实用的五年级的作文7篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的五年级的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
五年级的作文 篇1
阴沉的天空带着一丝闷热，灰不溜秋的乌云密集，压得人喘不过气来，无数密密麻麻的小水滴聚集在一朵云上，略带惊恐的看着大地。
这时，一滴非常大的水滴走过来，兴奋的说道：“大家，现在我们要去旅游了！”小水滴：“去哪里旅游啊？”大水滴们都跑过来，七嘴八舌地说：“从云上跳下去就行了！”“跳下去会看到美丽的景象！”“跳下去可以投入大地的怀抱！”小水滴好高兴啊，它不知道，原来除了云，还有另一个美丽的地方，叫“人间”
小水滴看看地面，身边不断有伙伴跳下去，小水滴鼓足勇气，对自己说：“你可以的！”它紧闭双眼，上前几步猛地跳了下去。
咦？怎么回事，小水滴疑惑的睁开眼睛，它感到风从身边“呼呼”吹过，身体轻飘飘的，“哇！”小水滴惊奇的看着眼前花花绿绿的世界，五颜六色的花朵迎风摇曳，雨滴不断地落在她们漂亮的脸上，显得娇艳欲滴。前方矗立着几栋高大的教学楼，此时，学生们正在上课，小水滴决定在人间好好的玩一会，它慢悠悠的飘到教室的窗户边，朗朗的书声从窗户传出，是那么悦耳，那么清脆，学生们朝气蓬勃，活泼可爱。小水滴又往前方走，到了老师的办公室，带着黑边眼睛的老师那么严肃，整洁的西装显得一丝不苟，此时，他正在专心批改着学生们的作业，作业本上是一连串的A，像一片红霞。小水滴来到了一家文具店，包装精致的文具，各种颜色的彩笔，散发着淡淡香味的牛皮作业本，封面清新的'日记本，到处充满着稚嫩的味道。
小水滴感觉身体越来越轻，仿佛被什么牵引着，它最后看了一下这个美丽的人间，“滴答”一声落在水塘中，溅起了银白的小水花，这时，太阳拨开乌云，将温暖耀眼的光芒洒在人间，水滴慢慢变成水蒸气升上空中，变成另一滴新的小水滴，但是，它绝对不会忘记今天美好的旅程。
五年级的作文 篇2
她是我们班的“开心果”，一个名副其实的“开心果”，带给自己欢乐，带给别人欢乐。
她有一头乌黑的头发，前额上的发丝总是卷起来，卷成一个又一个的圈，眼睛小却有光芒，透露出神采。最重要的是，她爱笑，有一个会笑的嘴巴。嘴角向上扬起，下唇往下拉，就成了一个无可挑剔的.笑容，像极了动漫明星的笑容。可爱极了！她爱笑，笑时，总发出清脆悦耳的笑声，让人听了，也情不自禁地微笑，这是她的本领，能带给别人欢乐。
她还很幽默，搞笑。记得有一次，我和她在操场上玩耍。她忽然来了兴致，有模有样地来了一句广告词，还改编了：“新盖中盖高钙片，吃了腰好腿好，精神好，一口气跑半个圈都没问题。”我听了，惊呆了，这什么话呀？于是，我打趣她说：“你这是什么话，谁不吃这钙片都能跑半个圈。”她一本正经地说：“谁说的，老年人就不行。”说完，便自顾自乐去了，笑得那样大声，那样可爱。想起那句广告词，我也笑了，哈哈大笑过后，烦恼一扫而光。
还有一次，她在操场上学走“猫步”，我看了纳闷道：“这什么猫步？”你看，她左一步，右一步地走，不时转过头，向我“招财猫式”地招手，脸上尽是猫的傻笑。我也情不自禁地学起来，大步走，招招手，学傻笑。她看着我做，蹲在地上笑了。我也笑了，在这个时候，我发现，笑是一件多么美好的事情。
你看，这就是我最好的朋友，“开心果”，带给大家欢乐的小菁。
五年级的作文 篇3
告诉大家吧，我有一个换习惯：写作业的时候喜欢当“小偷”——偷食。
每到我写作业时，我就会起“贼心”了，去饱餐一顿。现在，我对天发誓：“如果，我今生今世没有改掉这个坏习惯，我投胎成猪！”
第一天,我要一个小时完成今天的作业.可是,过了半个小时，我只写了十页，心里一直想着：薯片、牛肉······我的口水都已经摇摇欲坠了。这时，天助我也，我无意间发现了我房间里有一包薯片。我走过去，刚要伸出手去拿薯片时，我却犹豫不决，“欲出又止”了。心想：“吃零食呢？还是写作业？”最后我的意志还是输了馋瘾下。哎，第一次的改坏习惯，失败了！”
第二天，我写作业时，总是心不在焉，总是想着离开位置，去偷吃，真是孙猴子的.屁股——坐不住。过了会儿，心总算平静下来了。开始写作业了，写着写着，一个十分大的汉堡出现了在我的脑里，我的口水又“哗啦哗啦”的掉了下来，灵魂似乎早已被美食夺去。哎，第二次失败了！
后来，我想了个法子：只要我想到零食，就一定要想到，他有多贵。经过了Ｎ天的时间，终于，长江后浪推前浪，坏习惯死在山摊上。
五年级的作文 篇4
莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。”我非常like(喜欢)这句名言。我看过许多书，其中《笑猫日记》是我最爱不释手的，因为它给我带来了阅读的快乐！
《笑猫日记》是一本丰富多彩的书，里面的内容就像一部精彩的电影，在我的脑海中别不停地“放映”着。而我和这本书也有着一段不解之缘的故事。今天，我来给大家一一讲述：在风和日丽的一个下午，学校打起了同学们的天使之铃——放学铃！活泼可爱的同学们犹如海浪一样从学校涌出。我向我的一个要好的哥们儿借了一本书，这本书还是他依依不舍地才借给了我，一回家我就看那本书，我是越看越带劲，妈妈静悄悄地走到我旁边，一下把我吓的大惊失色，接着就是吃“烧饼”——巴掌，妈妈打了我一顿，她走后，我就放大了声音地哭，我伤心极了，心中的怒火像洒了油一样。第二天，到了学校，那个朋友喊住我，问我要书，我一听，就大惊失色，心想：“不好了！后来那个朋友也渐渐不信任我了，到了下午我到了家，这回我是先写作业，写完了，我闲着没事干就等着吃香喷喷的晚饭，等了又等，我便有了一种十年如一日的感觉，忽然我想起了朋友借我的书，我找到了那本《笑猫日记》看到了晚上，我从书里找来了许多好词佳句，我想了想：反正没事，我就顺手牵羊做几个读书笔记！在我的脑海里处处是词语，脑袋就快“装不下”这些词语了，星期三我们要考试，我以前看到一道题我就害怕——AABC式词语，一想到这个，我的脑袋就卡机了，但现在我犹如神助！一点都不怕了，真是晚上的.劳动，白天的收获！就这样，我考了一个不错的成绩。妈妈听后，从表情看，我就知道妈妈心花怒放，我的心里也得意洋洋的。“这还多靠了课外书——《笑猫日记》呀！”妈妈听后，先是目瞪口呆，后是说：“真不错，以后，本‘皇后’准你看课外书了，我一听，心里挂起了五颜六色的彩虹！
《笑猫日记》给我带来了快乐、改变和看书的自由，谢谢！高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”说的真不错。但在我眼里它不仅仅是一本书或阶梯，更是人世的真谛与未来！
五年级的作文 篇5
寒假，老师布置了五篇作文，我本以为是一件十分简单的任务，结果……
今天，我正打算提笔写作文呢，没想到……天哪！我的思路去哪了？我没有了它，就不知道该怎么写，写出来的作文，全都是枯乏无味的，所以我要调动身体去寻找我的思路。
目标一：天花板
抬起头，只看见雪白的天花板和电灯，并没有什么特别。不过，我的脑海中闪现出一个念头：要不要把题目设为《我的天花板》，把自己心目中的天花板和眼前的天花板相结合，把眼前的.天花板“装修装修”。不过这样与题目会有所矛盾，所以我的思路不在这里。
目标二：书柜
打开书柜，满目琳琅的书籍展现在眼前：有爸爸的医类的书，有妈妈看的生活类的书，有我看的课外书，还有妹妹看的绘本。我要不要写写书柜呢？从外写到里，详细介绍它的外表，大略介绍里面的书，书呢，可以挑出一两本具体介绍。但是，可能会用不好词，看来，我的思路也不在这里。
目标三：王晨曦(我的妹妹)
突然，想到我古灵精怪的妹妹，就在她的身上找思路吧！我把她从头到脚都找了个遍，打算以她的“古灵精怪”为特点，举出几个事例。可这样我还是觉得不完美，我的思路也不在这里。
咦，我的思路好像又自动回到我的脑子里了。耶！不用为写作文愁了！
五年级的作文 篇6
放学路上，又走在这条熟悉的小路上，不由地勾起藏在我心里的那段回忆。
那是一个美好的早晨，刚上二年级的我拉着妈妈的手，一边蹦达蹦达地走在龙脊山公园的小路上，一边欢快地唱着歌。在这样充满阳光的早晨，空气中飘着缕缕花香，谁不会有一个好心情呢？
突然，妈妈打斯了我，板着脸严肃的对我说：“智勇，你都上二年级了。要学会自己上学效学了。告诉你，今天放学自己回家，没得商量。”我低着头，委屈地说：“知道了。”
在学校里，我下课唯一一次没有跟朋友出去玩，而是安静地坐在座位上，想着妈妈的话。
教室里很安静，妈妈的话一直耳边索绕。这是我第一次希望放学的铃声能慢点打响。
“叮铃铃叮铃铃”“哦！放学咯！”同学们欢呼着。我拖沉重的书包，走出了校门。
我踏上阶梯，心里总觉得有一只小鹿在乱窜，有点不安。我想：万一有坏人怎么办？不！不！不会吧？万一有狗怎么办啊？应……应……应该不会吧？我真想放声大哭一下，这样妈妈就会来了。
我怀着不安的心情，战战兢兢地走着，不时往后面看看。快到家了，我总算松了一口气。我又往后看了一下，隐约看见了一个人影。我刚放下的`心，立刻又悬了上来。
我躲到一颗大树后面，把头向后转，揉了揉眼睛，又认真看了下那个人影。是……是妈妈！我立刻眀白了，含着泪水跑回家。
平时，我们总是抱怨父母的严厉和无情，在你看不见的身后，有许多的爱在悄悄把你包围。
五年级的作文 篇7
认识我自己是一个不大不小的偶然。
忘记了那是什么动机使我随意翻开了一页初中的化学课本：溶液的酸碱度常用PH表示，当PH《7时，呈酸性；当PH》7时，呈碱性；当PH=7时，它既不呈酸性也不成碱性时，是中性。
看了此页，我就想起我的生活，并与此联系起来：假设我是溶液，用PH来测我，一定等于7。也许你不明白，那么就听我细细说来。
在班上，我学习不算最好，但也并不差，有时某些学科还能考上一二名。我是学习委员，但不是捣蛋鬼，在生活的PH中，我属于“中性”。
我们班显然被分成了甲派和乙派，但我既不是甲派也不是乙派。
有时在课外，我喜欢和甲派的同学在一起打篮球比赛，谈论，也会常常高歌快乐男生的歌曲。我还赞赏他们为班级的热心和干劲。班里的.墙报常常是我和甲派的人包了，因为他们能写会画。但我不喜欢他们对待学习的懒散态度。一下课就走，假期和课余时间也不会利用一下。
他们太“碱”！
我也喜欢乙派的同学，他们对待学习态度认真。我们经常在一起讨论数学题，一样珍惜时间。但我不喜欢他们死气沉沉的样子，他们把心弦绷得太紧，假积极。被老师呼来唤去，不愿赶也装出一副挺积极的样子。到头来，老师选“班级热心工作者”就更麻烦了。
他们太“酸”！
是的，我不是甲派也不是乙派，我知道生活需要七彩光芒，我知道一天不是24小时，而是86400秒。在这个大千世界里，我要做一个快乐的人，做一个真实的人！
我不太“碱”，也不太“酸”。
我的闪光点仅仅如此。
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