【精选】活动的作文汇总4篇
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的活动的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动的作文 篇1
春暖花开的五月，是我的家乡哈尔滨最美丽的季节。今天的天气格外晴朗，春风轻轻地吹拂着我们那张稚气的笑脸。在郑老师的带领下，我们新闻学院的小记者们走进斯大林公园，进行以“送一份温暖，献一份爱心”为主题的募捐活动，这是为我们家乡的孤困儿童捐款。
在简短的启动仪式之后，募捐活动正式开始了。我们两个人一组，手里拿着自己做的宣传图片和捐款箱，向来往的路人、游客介绍募捐活动，希望大家多多捐款。开始我还有点胆怯，可想起郑老师的鼓励，我大胆的走向陌生人。我对迎面走来的一位叔叔说：“叔叔，您好！我是少年新闻学院的小记者—杨涵婷，今天我们为哈市孤困儿童募捐，请您献出您的一份爱心，相信有了您的帮助，那些孩子们一定会渡过难关的。”之后叔叔向捐款箱投进了五元钱。我又面带着微笑，对一位背着书包的大姐姐说：“请姐姐献一份爱心！”姐姐问我：“需要捐多少钱？”我对姐姐说：“爱心是无价的，姐姐想捐多少都是可以的。”还有一位外地的游客问我：“什么是孤困儿童？”我解释到：“就是需要帮助的儿童，特别贫困的儿童和一些孤儿。”那位游客阿姨树起了大拇指，并向捐款箱投进了10元钱。
时间过得真快，一个小时的募捐活动结束了。我们回到学院，总结募捐的感受。虽然我是班里年龄最小的学员，可在短短的.一个小时中，我个人募捐得到的善款是班级里最高的（143元）。在募捐过程中，也遇到了一些人的拒绝，但我一想到那些贫困孩子们那种渴望的面孔，想到我能通过自己的努力去帮助他们，我没有放弃。我明白了“只要人有恒，万事都可成”的意义，只要有一颗坚持不懈的恒心，再难的事情都能做到。也明白了帮助别人，快乐自己的意义。我们播音二班和三班一共募捐得到善款1106元，点点爱心，汇聚成河。这些积少成多的爱心，能够帮助孤困儿童找回幸福、找回快乐，能向其他幸福的孩子们一样健康快乐的成长！在我人生的长河中，将是多么有意义的一件事呀！
活动的作文 篇2
隆冬已经来临，人们逐渐穿上棉袄。可早晨仍然很冷。
这天，妈妈看见墙角躺着一副羽毛球拍，便提议道：“我们全身都很冷，为什么不打打羽毛球解解寒呢？”“GOOD IDEA!太棒啦!”爸爸刚说完就跑到墙角将羽毛球拍拿到客厅。“我宣布，本届刘家羽毛球大赛正式开始！”妈妈学着电视里裁判员的口气喝道。“嘘”，随着我们这位可爱裁判的一阵吹哨声。我和爸爸选手开始了第一回合的战斗。
“发球！”2号选手摆开架势，手一提，羽毛球立即就飞到我的耳旁，我以迅雷不及掩耳之势躲开，重使吃奶的力，来了个“斜转球”。“哈哈！这回老爸可没接住！”妈妈微笑地对我说：“第一局是1号选手赢啦！继续加油哦！”听了妈妈的'话，我不禁有些得意。
第二回合开始了，是我先发球。却不之怎么的？“哧”的一声，我一失手，球拍“哗”的从手中溜了出来，掉在地上，妈妈咤异地看着。“唰”，我的脸红到了耳根，不好意思地捡起球拍示意继续打球，“这都是得意惹得祸。”我在心里暗暗自责 。“啪！”我用力一打，‘哧！’，羽毛球又反弹过来。“哼，让你见见我的绝招——高斜球。”可老爸像早知道我有这一招，做好准备，跳起来往我鼻子那儿就是一击。“天？”“1：1！”
随后我和老爸愈战愈烈，身子骨儿暖和了许多。哎！不要说，在冬天里打羽毛球也真是别有一番风趣呦！快加入我们
活动的作文 篇3
学校的活动，马上引起了上级的高度重视。县委书记亲自做了批示，肯定了学校的做法，要求各机关、企事业单位针对这种现象，认真进行反思，从小处着眼做好反腐倡廉工作；纪检会、监察局的六家单位联合发出了通知，要求各单位结合学校的活动，开展学习讨论，并协助学校做好情退工作，确保以后不再发生类似的事情。
一时间，学校的活动引起了强烈的反响，新华社记者电话做了采访并发了消息；在唐山市召开的学校思想政治工作会议上，校长做了发言，介绍了学校活动的情况。全市区县的代表到学校参观，了解学校的'专题的语活动情况。（可苦了我，写材料，办展牌，91年春天，我整整2个月，没能休礼拜天）。
由于是作文故事，活动的其他效果，这里就不再介绍了。
反思：
之一：当时，我只是从可以发表的角度指导学生写了这篇作文我认识到了孩子日记中素菜的现实意义（当然，她也认识到了），不过，这篇习作，我不但进行了指导，而且亲自动笔进行了修改坦白地说，这不全是孩子的水平，一定程度上，有拔高的成分。不过，这样的修改对孩子的作文进步有很大益处后来，她发表和获奖的几篇作文，都很有一定的水平了，到了初中，她在一次全市的现场作文竞赛中，获得了一得等奖。
之二：用现在的理念来分析当时这次专题教育活动，我觉得：活动与作文本身就是可以结合在一起的，学校的德育活动离不开孩子们的读和写，这期间，写作是进行活动的手段和工具，在这样的情况下，写本身是一种需要的。反过来，活动又促进了学生写作水平的提高有内容、是需要，就要好好写，反复改。这期间，锻炼了孩子们的观察、思维和表达。
不过，当时，没这样的认识作文是作文，教材里面的作文还要做，还不能少做，愿不愿写不管；活动中的写，照常，没能和教材的作文统一起来。
至于吕春霞的这篇作文对活动的意义，我想，就现在来讲，是不是更能把文学性作文、议论性作文、说明性作文，直接作为活动的方式和结果呢？
活动的作文 篇4
“猜字谜”---同学们一看到黑板上写下的我们七彩班的主题，大家都兴奋不已。
活动开始啦，只见同学们的'脸上全神贯注地盯着黑板，等待我们的老师：彩虹老师出题。题目刚写上黑板：“一家十八口。（打一字）”，我们正抓耳挠腮时，我前面的那位同学，二话不说就马上“嗖”的一声站了起来，而且他不但速度快，而且他也说出了正确答案“杏”。
我们班像炸开了锅，我们七嘴八舌地议论着，我们的声音像温度针一样不断上升。议论完后，彩虹老师又出了另外一道题目。“嗖”的一声，又有一个同学站了起来，让我来猜猜这次是谁来回答，这怎么可能，怎么又是你把正确答案说出来了，不是，我想说：“你也太棒了！”
我们恍然大悟，我的心想这一定不是地球人！地球人答对几个都很牛了，但是你几十题都答对了这样就说不过去了吧，难道他脑子里有答案卡吗？
这时到我答题了，题目是“一半空，一半满。打一个字”想了很久之后，我疑惑地说“工”，但老师说这不正确。怎么可能是错误的？我非常不服气地想。
结果题目又被其他同学猜对了，这时我感觉西北风在我身边吹过去，枯黄的落叶飘落在我的肩膀上，这时我感觉身体被石化了。
这次的猜字谜活动让我恋恋不忘，真是太精彩了。我要继续学习博大精深的汉字，传承汉字。
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