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有关学生作文500字合集五篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的学生作文500字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生作文500字 篇1
没有所谓的尝试，除非你不敢再尝试。
轰轰烈烈的期末考试在眼间结束了。本想在此次“战斗”中大干一番事业的我，又失败了。幸运之星迟迟不愿降临在我身上，我又失望了。到底是上帝偏心，还是自己……我不愿意继续想下去。
但是，默默时，眼前凝铸的目光，我强迫自己把事情想明白，即使我不愿意这样。经过一番苦战，这场期末之站还是没打好，到底是出师不利，还是装备不齐呢？考试前，我并没有比谁少复习呀？我越想越困惑，觉得累，想放弃。可突然间，一闪念，我发现自己在哪一科上下了功夫，还是有成效的，不管进步了多少，还是令我很欣慰的。而失败的科目，也确实没复习好或粗心了。这样一想，觉得上帝还是很公平的，真可谓一份耕耘一份收获啊！没有播种，怎么会有果实？我的心平静了许多。想到：只要不放弃，只要敢再尝试，只要我还能在第一百零一次跌倒的地方爬起来，就没有所谓的失败！
黑暗只是暂时的.，只要自己勇敢的奋斗，就能通往光明的、胜利的道路。这次虽然又一次失败，但在我看来，未必一定是坏事，要用不同的眼光，从不同的角度认识事情。这次，它让我真正认识了“永不言败”，让我更正确的认识了自己，对自己有信心，永远不要对自己提“失败”二字。人的一生，无意就是跌倒了再爬起来的全过程，只有自信的人，只有乐观的人，只有告诉自己“永不言败”的人，才能到达成功的彼岸！
学生作文500字 篇2
我从前害怕许多姑娘，尤其是许多官家小姐。她们花瓣般的小嘴，总是一刻不停。我害怕她们的伶牙俐齿，尽管她们不说话的时候很美好，安静的像一幅画。
她们总是用她们独有的娇贵声音，议论别人，讥讽别人，嘲笑别人。为了显得自己是那样的与众不同，艳冠群芳，她们还惯于卖弄，卖弄自己的'首饰，琴艺，舞姿，文采……别的都还好说，我也没什么鉴赏力，但我着实忍不了她们不过略识得几个字，读过些书，却非要卖弄才情。
我自认不是什么才女，但相对于南竹大多数姑娘来说，我无疑是个在才学上有些心得和造诣的，因此在我熟悉的领域里，我见不得这些个愚笨之人玷污它。每当她们抖落着诗文时，关系好些的，我也就讥笑几句；关系一般的，我只默默在心里嗤笑，什么也不说，静静看着她们，对于她们随意或是处心积虑出口的诗词，不置可否。
但裘兰不一样，她是裘申的姐姐，是个十分聪明的姑娘。她从不会像那些姑娘一样喋喋不休，她知道什么话该说，什么话不该问，什么时候可以说玩笑，什么时候应该结束话题。我很喜欢和她说话，和她在一起很舒服。我喜欢聪明的姑娘。
说到裘兰，我忍不住想起裘申，想起他望着我时温柔注视的眼神，夹杂着意味不明的宠溺。我越来越害怕见到他。
坦白说，我很喜欢裘申，喜欢他的温雅谈吐，但这种喜欢，就像我喜欢赵乾的简单赤诚，喜欢赵岚的缜密周全，喜欢钱复的放浪不羁。我和他们是朋友，我喜欢现今这样的相处，我不想打破这样的关系。我害怕改变。
学生作文500字 篇3
我盼啊盼，盼星星盼月亮，终于把春游给盼来了！不容易哈！
背包里背着吃的的感觉真是与背书本的感觉一点都不一样！心里那个爽啊!嘿嘿！
第二天一大早，我们便去往我们春游的目的'地——将军山。郊外的空气就是不一样啊，让人神清气爽的。到了那儿以后，老师便要我们分组自由活动，我和我们那组的同学爬上了那座不高的山，真郁闷，嘿咻嘿咻，爬的我上气不接下气，啊啊啊！快吐了！我们在爬到一半的时候，看见了迷宫，有人便提议要到迷宫里玩，我们小组的人一致同意，走进去后，我就开始后悔了，妈妈哎，怎么老要爬上爬下的啊，累死了！继续郁闷！突然后同志冒出一句：“我不认识路，怎么办。”噗~一口水喷了出来“大姐，不认识路，你来是干嘛的啊！”无语，无语，无语，接着某人同学冒出一句更让人吐血的话“咱今天晚上就在这打地铺吧。”什么思维方式啊！！！！！！郁闷郁闷郁闷啊！我往四周望了望，呃~救星啊！我看见其他的同学了，“那个，你还认识路啊？”我问了问“恩，当然了跟我来吧。”某同学用很鄙视的眼光看了看我们，带着我们走了出去。
接着我们又来到了森林公园，在疯狂了2个小时以后，我们的小肚肚都打起了紧钟，找了个地方解决了我们的中饭，再接着，我们便结束了今天的出游，回到了学校。虽然很累，但是非常开心！呵呵呵呵！
学生作文500字 篇4
过年了！过年了！家家户户忙着贴春联，剃头发，做年夜饭，放鞭炮……要做的事情太多了，而且“规矩”太多了！有些习俗还很怪，弄得我丈二跟尚——摸不着头脑。无奈之下，我准备去问正在贴春联的爸
“贴错了，贴错了！”我看见爸爸将“福”字倒着贴，焦急地喊起来。“没贴错！”爸爸不紧不慢地回答。“那为什么要倒着贴？”我疑惑不解。爸爸解释道：“将‘福’字倒着贴是一种习俗，‘福’倒贴说明‘福’倒（到）了！”“哦，原来是这样！那过年还有什么习俗跟规矩呢？”我又发出疑问。爸爸停下手中的活，耐心地给我讲解起来。
原来，过年还有一种放鞭炮的习俗，来源于“年兽”的故事。很久以前有一只“年兽”，长期居住深海底，到了除夕就跃出海面到处作恶。有一年一个老人用放炮，穿红衣，贴红春联的`方法驱赶走“年兽”，这才得以平静，此后这个方法就流传开来，直至今日。过年吃团圆饭时，永远少不了鱼。“鱼”跟“余”谐音，是象征“吉庆有余”，也喻示“年年有余”。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；龙虾、爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺如“烈火烹油”。
今天我知道了很多过年习俗的知识，不过我觉得太迷信了！但这又仿佛是一种乐趣，只要快乐就好！何必迷信不迷信？
同学们，我对“年”的习俗收获很大，可我不知你们的收获，若有更新奇的，快来告诉我吧！我先在这里祝你们新年快乐，万事如意！
学生作文500字 篇5
作文是语文教学的重头戏，但长期以来，我们发现，提高学生作文是件很难的事，教师怨学生天赋不够，学生怨老师教得不好，细分析，我认为主要有以下三点原因：
一、学生的阅读与积累不足。
一是课程标准执行打折。语文课程标准虽然对学生的阅读有了明确规定，但各地、各学校在执行中却没有认真落实，学生在阅读时间、阅读量上没有保证。
二是课外必读作品未列入义教免费教材中，实行一费制后，义教阶段逐步向零收费规范，显然不能统一购买，大部分地区不愿再给学生增加负担，必读作品无法保证，更谈不上阅读。
三是家长的认识层次不齐。大部分家长喜欢的资金投入到学生购买试题上，注重理化方面的提高，何况学生的语文成绩彼此间相差不大，不足以影响学生升学考试。
二、教材的编排还欠缺体系。
一是义教阶段和非义教阶段在写作编排中衔接不够紧，学生作文训练的.层递性未完全体现出来，不同版本构思也有差异，同一类写作练习多是蜻蜓点水。
二是欠缺作文校本课程的开发，大部分教师只会按部就班，作文训练达不到理想效果。
三、教师的教法不够得当。
一是教师研究不够。不能根据学生的年龄特点和阅读能力设计作文题目，往往只满足于教材中的作文题目，未精心选题，没有对学生的作文训练形成一个系列。
二是教师作文教学方法简单。大部分仍停留在简单的分析、读范文、写作中，精彩的作文授课只在公开课中有，平时准备不足，学生自然提不起兴趣。
三是教师自身功底有限，自己不善于读书、练笔，示范作用不够，也会影响学生作文积极性。
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