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我们的老师作文

时间：2023-05-19 17:16:06 老师我要投稿

【推荐】我们的老师作文7篇

　　在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的我们的老师作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】我们的老师作文7篇

我们的老师作文篇1

　　在我的成长过程中，从幼儿园到小学有许多老师教过我，但给我印象最深的还是程老师。

　　程老师有一头漂亮的头发，微微卷着，一双大眼睛，炯炯有神，脸上总是带着灿烂的笑容。她十分的和蔼可亲就如同妈妈似的。

　　记得有一次课上，程老师让我们做几道练习题，一位同学遇到了难题，绞尽脑汁也没想出来。正在他苦恼的时候，“巡逻”的程老师发现了，轻声问道：是不是被难住了，我帮你分析分析！过了好一会儿，在老师的细心讲解下，难题攻破了，同学的脸上重新恢复了自信的神情。

　　还有一次班上的邱松同学突然嘴唇发紫，人很不舒服。程老师见状立刻通知家长，然后走到他的面前，俯下身子温柔地说：“怎么样，现在有没有好点，再坚持一下，妈妈马上就过来。”后来他的`妈妈来了，把邱松送到的了医院。程老师十分担心，一下课就打电话去了解病情，直到下午，看到来校学习的邱松同学脸色好多了，她才放下心来。平时像这样关心同学的事例，数不胜数，程老师都是这样一如既往的尽心尽职。

　　这就是我们的好老师---程老师，她就像对待自己的孩子一样，关心，爱护着我们。

我们的老师作文篇2

　　陈老师，我们的陈老师我们班有一位才貌双全、温柔娴淑的女老师，想知道她是谁吗？那你们来猜猜吧！

　　她，在同学们不听话的时候会在同学头上轻轻地拍一下；在同学听话的时候，会“与民同乐”；在同学考试不好的时候会嘟一下嘴，皱一下眉，貌似再说：“这次考得不好，下次要努力哦！”；在同学考到好的时候，她会微微表扬，不会让那个同学很骄傲。她，戴着一副眼睛，慈祥的模样，头发短短的，有一双筷子腿，手臂细细的，还有一张粉色的樱桃小嘴，面色红润，完全像一个限量版女博士洋娃娃。据说，她不会写错字，我半信半疑。所以，这次语文课前刚好换了位置，要好好瞧瞧她的文化程度了。今天，她教了我们我们一篇课文《金色的鱼钩》。这篇课文，字数很多，要摘的笔记也很多，黑板上写着密密麻麻的`白字，就如同白蚁在黑板上悠悠地“散步”。就在她写“鱼钩记录着老班长的英雄历程中……”的钩子，突然看见了钩字里的一点不见了。我心想：这个字是不是写错了？难道她露馅了？可是又好像是我看错了。 ……（20分钟过去了）同学们，下课时间到了……（广播的声音）下课了，正好这个星期我们第一桌是值日生，我去擦了黑板，仔仔细细地看了好几眼。呦，原来是我看花了！ “我就说嘛！”原来是点跟我在躲猫猫呀！还好刚才没有在同学们面前出糗。

　　我想你们已经知道她是谁了吧！没错，她就是我们班的语文老师、曾经的班主任、现任的副班主任陈丽红陈老师。

我们的老师作文篇3

　　我的班主任老师姓胡，虽然是个男老师，但他很细心。他年近四十，肚子微微腆着，那里装的可都是知识。他懂得很多，天文、地理、历史，样样精通，不光会语文，还会数学呢。他有三个方面特别突出，下面由我一一介绍。

　　上知语文

　　语文是胡老师的强项，上课风趣幽默，知识渊博。他课上经常是妙语连珠，我们听得是如醉如痴。有一次上课，杜邦恺正在看李瑞欣玩笔，胡老师看见了，并没有批评他们，只是以风趣幽默的方式特别表扬他们一个玩儿得津津有味，一个看得全神贯注，引得我们哄堂大笑。他们的脸却红得像关公，可从那以后，他们再也没分过神。

　　下知数学

　　别看胡老师语文是强项，他的数学也不赖。就拿上次来说吧，朱雅晴钻研奥数题，突然有道题想拦路虎，一下子难住她了，她问了许多人都摇头不会。没办法了，她看胡老师走到身边，试探着轻轻地问：“我这道题不会，您给看看行吗？”“没问题，我特爱解难题。”他一边做一边看，把这道题拿到讲桌上，认真思考着。他紧皱眉头，手握铅笔时而写时而画。突然，胡老师眼睛一亮，露出笑容。原来他把这道题想出来了，他走到朱雅晴身边，耐心地讲起来。你说他棒不棒？！

　　中晓作文

　　胡老师的作文水平可不一般，他的作文课吸引了学校的'许多老师，她女儿的作文还在《今晚报》刊登过呢。名师出高徒嘛，所以我们的作文肯定会不同凡响。就拿我来说吧，三年级的时候让我写一篇二百字的作文我都会愁眉不展，急得直哭，就别提是四五百字了。对我来说，作文就像珠穆朗玛峰一样高不可攀，让我写作文简直生不如死。可自从胡老师一教，我一下子喜欢上了作文课。在他的培养下，我喜欢看书，喜欢观察，喜欢思考，喜欢积累，喜欢运用，喜欢练笔……嘿嘿，不知不觉的作文变轻松了，现在写个五六百字根本不在话下。

　　业余侦探

　　他不只是个老师，还是“业余”侦探呢。有一次，我们班岳建伟想让胡老师在卷子上给他加一分，就用修正带把圈涂下去一个，跑过去说老师给判错了。胡老师记性好，记得那里有个圈，就用他那三寸不烂之舌反复问岳建伟，岳建伟就是不肯说。胡老师灵机一动，把卷子拿到太阳光下，举起来，果然发现那个地方有个圈，岳建伟只好低头认错。

　　这就是我们的全能老师，一个深受同学们喜爱的老师！

我们的老师作文篇4

　　开学了，我们又到了一个新的环境，换了一些新的老师，我们也长大了一岁，在这个新的环境学习生活，我会时不时地想起以前教我们温柔可亲、工作认真负责的语文老师――孙老师。

　　孙老师个儿不高，留着一头短发，戴着一副眼镜，脸蛋红通通的，很爱笑，笑时脸颊上就会露出两个可爱的小酒窝。给人一种可亲又温柔的感觉。孙老师的穿着很朴素，爱穿一些棕色、灰色的'衣服，有时也会穿一些颜色比较鲜艳的，如红色、绿色等。给人眼前一亮的感觉。

　　孙老师很关心我们，记得有一次，我们正在上英语课，因为我昨夜受了凉，上课时浑身起满了鸡皮疙瘩，心里非常难受，还有一种恶心的感觉，我终于因为忍不住吐了，英语老师看到后，就让我到界定去嗽口，孙老师看见了，忙关心地上前询问：“你怎么了？”我说：“我吐了，”孙老师听了后忙到办公桌前，从包里给我拿了一张餐巾纸让我擦擦嘴，我还没来得急说一声谢谢，孙老师又忙问起我的家人电话号码是什么，我刚说完，她就拿出手机给我爸爸打了一个电话，让爸爸来接我，见到爸爸后还叮咛让爸爸带我去看医生……那时，听了孙老师的话，我心里感觉温暖极了，也感觉不那么难受了。

　　孙老师对待工作也很认真，她每次批改作文时都会给我写的好词、好句和好的段落画上波浪线，还批上评语，上面有对我写的作文的肯定和赞许，也有对我写的文章提出的建议和意见。每次我的日记本和作文本一发下来，我们全家人都会认真地读孙老师写的评语，那里是我们全家人最开心的时刻，家人为我写的好文章而高兴，也为我能有一个工作认真负责的老师而高兴。正是在孙老师的鼓励和指引下，我的作文水平才能呈现出“芝麻开花节节高”的效果，我也越来越喜爱上了写作。

　　孙老师，您虽然不带我了，但您永远是我心目中和蔼可亲、可敬的老师，今后，我一定严格要求自己，做一个品学兼优的好学生，来回报您。我爱您好！孙老师。

我们的老师作文篇5

　　你可曾见过孔雀婀娜的舞姿？你可曾见过天鹅优雅的身躯？你可曾见过企鹅可爱的步伐？那么，在一个人身上，你就可以领略一番，这个人就是——梁老师，一位爱跳舞的男老师。

　　梁老师最大的特点就是圆，他的脸圆，身体圆，肚子圆，就连眼睛也是圆圆的，他还经常把双肩包背到肚子前面，像只小袋鼠，可爱极了。

　　记得有一次，梁老师带领我们班去太原比赛。我们想：没人化妆怎么办？没人梳头怎么办……我们思绪万千。但是，你可别小瞧了这个男老师，从梳头到画眉到贴睫毛再到最后的`涂口红，样样都是他干。只见他熟练地拿着粉饼，向我们脸上左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，很快，我们就像变了个人似的，都快互相认不得了呢。

　　对了，梁老师还会劈叉。在有一个舞蹈中，他的最后造型是劈横叉，只见他左手扶着地板，右手阔指张开，眼睛直视前方，迎来观众的阵阵尖叫，“这男老师跳得真是太棒了！”就连我们也觉得不可思议。

　　梁老师不仅本领多，教我们跳舞也特别有耐心，他总是扶我们一个一个地下腰、倒立、前软翻；带着我们一遍一遍地排练；陪着我们一次一次地演出，常常累得大汗淋漓。最让我们感动的是，每次课前他总是站在门外迎接我们一个个到来，上完课又目送我们一个个离开，和我们挥手告别。他是真的用心去关爱我们，他就是我们可亲可敬的大哥哥！

　　梁老师的全名是梁旭光，他是星光舞蹈的创始人，愿星光舞蹈和他的名字一样旭日高升，熠熠闪光！

我们的老师作文篇6

　　我们班的语文老师，用他的话说即“吾达州人氏，姓杜，名聪，我们的老师。虽过半百，心却年轻，不卑不亢，诚实做人，爱岗敬业，勇于创新。”一听这话，你不用多想就知道他是一个知识渊博，风趣幽默的老师。

　　记得杜老师第一次跨进我们教室的时候，他嘴角向上翘着，带着一丝笑意，那一幅和蔼可亲的面容，让人看了非常亲切。那时候，我猜想到：全班同学都已经喜欢上了杜老师，喜欢上了他那和蔼可亲的笑容。

　　只见杜老师把手中的一个塑料袋，放到讲台上，从里边拿出三个瓶子、三条同样长的细线、三根火柴棍一样的小棍和三根筷子。然后在黑板上写上“钓瓶”两个刚劲有力的字。看到这里，同学们都很吃惊，七嘴八舌地说了起来。因为我们只听说过钓鱼，从没听说过钓瓶。杜老师打了个手势，让大家安静下来后，说了游戏规则。同学们一听“做游戏”，那高兴劲就不用提了。一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　杜老师就让同学们三人一组地上台去做。可前两组谁都没钓起来，放进瓶内的小棍总是一次次地滑了出来。第三组时抽到了我。我已在前两组失败的同学那吸取了一些教训，站在瓶子前面，拿起线先将一端系在筷子上，再将另一端系在小棍中间偏左一点的地方，然后拿起筷子，让悬着的`小棍往瓶口里掉，因为线系在小棍中间偏左一点的地方，所以，小棍很快就落入瓶内。我庆幸自己动作比别人快，可是现在的小棍是斜着的，一提，小棍出来了，瓶子没钓起来。这时只见杜老师向我投来鼓励的目光，我又将系小棍的线往右再移一点，只让小棍微微斜一点，再次放入瓶中，这下小棍把瓶挂着了，可一提，小棍还是滑出来了，瓶子却没钓起来，我只好沮丧地走下讲台。第四轮老师问谁能上去钓，可没人再举手了。

　　这时，杜老师亲自动手了，只见他拿起我用的那根筷子，把系小棍的绳子再往右移了一点，使小棍几乎是平的，他将小棍的微低的一头放在瓶口，再将绳子稍稍一提，把小棍很顺利地落入瓶中，他不是急着往上提，而是让瓶内小棍翘着的一头挨着瓶壁，然后提绳子，让微低的一头往上，使小棍在瓶中尽量放平，然后轻轻一提。呀！瓶子居然轻而易举地给钓起来了。看到这儿，我才恍然大悟。教室里起初鸦雀无声，顿时又响起雷鸣般的掌声。随后，杜老师示意大家静下来，说：“看了刚才的游戏，同学们想说点什么吗？”几位大胆的同学说“做什么事，都要多去练。”“杜老师轻而易举的事，我们做起来怎么就这么难呢？”“这钓瓶真是看起简单，做起难啦！”……待同学们一阵叽叽喳喳后，杜老师说：“无论什么事，我们不仅要敢去做，还要用心去做。因为智慧能战胜一切，也能便你获得一切！”

　　没有那位老师这样上语文课吧，这就是我们的杜老师。