意这个说法。老师的职业和别人的不一样，老师不仅教我们知识，还教会我们怎么做人，工人、农民给我们的是物质帮助，而老师给我们的是精神食粮，不能一样。
生2：我们也不同意这个观点。老师很辛苦，他们起早贪晚，每天为学生付出的很多，是无法用时间来衡量的，我们更尊敬老师。
生3：我们不同意这个观点。老师每天都扮演着很多的角色，他们教我们知识，教我们做人，还是我们学生的榜样，要求我们学生做到的，老师都首先做到，老师的知识非常的丰富，在我们的眼里，老师什么都懂，所以也是我们的榜样。
生4：我们小组也不同意这个观点。我们认为老师还是我们的心理医生，在我们学生有困惑的时候，我们不愿意和家长说，但愿意和老师说，在我家里父母闹矛盾的时候，我都不想念了，那时我的心里特别的难受，后来老师看出来了，她和我谈了很多，最后，帮我走出了心灵的困惑，我非常的感谢我的老师。所以我觉得老师特别的了不起。
生5：我们小组也不同意这个观点。我们认为老师是还是我们的朋友，每天和我们在一起。老师什么事情都征求我们的意见，还和我们一起活动，在活动中老师更象是大朋友一样和我们一起快乐一同成长，所以我们觉得老师的职业，在任何时候都时刻的影响着我们的心灵。我们什么事情也愿意和老师说，觉得老师什么事情都能帮助我们解决。我们很钦佩老师，也喜欢老师。
师：同学们说的很好，那么我们归纳一下老师的`工作特点到底有哪些呢?
板书：老师是知识的传播者；成长的引路人；心灵的保健医；是朋友；是榜样。师：同学们说的很好。通过以上的总结，我们知道老师的职业很特殊。特殊就特殊在老师的工作对象是活生生的人。他们有血；有肉；有思想；有脾气；有个性。而且在我们这个主张个性张扬的社会，老师要想把每个学生都教育好，真的是很不容易，在我们成长过程中，老师给予我们的东西不是一件衣服，一部车所能替代的。物质的享受是一时的，老师给我们的精神财富是让我们受益终身的。你能说老师的工作不重要吗?不伟大吗?不值得尊重吗?(同学们频频点头)
情感回放，理性提升
师：请同学们看大屏幕：山村教师的感人事迹，音频、视频图片，2副图。
视频1：周家川村是宁夏西海固地区同心县马高庄乡张家井村的一个偏远山区的自然村。由于生活条件恶劣，外地的代课教师大多坚持一两年就离开了。19xx年，年仅16岁的张生国刚刚初中毕业，他主动放弃去县城读高中的机会，回到曾经就读的母校——周家川教学点当了代课教师。在一次带领学生去张家井完全小学参加考试走山路时，突遇暴风雨，张生国为照顾学生不幸摔折了左腿。20xx年2月，由于教学点的两间校舍年久失修成了危房，张生国毅然把学校搬进了自己居住的窑洞。10年来，张生国——一位每月只有50元工资的代课教师在仅有15平方米的窑洞里，辛勤地培育着22名渴求知识的山区孩子。
视频2：今年7月20日下午4时许，福建省福州市闽清县金沙镇金沙学区两名小学生不慎落入闽清县宝峰水库里，当时正在附近的宝峰小学女教师黄伯容听到呼喊声后，疾步赶往出事水域，跳入水中，先救起第一个落水学生，之后又疲惫地将另一学生托上岸，最后因体力透支太大，沉入水中。
师：同学们这里展示的是众多乡村教师中的几副图片，他们平时常常被人遗忘，在我国农村有五百多万这样的农村教师，他们为我国的农村教育事业的发展做出了巨人的贡献。在广袤而贫穷偏僻的土地上，在深山沟壑曲径小道上接送孩子；苍茫乡野，在破败的校舍给孩子们上课??
日复一日，他们面对的是求知的双眼，年复一年，他们守望的是贫瘠的土地，无论岁月怎样轮回，时间怎样更替，而他们仍旧这样默默无语；勤奋耕耘：无怨无悔；无声无息。敢问他们获得了体制内的一切分配了吗?老师的价值是可以用金钱来衡量的吗?在这里他们奉献的是青春，舍弃的是生命，播撒的是希望!托起的是太阳!!!这是心灵与心灵的呼唤，是生命与生命的对话。
同学们，象这样感人的故事何止是一节课能讲的完呀!讲到这里老师的情绪很激动，我想你们和我一样也有好多的话想说，但我们没有时间说的太多，如果老师让你们用一句话表达，你们最想说的是什么？
突然一个学生站起来说：“我想说，老师您辛苦了，老师我们都想说，可以一起说吗?”“可以，太可以了”，接着同学们一起喊出了他们的心声“老师!您辛苦了!”顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。这掌声是学生自发的，是来自听课老师自发的。
师：同学们，老师为我们付出的爱太多了，老师的爱无处不在。老师的爱是呵护、是批评、是提醒、是帮助，生活的点点滴滴中都尽含了老师的爱，老师的爱让我们感慨万千、让我们回味无穷、让我们常记常新。此时此刻，老师的心是激动的，同学们的心也是激动的。最后，让我们在歌声中再一次感受老师的爱!
大屏幕播放歌曲《每当我走过老师窗前》。全体同学合唱，在欢乐的歌声中结束本节课。案例分析
这是一堂生动的思想品德课，它收到了意想不到的效果，令在场听课的教师十分的感动。在这个物欲横流的社会，谈师生之间真正的感情，确实有些难度，但我们看到了，看到了来自师生之间的真情，课堂上师生之间感人的真情时刻在渲染着，由小见大，让我们看到社会上不能泯灭对老师的尊重，和发自内心的对老师的爱。师生关系是学生人际关系中的一种特殊的关系。由教师的特殊职责所形成的关系的特殊性是任何其他的人际关系都无法替代的。通过学生的讨论、明辨，劳动者都应受到尊重，但老师由于工作性质的不同，老师的劳动是
使学生变得更加聪明和智慧的工作，是一项崇高的事业，所以要受到特别的尊重。树立学生心目中的老师的形象，引导学生感受老师工作的辛苦和繁重，由衷地发出“老师，谢谢您”的呼喊。
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