童话故事作文汇编六篇
在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的童话故事作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
童话故事作文 篇1
蚊子和狮子的故事:狮子认为自己是森林之王,能打败所有的动物。一只蚊子不服气,跑去挑战狮子。狮子轻蔑地说:“你这小蚊子,我用两根手指就能把你捏死!”蚊子说:“你长得这么高大,可根本不是我的.对手!”狮子听到非常生气,用手去抓蚊子。可是蚊子专门咬狮子没毛的地方,狮子气得把自己的脸都抓破了。最后,狮子要求停战,也承认蚊子比自己厉害。蚊子非常得意,哼着歌在空中飞来飞去。可是一不注意,居然一头撞在蜘蛛网上,被蜘蛛抓住了。
蚊子和狮子的寓意:这个故事告诉我们:即使取得了成功,也不能骄傲自满。
童话故事作文 篇2
玉皇大帝的三个儿子和一个女儿,冬季是大哥叫冬神,夏季是二哥叫夏圣,秋季是三哥,叫秋王,只有春季是小妹叫春仙。
春天,四季中的小妹来到了大地上,春仙一来,田野上、山坡上立刻变得一片翠绿,小树发芽了,迎春花开了,小草从土地里探出头来,解冻了的河水流动着,然后发出了“叮咚,叮咚”的响声,大地变得温暖极了。
夏天,四季的二哥来了,夏圣一到,小草变得茂盛了,绿树成荫。太阳从山坡上冉冉升起,如同火一样,人们有的在家里吃着冰糕,有的在游泳池里游泳,还有的在大树下乘凉,夏天真炎热。
秋天,四季的`三哥过来了,秋王高高兴兴的来了,树上结满了果子,有苹果,有鸭梨,有橘子,有柿子,还有石榴,果园里一片欢声笑语,原先是果农们高兴得从果树上采摘果子,秋田是一个丰收的季节。
冬天,四季的老大来了,冬神一来,大地上立刻变得雪白一片。冬天是孩子们最喜欢的季节之一。每当大雪过后,孩子们就走出家门堆雪人,打雪仗,滚雪球,滑雪,高兴极了。
童话故事作文 篇3
鹅妈妈的窝里有四只蛋,经过她的精心孵化,三只小鹅钻出了蛋壳,扁扁的`小嘴,嫩黄的绒毛,走起路来一摇一摆的,真可爱!可鹅妈妈有点纳闷:“怎么还有一只蛋没破壳?”于是,它去请教鹅老师。鹅老师给她讲了《丑小鸭》的故事,还说,这只鹅蛋里的鹅说不定是“丑小鹅”呢!
鹅妈妈高兴万分,她耐心地等着最后一个宝宝出世。过了几天,鹅宝宝终于出世了!鹅妈妈越看越觉得这鹅宝宝像“丑小鹅”,于是她精心地照料着这只小鹅,把所以好吃的都给了他。小鹅也把自己当成了“小天使”,整天除了吃就是玩,什么也不学习。其它的小鹅却仿佛成了“孤儿”,它们对这只小鹅又是羡慕,又是妒忌。
一年后,小鹅们都长大了,其它的小鹅离开了鹅妈妈,都独立生活了。而那只小鹅并没有成为鹅妈妈所期盼的“丑小鹅”,他整天跟着鹅妈妈,让鹅妈妈喂他吃。
童话故事作文 篇4
习作目标:
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象,使故事更加生动具体。
教学重难点:
激发学生想象的兴趣,引导学生有不同的想象,不要人云亦云;
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程:
一、扩展思路引入作文:
师:同学们,你们读过童话吗?你们都读过那些童话呢?
生:《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师:一说起童话,你们是那么的高兴。是啊!童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了你们成长的道路;童话,像一个知心的朋友,伴随着你们成长的欢乐与痛苦!这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗?想不想看一看这个童话故事的动画片?
生:想。
师:(播放课件《小壁虎借尾巴》)
师:看了这部童话,你知道了什么?
生:各种小动物尾巴的作用。
生:还有些小动物尾巴还有再生功能。
师:小结:通过回顾这个童话,我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能,这是我们从中学到的知识。
师:我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事,你从中又知道了什么呢?生:我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理。
师:小结:的确,通过学习我们知道了要善待别人,正确对待自己的道理。师:它们都是童话故事,有什么相同之处和不同之处?
生:相同之处是写的都是小动物,把小动物当人来写。不同之处是:《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理;《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用,有些小动物尾巴还有再生功能。
师:小结;你们说的太好了!有的童话是通过一个故事让我们受教育,有的呢,是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,赋予它们人的性格。
师:读了别人的童话我们能学到知识,或者受教育,那你们想不想编写童话故事,让别人也从中有收获?
生:想!
师:有志气!我们今天就一起来写童话故事!(板书:编写童话故事)
二、观察图画指导写作:
师:要想编写童话,首先必须要找到故事中的主人公,老师想让你们以小动物为主人公好吗?
生:好。
师:那请你们闭上眼睛,我们现在就坐上汽车,驶过田野、越过高山,穿过河流,来到了一片美丽的大森林,同学们,快看哪,这么多小动物!这大树后面还藏着很多小动物,等着你去找呢!
比如:我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢?
生:我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生:我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师:为什么可怜?发生了什么事呢?
生:
师:你不仅选择了故事的主人公,还说出了想写什么事。真了不起。好,请坐。
师:在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢?请同桌互相说一说。
(生同桌说发生了什么事,师参与小组讨论并指导。)
师:现在呀,就把你们刚才同桌说的,谁之间发生的什么事,说给全班小朋友听一听。谁来说一说?
生:我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师:故事是怎么发生的?
生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困难。
师:这是我们写故事要交代清的起因。(板书:起因)之后又发生了什么?生:小狗热心地帮助它的朋友们。
师:这是故事的经过。(板书:经过)结果怎样呢?
生:小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师:这是故事的结果。(板书:结果)
师:我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚,写明白。(板书:清楚明白)这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师:谁还来说一说,自己故事的起因、经过、结果?好,请你来。
生:
师:你的.发言声音不仅宏亮,而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是,有了这些内容,我们的故事只是有了一个轮廓,怎样把这个故事写得更生动更具体呢?
师:在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动,(师板书:动作语言神态心理)还要有丰富的想象和联想。这样,故事才能具体生动。(板书:生动具体)
师:请看大屏幕,自己读一读这段话,注意红字的地方。
(师出示幻灯片:[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地,[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅,[不由得]惊呆了:“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?]”他[自言自语地]说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!”)
生:自由读。
师:你从这段话中体会到了什么?
生:它只有一个人,很可怜。
生:它在没有人烟的地方,显得很孤独。
生:它没有一个朋友,很凄惨。
生:
师:是呀,我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助,孤独。
师:老师把红字部分去掉,你们再读一读,感觉有什么不同?
生:就是知道丑小鸭羡慕白天鹅,感觉不到可怜。
师:是呀,加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态,心里进行描写,而且用词十分丰富,让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独,无助和凄惨。
师:通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体,现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听,然后再把你的故事和大家分享。
生:(同桌讲)
师:(参与指导)
师:谁来向大家说一说你的故事呢?
师:你来说,请其他同学注意倾听,听清楚他故事的内容,是否生动具体,提出你自己的意见。
生:讲故事。
师:他说得怎样,谁来评一评?
生:说清楚了童话故事的起因、经过、结果,但是不够生动。
师:**的发言值得我们学习,他在评价别人作文的时候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事说清楚了,然后再诚恳地指出存在问题,就是描写得还不够生动、具体。
师:怎样修改才能使这篇作文生动具体呢?大家一起出谋划策,给**出出点子。
你能帮他改一改吗?
生:加上动作、语言、神态、心理活动
生:
师:你们说得非常好,**同学一定会采纳的。
三、小结:
师:今天你们的表现非常出色,回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听,下节课我们把故事写下来。
四、板书设计:
童话故事作文 篇5
今天树林里可热闹了,大树干上贴出了一张通知:从今天开始,谁坚持不洗头发的时间最长,谁就能得到一辆新自行车。这是树林里的新成员邋遢大王贴出的有奖比赛的活动通知。
哇,奖品可是一辆新自行车呢!大家都兴奋极了,小猴聪聪、小鸭花花、小兔果果、小猫妙妙都参加了比赛。
一个星期过去了,一个月过去了,两个月过去了……
虽然大家都坚持住了没有洗头发,可是烦恼来了。因为长时间不洗头发,小猫妙妙被主人赶出了家门。
一天,流浪的小猫妙妙看见小猴聪聪无精打采地坐在树干上。“聪聪,你怎么也不开心呀?”小猫妙妙问。
“唉,别提了。因为我不洗头发,现在伙伴们都不愿意和我玩,说我的头发有很难闻的'气味。”小猴聪聪无奈地挠挠头说。
“可不是吗!因为不洗头发,前天我都被主人赶了出来呢。”小猫妙妙伤心极了。
“呜呜……”小鸭花花哭着走了过来,小猴聪聪一眼就看见花花的头发被剪得很短很短。
“因为总是不洗头发,我的头发都结成了团,梳也梳不顺。妈妈一气之下把我的头发都剪短了。”一想到最爱的红蝴蝶结再也不能扎在头发上,小鸭花花哭得更伤心了。
于是,小猫妙妙、小猴聪聪、小鸭花花都决定退出比赛。他们手拉着手,一起走向树林理发店。
刚走到路口,只见大象伯伯、小猴妈妈、小兔果果,还有树林里的其他成员,大家都拿着扫帚、小棍正将邋遢大王赶出树林呢。
童话故事作文 篇6
亲爱的小主人:
你好!昨晚我辗转反侧,经过深思熟虑,终于下定决心,给你递交辞职信。
平常,你总不爱洗袜子,一穿就穿好几天,穿的让我浑身散发着臭味。即使你洗脚了,也想不起让我也在热腾腾的水里洗个“热水澡”,为了不让你妈妈吵你,你总是让我躺在阴暗的角落里,一双又一双的脏袜子累加在一块,把我们的心都伤了,是你让我们在家里“臭名远扬”。
别人拎着我们都是拿两个手指头夹着,另一个手指头捂着鼻子,感觉我们比垃圾还臭。只有你外婆从不嫌弃我们,把我们从黑暗的角落里“解救”出来,还给我们泡个“热水澡”,再把我们身上用香皂搓的干干净净的',还让我们“晒晒”暖暖的阳光!
可是你——小主人,从不关心我们,照顾我们,你知道吗?我们袜子起着保护脚的重大作用呢!我们都是纯棉制作的,具有吸汗,透气的功效!你的脚冷了,我们来保暖。你的脚热了,我们来排汗,我们袜子对你的脚可是立了“汗马功劳”的,可你从不把我们放在眼里,我们已经忍无可忍了,家里有一点臭味,都是我们袜子惹的祸!
亲爱的小主人,你别的什么都好,就是不爱洗袜子的毛病不好,这毛病不是一天两天了,我们要给你点颜色看看。在这严严冬日,什么时候把我们袜子洗的干干净净了,不在让我们“臭名远扬”了,痛改前非了,我们还会再回来的,我们也不忍心让你的脚受冻!
再见小主人!
爱你的袜子
20xx年12月23日
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