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小学写景作文

时间：2023-05-14 08:23:28 写景我要投稿

【精选】小学写景作文汇总九篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的小学写景作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】小学写景作文汇总九篇

小学写景作文篇1

　　今天是星期天，我把所有作业搞定以后，带上相机去小区拍照了。

　　我拿相机像一只无头的苍蝇在社区里瞎转悠，不知道该拍些什么。

　　这时，一阵风吹来，树叶儿就打着旋儿在空中飞舞，就像是一个芭蕾舞。一片片落叶，落在洒满阳光的草坪上，给单调的草坪增添了几丝生机。我连忙拿出相机拍下了这幅美丽的'景色。

　　这落叶好看是好看，但是给环卫工人很多的麻烦。每一次风吹过来，树上就会有很多树叶落下来，环卫工人就拿着扫帚，弯着腰扫着那些金黄的落叶，豆大的汗珠从他的额头上落下来，我立刻用相机拍到了这一刹那。

　　我收起相机准备回家了。走在回家的路上，发现路旁有一棵美丽的茶花树。茶花在挨挨挤挤的绿叶里争相开放。有些花瓣全部舒展开来，露出嫩黄嫩黄的花蕊；有些花朵才展开两、三片花瓣；有些还是含苞待放的花骨朵儿，仿佛就是个半遮半掩、羞羞答答的小姑娘。

　　一朵朵盛开的茶花争香斗艳，有的鲜红似火，有的洁白如雪。一片片花瓣就像蝴蝶的翅膀，轻轻舞动着，好看极了。

　　我又重新拿出相机，对着茶花近距离拍了几张照片。

小学写景作文篇2

　　六阶上陈锦杭四季是什么？四季是春、夏、秋、冬，四季是各种各样的颜色构成的一幅幅画。只有四季不断地轮回，世界上的一切才能存活，世界的一切才能快速地成长。许多人认为四季十分的单调，那是因为这些人无法感受到四季对你、对整个世界的爱。

　　花之红

　　春天，是花的世界！各式各样的花在春姑娘的培养下绽放。虽然有的花十分的任性，不愿在春天开放，但是这并不重要，因为这时花的自由、花的权利，没有人能掌控。尽管如此，还是有许多许多的花不忘春姑娘的栽培，开放了。有的花朵只是个花骨朵儿，好像一个羞涩的姑娘，不愿开放。但是，总有一天，她会向人们展示她的美；有的花只开了几片花瓣，好像随时都会绽放；还有的花则像一个善于表达的女明星，在春天刚来到时就开了。当你走在花园中，看着一朵朵花绽放，闻着一朵朵花的幽香，你就会发现春天的美丽。这，就是春天对你的爱！

　　草之绿

　　夏天，是草的世界！一根根草顽强地突破泥土对它的束缚，来到了泥土之上、天空之下。展现在草面前的是一个全新的世界，而对人们来说也是一个全新的世界——草的世界！草是一个顽强的植物，人们尊重它的品性，因为无论是火烧还是雨打，它总是坚强面对、坚强的面对一切！当你在夜晚，躺在草地上，看着美丽的星空，闻着草的`清香，当蒲公英飘到你的脸庞，你就会发现夏天的美丽，这，就是夏天对你的爱！

　　叶之黄

　　秋天，是落叶的世界、落叶的天堂。一片片金黄色树叶慢悠悠地飘到地上。这，并不代表着死亡与毁灭，它代表的新生，重生在新的树叶之中！是啊！重生在新的树叶之中！这高尚的品格、这舍己为人的高尚品格，难道不值得我们学习和尊重吗？这就是秋天的魅力所在。当你在秋千上荡漾，看着一片片树叶飘落，闻着已快消散的树叶独有的香味，你就会发现秋天的美丽。这，就是秋天对你的爱！

　　雪之白

　　冬天，是雪的世界！一片片绒毛般的雪花是天使的祝福、是天使对人间的恩惠！一片片雪花落在地上、落在房顶、落在世界的任何一处地方！雪！是那么白、是那么的纯净！雪！在净化世间的一切！当你看着一片片雪花飘落，闻着雪花那仿佛没有香味的香味，你就会发现冬天的美丽。这，就是冬天对你的爱！

　　你懂得了四季对你的爱了吗？其实四季并不是不爱你，而是你没有用心去感受！

小学写景作文篇3

　　暖暖的春风吹进了我的校园，吹到了树上、草坪上、墙根下……就像母亲唤醒自己的孩子一样，校园里的一切都苏醒了。

　　太阳笑了，给我们送来了温暖。校园里各种树花苞、叶芽都悄悄地从树枝里钻出来，沐浴着早春的阳光。小鸟“叽叽喳喳”地在大树的'枝头上追逐着，欢叫着，迎接春风的到来。你看那高大的杨树，昂起头，伸开它那翠绿的“胳膊”和春风拥抱在一起，还开出黄茸茸的花絮来，挂满枝头，把自己打扮的十分美丽。

　　春，来到了校园里。年轻的马老师正在上晨读课。她讲得有声有色，让知识的泉水淙淙地流进孩子们的心田里。孩子们一个个瞪着水灵灵的眼睛，聚精会神地听讲，接着同学们举手发言。一个女同学说：“我长大了要当一名教师。”一个胖乎乎的小男孩站起来说：“我要当一名海军，驾着一艘很大很大的船在海上巡逻。”说完还用小手比划了一下。噢，这不是正是祖国的花朵正向春天诉说着理想吗？

　　我喜欢我的校园。

小学写景作文篇4

　　秋天不需要远行，我家楼下就是一派秋天的景色。秋天谁的功劳最大？当然是树叶了！那珊瑚般的红色，柠檬般的黄色，水晶般的绿色，把世界装扮的五彩缤纷，好像一幅美丽的图画。

　　一阵秋风吹过，树上的叶子纷纷掉落下来，我赶紧猫着腰捡拾秋姑娘寄给我的礼物。红红的枫叶像拍红了的小手掌，在微风中向我招手，像金鱼摇摆的大尾巴，向大家炫耀自己的美貌。黄黄的.银杏叶像妈妈手中的小折扇，送来阵阵清凉，也像我在生日那天切下来的一块蛋糕，带给我甜甜的幸福。绿绿的竹叶像一只只小船，在无边无际的海洋里荡呀荡。我越走越远，越捡越多，想独自占有这美丽的画卷。

　　秋风继续吹着，我走到一棵银杏树下，望着高大挺拔的它，心想：它的叶子会不会掉光？只剩下光秃秃的树干，它会不会很孤单？

　　我喜欢美丽的秋天，多彩、绚烂。

小学写景作文篇5

　　沿着通向学校的南岭路，我来到了美丽的校园。

　　进入学校，首先铺展在我们面前的是一个小小的喷泉，四周围绕着假山，这些假山虽说是假的，但像真的一样，一座座形态各异，形象万千。假山和喷泉在一起，搭配的刚刚好；好香呀，我随着香味来道了花坛，这里的花草树木排成了一个个美丽的图形，这儿的花红的似火，那里的花粉的似霞，再加上翠绿叶子的存托，把学校的春天变得更加美丽了。

　　雨后的校园也很美，翠绿的.叶子和色彩鲜艳的花儿都被浇过了水，翠绿的叶子上滚动着晶莹剔透的露珠，水珠“滴答滴答”地打在假山和喷泉上，形成一曲雨后交响乐。同时，喷泉上也溅起一朵朵白莲。鱼儿迅速被吓得游到了假山下。

　　小书亭里的书香弥漫着，让人禁不住想走到里面去看书。同学们的读书声游到了我的耳边，让人非常愿意聆听。

　　高大的教学楼，雄伟的假山，清澈的喷泉，五颜六色的花朵和宁静的小书亭映存着学校，走进了我心间，校园美景将永远记我心中。

小学写景作文篇6

　　啊！又是一个新的早晨，我来到校园，一下子就听见了学校里整齐的读书声。校园中的小草上挂满了晶莹的.露珠，摇摇欲坠，活像一颗颗珍珠。

　　蝴蝶飞入花丛中采蜜，一只只欢快的小鸟围着教学楼转来转去，几只小鸟停在树枝上在秀着自己婉转的歌声，几只小蜗牛围在一起，好像在说悄悄话！天空上，白云一会儿变成一只小绵羊，一会儿变成一本书，一会儿又变成一条小鱼，那条小鱼在天上游着，过了一会儿，出现了一朵莲花，不久，那朵莲花大起来了，可鱼却不见了，我正在找着，那朵莲花不见了。

　　这么美的早晨我还不想去班上呢！可谁叫我是小学生呢？于是我向教室走去。校园美景校园的早晨怎么样？

小学写景作文篇7

　　【教材分析】

　　写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

　　【设计思路】

　　1、创设情景、谈话导入

　　2、巧设案例、抛砖引玉

　　3、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

　　4、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)

　　5、总结

　　6、布置作文

　　【教学目标】

　　1、培养学生细致观察景物的能力

　　2、培养学生的审美意识、参与意识

　　3、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法

　　4、在听说读写中提高学生的写作能力

　　【重难点分析】

　　1、抓住景物的特征，全面细致的观察

　　2、把握写景顺序，写出层次

　　3、展开合理的想象

　　4、注意情景交融

　　5、归纳写作的技巧与方法

　　【学习方法】

　　1、创设情景

　　2、启发引导

　　3、合作讨论

　　4、细致表达

　　【课前准备】

　　1、演示文稿

　　2、制作多媒体文件

　　3、搜集相关资料

　　【教学设计流程】

　　(一)、创设情景、谈话导入。

　　1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。县河春的脚步阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

　　2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

　　3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

　　4、过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

　　(二)、巧设案例、抛砖引玉。

　　1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

　　2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

　　3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

　　4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序。

　　5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书：脉络清楚

　　6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?

　　板书：颜色形态气味声音大小 ……

　　7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?

　　8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

　　9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

　　(1、)写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。(移步换景)

　　(2、)可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的.环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)

　　(3、)要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

　　(4、)写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

　　(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

　　(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

　　(三)、品味鉴赏、积累运用(听范文、受启示、解疑团)

　　1、听范文《桂林山水》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

　　2、讨论范文：你认为哪处写得好?为什么好?

　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?

　　[板书]：拟人、比喻、夸张、排比

　　4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

　　5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?

　　(生交流讨论，师明确)：

　　[板书]：多观察多积累

　　(四)、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)

　　过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢?同学们请思考一下。

　　1、欣赏校园美景(播放校园风景画面)，看看哪些有代表性。

　　2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。

　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

　　3、讨论、分析、点评。

　　(五)、总结

　　1、谈收获。

　　2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

　　(六)、布置作文

　　写一篇关于美景的文章。要求：结构清晰，字迹工整;能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点; 不少于400字。

小学写景作文篇8

　　在长江中下游，有一个青山绿水、诗情画意山区：霍山。霍山是我的家乡，而家乡最美最城市化的地方，是亭台楼阁、雕梁画栋、富丽堂皇、金碧辉煌的淠阳湖公园，因为在淠河的南边，因此得名。

　　淠阳湖公园位于霍山县经济开发区经六路及高庙河以西、花园路及幽芳河以东、淠河东路以南、迎驾大道以北，占地约43万㎡，其中湖水面积21.31万㎡。

　　从文峰学校那边(不同方向走进淠阳到的地方不一样)走进淠阳湖公园，首先你可以看到凉亭，凉亭的作用是给走累的人歇歇脚。有一次，我门一家从家走到淠阳湖，结果下雨了，妈妈好累好冷，我们在凉亭歇了一会，妈妈就好多了，凉亭作用可真多呢，不紧可以歇脚避暑，还可以避雨抗寒呢!

　　在走一会儿，你会看到一片沙滩。沙子细细柔柔，石头很少，只有一些碎石子，你可以脱掉鞋，在沙滩上奔跑，跳跃，真舒服呢，还有按摩的功效呢!

　　其实最美的要数晚上的喷泉了!那一束束喷泉，仿佛是一束束鲜花，在尽情的绽放。喷泉随着音乐在跳舞，时而像绽放的菊花，时而像含苞的荷花，时而像一群小姑娘在翩翩起舞，时而像淘气的`小男孩儿东奔西跑，时而还像顽皮的小猫上蹦下跳……当这首曲子放到最后的时候，所有的水柱全部往中间汇成一股柱，喷向高空，又突然飞泻下来，真是“飞流直向三千尺，疑是银河落九天。”

　　我们家乡的淠阳湖公园美吗?我诚心的欢迎你来我家乡看看，来淠阳湖公园看看!