【推荐】二十年后回故乡作文汇编5篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的二十年后回故乡作文5篇，欢迎大家分享。
二十年后回故乡作文 篇1
突然，我发现自己“长”大了！翻开日历后，才知道今年是20xx年10月1日。掐指算来我已经30岁了。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”是家乡的一轮明月勾起了我的乡愁，是家乡的一股清泉吸引着我踏上了回家之路家乡二十年的变化，岂止是今非昔比！楼房“长”高了，马路变宽了，城市雕塑各异，包含着随州文化元素的编钟造型，炎帝雕塑格外引人注目。道路两旁路树成荫，百花齐放，随州真像一个美丽的大花园啊！
在街心花园旁边，我看到了一家电子书屋，就径直走进去，一探究竟。现在的书和以前的书大不一样，以前的书是看，现在的书是又看又听，想看电视那样文图并茂，再戴上耳机就可以听故事了。
在街上走着走着，偶然看到了儿时的玩伴，她正在修剪花草，我就和她开始了谈话。我说：“你的学习成绩吧是很好吗？你怎么却在做园艺师？”“你忘了吗？我们从小就下定了决心长大后要一起好好爱护花草树木。我就是因为儿时的那个约定才做园艺师的。其实做什么工作并不重要，重要的是你的工作要体现出社会价值。这不，中秋节到了，我正在给桂花树浇水，好让你们欣赏桂花的.美丽。”顿时我心生感悟。之后，我就和她一起修剪花草树木。
“叮当，叮当……”我被那刺耳的铃声惊醒，原来是在做梦，梦中的家乡真美啊！
我要努力学习，将随州建设的更美好，将昨晚的梦变成现实。
二十年后回故乡作文 篇2
二十年过去了，我从外面他乡归来，踏上回家的路，一路上，我神彩飞扬，浮想联翩。
当我走在回家的路上，简直不敢相信我的眼睛，往日黄秃秃的土地变成了白白的水泥路；生机勃勃的青山变成了绿油油的`树林。一切事物都让我目瞪口呆！
当我快到我的家时，不仅仅是家乡发生了很大的变化，这里得每一个农民都发生了很大的变化，每一个农民都老了，而且我也长大了，日落而息的中国农民，他们辛辛苦苦地劳动、做事。这时的故乡，家家户户都用上了电脑，可以进行交流，还可以听歌，还可以玩游戏、看电视、看电影。只要轻轻按一下功能键，你想要的东西全部就都出来了。
二十年后，“又见炊烟升起，暮色又照着大地，想问阵阵炊烟，你想去哪里。”二十年的异乡生活，让我无时无刻唱着那故乡的歌，想不到就回到了多少年没住的家乡，我真恨不得给自己插上一对翅膀，让我快乐。
家乡得变化使我无法用语言表示，因为家乡的变化超过了我的想象力。我希望，在不久的将来，使我的家乡更美丽、更高大、更宽阔。
二十年后回故乡作文 篇3
【习作要求】
1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。
2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
3、导学生修改习作，并把修改后的习作读给大家听。
【教学重点】
1、引导学生充分发挥想象。
2、引导学生学习本组课文用具体的人、事、景、物表达感情的'方法。
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
1、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？
2、提出习作要求，明确想象重点和习作重点。
二、推想二十年后家乡的变化，建构文源
1、师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观……
2、提示思路，让学生自主想象，建构文源：
（1）家乡二十年后的变化：
街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。
（2）二十年后与亲人团聚的场面：
家的变化（环境）──爷爷奶奶外貌、言行的变化──爸爸妈妈外貌、言行的变化──诉说家乡的变化、离别情。
（3）二十年后与同学聚会的场面：
我回到家乡──与同学联络、聚会地点──与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）──主题活动──依依惜别。
三、师生合作，探索表达方法
1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法：
（开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。）
2、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。
3、指导学生编写作文提纲：
（老师举例──学生编写──集体示导──个别辅导。）
四、试写初稿，自行修改
1、要求书写工整，语句通顺。
2、教师巡视，提示用用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
无、小组评议，互改
1、小组内互读互改，提出修改建议。
2、修改步骤：
思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺）
六、佳作赏评
1、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评
2、请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行
二十年后回故乡作文 篇4
光阴似箭，日月如梭！转眼间，我已经在他国住了20年了，我想明天应该回家乡看看。我带上我在日本发现的皮卡丘，驾着筋斗云出发了！
不一会儿就到了，走到家里时，发现已是一栋大别墅，晚上我在家中看着我小时候的东西，突然一下子周围黑了——停电了！这时我的皮卡丘派上了用场，它放出了巨大的电流，并且恢复了雨花整个区的电网，原来停电是因为我的`筋斗云干的，于是我马上停止了给筋斗云充电！我洗完澡躺在床上，可真是舒服啊！
我来到了以前的桂花公园，已经是一个小天堂。一座大喷泉在我眼里，水花形成了几个大大的字：欢迎来到桂花公园！我来到了公园浏览图看到这里被分成了喷泉、花园、山三个区域。我迫不及待冲进了喷泉区。哇！像一面墙，原来整个地方都是被包住的，需要扫描面部成功后才能进入，里面所有的一切都是由水花形成的，真是让我惊叹家乡的变化！
我走在家门口的小道上，发现人行道变成了随时可变的。每当它感应到人的疲劳后，会有椅子自动从地面下冒出来以供人休息，当人起身离回来后，椅子又会消失不见！
20年后家乡的变化可真多啊！
二十年后回故乡作文 篇5
一晃二十年过去了，我已经成为一名研究UFO（飞碟）的科学家了。这次趁着放假，回到了儿时的故乡—大连吉祥街，在飞机上放眼望去，我非常惊讶，这还是我记忆力的故乡吗？变化也太大了啊，繁华的街区，各种立交桥，呀！那是地铁呀，已经通遍了大连市，再也不会堵车了。我乘着汽车来到了母校—红旗中心小学，高高的.教学楼，大大的操场，也变化很大，我正欣赏着，看见了一个熟悉的人影，我脑子里闪过一道光，这不是……徐燕老师吗！老师看起来还是那么的年轻漂亮，不同的是已经提拔为校长了，我跑过去叫了一声：“老师好，不，是校长好！”老师震住了，看了看我说：“呀！调皮鬼赵世豪，现在都这么大了，你现在干什么工作啊？”“我在北京研究UFO”我吐了吐舌头说。“呀！这么厉害啊！”我们正说着，看见几个人从校门口进来，我一眼就认出那是同学小毕、小盖、和小冯、小陈，他们也有了很大的成就，我们热情的抱在了一起，小盖说“老师，大家都到我家去聚聚吧。”说着我们就到了他家，时间过得很快，不知不觉天有点黑了，我该回家看望我的亲人了。我乘车来到了以往住的房子，七层楼已经变为五十七层的高楼了，我乘着电梯到了四十层，啊！这可是最豪华的别墅了，家人们正在看卫星电视，每个房间都有100平方米大，电视也和墙一样大，家人看见我，心里都乐开了花，我们就说着，笑着……转眼一个月过去了，我该回去了，我望着故乡的土地，乘着飞机恋恋不舍得离开了故乡回到了我的工作岗位，开始研究更多科学的道理。
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