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童话故事作文

时间：2023-05-13 07:05:40 [第三单元]写童话我要投稿

童话故事作文汇编八篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的童话故事作文8篇，希望能够帮助到大家。

童话故事作文汇编八篇

童话故事作文篇1

　　我，叫艾丽，是女孩。是一只聪明勤劳的小蜜蜂，但是我是有皇室血统的，所以我是公主。我有国王爸爸马利、女皇妈妈艾玛、公主姐姐艾米、王子哥哥马克。我最好的朋友是喵呜、兰花。比较好的'朋友是瑞娜、雪花。

　　我的享受时间可多了，每天早上，都有人替我做好了是一瓶高档蜂蜜的早餐、中午会有专门的仆人来为我做午餐、还有人会喂我吃蜂王蜜……还有，我和好友的冒险经历也不少，我就说一个给大家听听吧！

　　喵呜和花一起去郊外玩，突然，刮起了大风，把我们吹到了一朵花上，完全看不到去王宫的路，可以说，我们来到了一个陌生的地方。喵呜紧张的说：“天啊，我们现在居然到了陌生的土地，该怎么办？”兰花提议说：“要不，我们朝一个方向飞回去？”“不可能，我们都不知道方向，怎么飞回去？”我说。喵呜说：“我大前天看到一位长者朝这里飞来，他好像在……嗯，那里！”突然一只大黄蜂朝我们扑来……“

　　“贝贝，起来了！”啊原来是一场梦啊！

童话故事作文篇2

　　《编写童话故事》习作讲评

　　第七单元测试卷中有一道习作题，题目大致内容如下：从下面给出的动物中选几种，编写一个童话故事。

　　写作第一步是审题，这次审题出现的问题表现在以下几个方面： 1、没有从题目给出的动物中去选。

　　2、只从图上选了一种动物，然后自己再另找几种动物来编。

　　3、只介绍了几种动物，没有写成童话故事。那么，什么是童话故事呢？童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。

　　因为平时孩子们阅读了大量的童话故事，有一定的基础，所以除个别同学跑题外，大部分同学还是能达到习作的基本要求。但是这次习作优劣高下之分还是十分明显的，主要体现在以下几个方面：

　　1、情节上的简单与曲折的对比。

　　2、语言上的平铺直叙与生动描写的对比。

　　3、立意上的普通与深刻、独特的对比。立意这个词是第一次出现在我们的讲评中，那么立意是什么呢？

　　审题是习作的第一步，立意是习作的第二步，也是非常关键的一步，直接关系到习作的成败，也是拉开作文档次的一个关键。立意，简单的说就是文章的中心思想和文章的中心论点及基本观点。用同学们能够理解的话来说，就是你为什么要写这样内容的文章，你想在文章中说明一个什么道理，表达一种什么样的情感，让读者受到什么样的教育和启发？这一点对二年级的学生来说要求是非常高的.，但是我们很多同学还是做到了，只是没有在习作中明确地点出来。一篇文章就写一个主题，要积极向上，旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。写什么主题是需要花费一番功夫的，要避免老生常谈，人云亦云，要求新、求高、求深，才能引人入胜。

　　下面，我们用同学们的具体习作来举例说明。

　　1、18号同学介绍了三种动物的特点，但是没有写成一个故事，跑题了。32号同学选择了所有的动物来写，结果人物过多，思路不清，导致语句不通，不知所云。28号同学写的是老虎和猴子设计一起把猪吃掉了，老虎在这个故事里有恃强凌弱之嫌，猴子有为虎作伥之嫌，我觉得不是很合适。

　　2、23号同学完全模仿《猴子捞月》的内容，38号、29号两位同学完全模仿《狐假虎威》的内容，1号同学完全模仿《三只小猪》的内容，22号同学是按照《丑小鸭》的内容进行的仿写，40号同学是按照《龟兔赛跑》的内容进行的仿写，这些同学就犯了老生常谈，人云亦云的毛病。因为这些故事都是家喻户晓，人人皆知的。当然，还有一些同学的故事内容也基本上是从故事书上转载过来的。

　　我们可以参考和借鉴别人写的故事，但是要有自己的想法，情节内容不要完全照搬，这样不利于自己的发展。

　　3、26号、14、号、34号、48号三位同学的故事内容简单，叙述的

　　语言不够生动，更像是内容概要，没有展开来写，需要改进。

　　4、16号同学虽然写了很多字数，但是写来写去就是大家在一块玩啊玩，看不出作者想要表达什么。13号同学就写了给小鸟和金鱼取名字，取完名字后也是玩啊玩。49号同学本来是要写森林运动会的，结果没写运动会是怎么进行的，就写了老虎一直在睡觉，一直睡到文章结束也没有醒来。51号同学写了老虎追猴子，猴子逃了，故事也结束了。以上同学的文章少了点意义。

　　5、有很多同学的故事可以给我们教育与启发，遗憾的是没有在文章中点出来，马佑军、刘政桓、肖晚珍、陈卓帅和龙晓涵五位同学在文章中点明了主题，这种做法值得提倡。我来总结一下，这些故事的主题可以供大家学习、借鉴和参考。

　　刘星君、张诗琦---------知恩图报；黄湘峰、付星贵、肖晚珍、张恩平、刘宇翔-------团结力量大、兄弟齐心，其利断金；廖轶琼--------骄傲的人是不会有朋友的；谌晨宇--------助人为乐朋友多；陈卓帅、刘政桓、马佑军、廖熠玮--------每个人都有自己的长处，要正确认识自己，理智对待别人；曾浩宇-------找到自己的定位很重要；张静、龙晓涵---------要靠自己的努力去获取成功，靠别人的力量不值得骄傲；彭依九------不听忠告，后果严重；叶紫文------用智慧战胜敌人；钟原------过河拆桥，害人害己；林美姿------用温暖的友情去关爱朋友。

　　6、谭震文同学的习作内容不多，语言也不够生动，但是主题很深刻，更像一篇寓言，如果要符合习作要求的话，还要补充人物的语言、动作、神态和心理的描写。赵祥桢同学的习作独树一帜，想象奇特，引人入胜。吴为维同学的习作情节一波三折，极富戏剧性。还有一些同学的习作语言生动，内容具体，值得大家学习。

　　下面选登部分优秀习作以及老师的点评。

　　无题【写话一定要有题目，下次要记得】

　　谭震文

　　一天，小猪、猴子、小鸡和小鸟在争论谁一次产的孩子多，吵得不可开交，不分胜负。吵了几天，最后困了，于是各自回到了家里睡觉去了。后来，他们找来虎妈妈，问她一次产了多少个孩子，虎妈妈说：“虽然我一次只能生一个孩子，但是每个孩子都是能成为霸主的老虎。”【数量不重要，重要的是要有分量。如果能把整个故事写得更具体，语言更生动些，就更好了。】

　　逃生

　　吴为维

　　一只饥饿的大老虎发现了一只小猴子，他对小猴子说：“我要吃了你。”小猴子却向它做了个鬼脸，老虎很生气，扑向了小猴子，小猴子往树上一跳，抓住了树枝往前一荡，荡得很远。不好，小猴子掉了下来，正好落在了老虎的头上，

　　这可怎么办？幸好旁边有一棵树，小猴子马上爬了上去，老虎也往上爬，结果树枝断了，老虎摔死了，小猴终于安全地落地了。【情节可谓一波三折，有惊无险。动词用得好，如果能把过程写得更具体和生动就更好了。】

　　小鱼水下轻轨站【长株潭的轻轨还没建好，水下的轻轨都已经建成了，是不是很有创意啊？】

　　赵祥桢

　　有一次，小鱼要去看住在东海的神仙鱼爷爷，但是路程太远了，水下又没有火车，小鱼只好游过去。自从那次以后，小鱼就打算建一个轻轨站。【起因】

　　几天后，小鱼开始收集材料了。他向海星市长借钢笔，让小鸟从养他的主人家里拿来铁链，让小猪拿来铁轨【经过】

　　十几天后，小鱼水下轻轨站在海底市的每一个地方都有了一个站，让海底的动物们的交通更加便利了。【结果】【整篇文章想象奇特，引人入胜，还有一定的科技含量呢，如果能描绘得更加具体和生动的话，就更好了。】

　　三个可爱的好朋友

　　张恩平

童话故事作文篇3

　　“传说很久很久以前，我们精灵王国的一个国王非常喜欢冒险。直到有一天，他登上了一座孤岛。他看了一下地图，发现并没有这个岛的标注。要知道，他拿的可是精灵国六大圣器之一的.魔法显示地图。他好奇心非常大………”精灵冬冬的爸爸说着。

　　“爸爸，这个传说你都讲了多少次了，你不烦吗？”精灵冬冬说道。爸爸摇了摇头，披上了隐形斗篷，去为人类造梦去了。虽然冬冬表面厌烦，可内心想一看究竟这个传言是不是真的。冬冬和爸爸妈妈不一样，他从出生起就有超高的法力，所以他叫上伙伴们出发了。

　　大胖是皇帝的儿子，他偷偷的把六大圣器给偷了出来。

　　冬冬用自己的法力召唤出了一张魔毯，然后就把伙伴们都拉了上来，飞到九千米高空上，发现自己没带地图，心凉得比跌入冰窖还凉。大胖见冬冬脸色不对，笑嘻嘻地对他说：“放心，没有六大圣器搞不定的事！”冬冬看到了大胖的六大圣器，呼了一口气，放心了。

　　他们在地图上看见了一个点，“也许那就是神秘岛吧！”小丽说。他们向神秘岛飞了过去，但被一种结界给弹开了，他们再次使用圣器，把结界给劈开了。

　　最后，他们越战越勇，在神秘岛探索着，过足了瘾。可大胖惨了，被皇帝老爸一顿好训。

童话故事作文篇4

　　编写童话故事

　　教学目标: 1、能编写较完整、较具体的童话故事。

　　2、培养学生想象力和创新思维

　　教学重难点：

　　编写童话故事，培养学生的想象力和创新思维教具：多媒体

　　课时：2

　　授课过程：

　　第一课时：（50分钟）

　　一、导入：

　　同学们，今天老师给大家带来了一些好朋友，认识它们吗？（课件展示PPT《白雪公主》、《丑小鸭》、《坐井观天》等；它是哪篇童话里的主人公？这篇童话讲了一个怎样有趣的故事呢？（小鸟，青蛙——角色;小鸟说天无边无际，青蛙说天只有井口那么大 ------情节；1“你从哪儿来呀？” “我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”2“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了，天无边无际,大得很哪！”3“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”“朋友，你弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”----对话）

　　1、童话真有趣！你能表演出来吗？（坐井观天）分角

　　色——小鸟，乌鸦，旁白（老师）

　　2、点评刚才的表演

　　3、总结童话的特点

　　同学们，通过刚才的童话剧表演，你发现童话有什么特点呢？（有角色，有情节，有对话）

　　在童话故事中，不仅仅人物有生命，就连动物、植物、甚至一切物质都是有生命的，他们会哭会笑会说话，有爱有恨有感情。那些丰富大胆的想象，曲折生动的情节，还告诉我们一个又一个深刻的道理，这一切让人不得不喜欢它。

　　二、引入本次作文内容。

　　1、激趣；要是我们也能编出美丽动人的`故事，那该多好

　　啊！同学们，你想成为中国的安徒生吗？现在，让

　　我们张开想象的翅膀，我们也来编一编童话故事吧。

　　第二课时（60分钟）

　　一、引发写作需要：

　　同学们，看，角色定了，情节有了，对话编了，现

　　在大家一定都有了写作的欲望了，那么现在开始编

　　童话。（首先给童话起一个精彩的名字，然后学生根

　　据黑板上的板书—角色，情节，对话来编写故事）

　　二、写作

童话故事作文篇5

　　今天上午，我们在班里举行了一次别开生面的三国故事会。十位同学的表现不相上下，特点发挥的淋漓尽致，吸引了每个同学，而我的《赵子龙单骑救主》的故事赢得了大家的好评。

　　第四节课，大家把黑板装扮的漂漂亮亮，李老师写下了：三国故事会五个大字，大家期盼已久的三国故事会拉开了帷幕。

　　亓乙好第一个登场亮相，她讲的是《关羽身在曹营心在汉》的故事，虽然讲得很有感情但不流畅，我的心紧了一下，不过很快就放松了。紧是因为怕我讲的.时候也不流畅，而放松是想到了我的秘密法宝，至于它是什么我先不提，我暗暗说到：“吾自有妙计，不怕！”

　　前三名同学讲完了，轮到我大显身手了。一开始我讲得是顺风顺水，可到了赵云找到甘夫人和糜竺后，忘了后面怎么讲。我于是启动法宝：回忆前天晚上看的赵云单骑救主的视频，赵云孤身一人，他怎么知道就剩下自己呢？对了，他回顾了手下。我赶快讲到：“赵云回顾手下……”最终我以流畅的语言讲完了，大家都鼓起掌来。

　　俗话说：“人外有人，天外有天。”我并不是讲得最好的一个。而赵怡然做到了大家没有想到的一点：正当赵怡然讲完故事，大家都以为不会取的好成绩时，她却想说书的那样说：“欲知下事如何，请听下回分解。”并拿起黑板擦在讲台上拍了一下。同学们先是一愣，然后都鼓起掌来。

　　十位同学比赛完了，该评奖了，一等奖二等奖各三名，我和赵怡然、杨自佳成为一等奖获得者，另有三位同学获得三等奖。

　　本次故事会我最大的感受就是一个字:巧。赵怡然并不擅长讲故事，而她巧妙运用了说书的形式，取得好成绩。以后我们在生活中要擅于动脑筋，事情就会变得精细、完美、与众不同。

　　这次故事会真是令我难忘啊！

童话故事作文篇6

　　毛毛是一只患有恐高症的小鸟，他从来都不敢张开翅膀，和妈妈一起到高空飞翔。

　　一天，妈妈和毛毛说：“妈妈去外面抓些虫子，马上就回来。你要乖乖在家里等我哦！”毛毛乖巧地点了点头，回答道：“我会在家里等你的，妈妈！”“好的，你可以自己去练习一下飞翔。”毛毛迟疑了一会儿，还是点头答应了。妈妈走后，毛毛就鼓起勇气，去外面练习飞翔。他展开自己的'翅膀，从这根低矮的树枝飞到另一根低矮的树枝。

　　突然，一个黑影从高空中直冲下来，不好，是一只老鹰！老鹰以箭一般的速度飞到毛毛身边，把毛毛抓起来，又快速地飞向天空，还越飞越高。毛毛被吓得浑身直打哆嗦，大喊道：“救命啊！救命啊！我恐高！妈妈，你快来救我！”老鹰听了，觉得有些不可思议，就嘲笑他说：“什么？你可是一只鸟儿，怎么会恐高呢？哈哈哈……”老鹰灵机一动，加足马力，越飞越高。毛毛就这样被吓晕了。

　　不一会儿，老鹰飞到山顶上，把晕倒的毛毛放到自己的窝里，心里想，这只鸟恐高，他不敢逃跑的。于是又去寻找其它的食物了。

　　没过多久，毛毛醒来了，他发现自己躺在山顶的老鹰窝里，便往下一看，好高啊！怎么办呢？我怕高！可是我如果不逃走，一定会被老鹰吃掉的。毛毛想了想，我还是要自己学会飞翔，克服恐高，不然真要被吃掉的！他深吸一口气，缓缓地展开翅膀，然后闭上眼睛，从老鹰窝里往下飞。他一下子掉了下去，心里害怕极了，就赶紧扑腾着翅膀。他又慢慢地飞起来了。他睁开眼睛，发现在高处飞翔不仅不可怕，还能看到很多很美的风景呢！

　　就这样，他飞回了家，发现妈妈已经在家了。他高高兴兴地和妈妈说了自己的经历，妈妈喜出望外，对毛毛说：“毛毛，你真棒！你克服了恐高症，还救了自己！”

童话故事作文篇7

　　一个普通的下午，几多白云慵懒的躺在天空上，徐徐清风，点点碎阳，驱逐忧烦，沁人心脾。

　　小女孩圆圆和她的小伙伴可可和往常一样在花园里玩耍着。

　　圆圆举起小手挥扬着：“我们来玩捉迷藏吧！”

　　可可：“好啊好啊”

　　圆圆蒙住眼睛后，可可便迅速寻找藏身之所了。“十，九，八……”稚嫩的童声在花园上方徘徊，清脆、可爱。

　　倒计时完毕，圆圆四处寻找。高高的灌木丛后、小树林边、茶桌下……这么久了，还是不见可可人影。圆圆朝一棵大概是她个子四五倍、很高很壮的树走去，“可可你在哪里呀？”她拨开了长长的、厚厚的树藤双手无意间拂过树干，“嗯？”圆圆仔细地摸了摸，水灵灵的眼睛里划过一丝惊喜，她用力推了一下，胸腔中的小小心脏因为激动与好奇而跳动着——这是一扇门，里面是个秘密通道！

　　圆圆欣喜若狂地喊着：“可可快出来这里有秘密通道啊！”可可着急的跑过来。两个女孩的好奇淹没了恐惧，她们手拉手，小心翼翼的沿着一片漆黑的楼梯走着，直到又推开了一扇门，这里……是仙境吧！薄薄的半透明的云儿在空中游荡，明媚的彩虹挂在天空，城堡式的小房屋，可爱的甜品屋……

　　圆圆和可可开心的又蹦又跳。圆圆跳上了挂在一棵树上的秋千，双腿一划一划，越荡越高，这秋千的藤蔓似乎还在生长，圆圆伸出小手，一抓，抓下了一团薄薄的白云，伴着很淡很淡的清香，圆圆尝了尝，很软，入口即化，还有一些清凉，圆圆咂咂嘴，欢心的继续采着云儿吃。

　　瞧，可可在那边小河上玩呢。可可试探性的.用脚碰了碰河水，意外地发现人竟然可以在这水上行走。可可在河面上用力跺了跺脚，“啪”一下溅出了打多大水花，可可乐呵呵的踏着河水，溅出一朵又一朵的水花，发出不同程度的声音，像一首愉悦的曲子，而可可，就是这音乐的小创作人。

　　“可可你看，这里的花亮晶晶的真好看。”说着，一朵小花苞摇了摇，一刹那便绽放了，里面还飞出来一个小精灵，只有巴掌大小。他揉了揉惺忪的睡眼，仿佛已经沉睡了很久很久。看到了圆圆和可可可爱的面庞，小精灵欢快的说：“走，我带你们去玩玩。”

　　圆圆和可可跟着小精灵，来到了一个花的天地，这里的花美极了，大多数都是圆圆和可可没有见过的。小精灵煽动着翅膀飞了上去，摘下了两颗蒲公英的种子，很大很大的蒲公英种子，递给了圆圆和可可，圆圆抓着蒲公英，悠悠的飞了起来，可可也抓着蒲公英，悠悠的飞了起来。小精灵带着可可圆圆，飞过这片花海，踏过了彩虹桥………

　　“圆圆，我们该回家了吧。”说罢，小精灵笑着说：“我送你们回去吧。”小精灵带着圆圆和可可飞着飞着，又回到了那扇门前，便重新钻进了那朵花苞中。

　　圆圆和可可在推开回花园的门时，勾了小拇指，约定这是属于她们两个人的小秘密，谁也不能说给别人。

　　圆圆妈妈和可可妈妈看到孩子终于回来了，责怪道：“你们去哪里玩了，半天不知道回家。”圆圆和可可对视一眼，笑着眨了眨眼，谁也不说话。

　　这是一个秘密，一个只属于两个小孩子的秘密。

　　像大人，每天忙着上班，忙着工作，当然不会跟小孩子一样充满好奇心，去发现这个花园门后的秘密。