【实用】童话故事作文锦集6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的童话故事作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话故事作文 篇1
有一天，风和日丽，小白兔出去公园玩，兔妈妈说：“拿好雨伞，小白兔。”小白兔高高兴兴地说：“知道了，妈妈。”小白兔拿上雨伞便往公园的方向走去。
走着走着，小白兔在公园里看见了小猪，小狗和小猫在玩球，玩得很开心！小白兔说：“我能和你们一起玩吗？”他们异口同声地说：“可以啊，可爱的小白兔。”于是，小白兔便和他们一起去玩球了。
玩着玩着，天变得越来越黑，眼看就要下起暴雨了。小白兔打开雨伞对小伙伴说：“你们快来啊，快点来这边避雨！”小伙伴们纷纷跑到小白兔的.雨伞下躲雨。雨下得越来越大，小伙伴们很感激地对小白兔说：“谢谢你啊，小白兔。”小白兔说：“客气啦，我们都是好朋友，我们需要相互帮助啊。”过来一会，大雨停了，小动物们都各自回家去了。
小白兔助人为乐，帮助其他小动物避雨，我们也要学习小白兔这种助人为乐的精神。
童话故事作文 篇2
啄木鸟是大树的医生，每一棵生病的大树都逃不过他的眼睛。它还有独特的看诊方法。
森林里有一个很大的森林超市，里面有桃子、苹果、橙子、香蕉、梨、枣……它们挂在树上新鲜极了，想买的人可以直接采摘。
啄木鸟医生想买点儿梨，它走到梨树前东看看西看看，又用尖尖的.喙啄了一啄，咦？声音不对呀。这时松鼠老板来了，它说：“客人，您要吃什么水果呀？我来帮您摘。”啄木鸟医生说：“我听你的梨树生病了吧，应该是有虫卵藏在里面了。”松鼠老板回答道：“客人请放心呀，我做了三十年的生意了，我的果树里不会有虫子！”啄木鸟医生摇摇头，走了。
又一个星期日，啄木鸟医生想买点橘子，它又来到了森林超市，走到橘子树前左看看右看看，还是用尖尖的喙啄了一啄，哎呀，问题严重了呀。松鼠老板跳了过来，它说：“客人，我们的橘子可甜了，来一个吧。”啄木鸟回答：“你的橘子树都有虫子了，再不治整个超市里的树都危险了！”松鼠老板自信地说：“放心，这些果树从我爷爷的爷爷的爷爷时就开始种了。从来没有生过虫子。”啄木鸟医生叹口气，走了。
这天，啄木鸟医生正在散步，森林超市里的小松鼠跑了过来，它说：“不好啦！松鼠老板的果子都被虫子吃了。它想请您去救救果树。”啄木鸟医生赶到超市门口，松鼠老板说：“啄木鸟医生，请您快帮帮我们吧！”于是，啄木鸟医生飞到了每一棵树上，用它尖尖的喙，准确地找到了虫子，把它们叼出来吃掉，不一会儿就吃掉了所有虫子。
啄木鸟医生语重心长地对松鼠老板说：“要在问题的萌芽阶段解决掉，不要在无法挽回时才后悔。”松鼠老板连连点头。
童话故事作文 篇3
“啦啦啦啦，我是菜刀大王！”一把菜刀得意地唱着。
菊花姐姐听了，说：“这歌一点也不好听。”
“闭上你的臭嘴！”菜刀气势汹汹地嚷道。随后，它便不由分说地“咔嚓”一下，把菊花姐姐的脑袋给砍了下来。
老虎大王听到了，说：“什么菜刀大王？我才是真正的`大王！”
菜刀听了十分不爽，便冲过去把老虎大王的胡子给砍了下来。
一条小溪听到了，说：“你来砍我呀，你肯定伤不了我！”
这可把菜刀大王给惹毛了，他拼命地向小溪砍去。砍了十下，没用。再砍一百下，还是没用。可菜刀大王不服气。就这样，这把菜刀整天没日没夜地砍着。
来年春天到了，菊花姐姐开出了新的花朵，老虎大王也长出了新的胡子。而曾经威武的菜刀大王呢？现在他只是躺在小溪边的那把生锈的菜刀。
童话故事作文 篇4
这天，小主人刚从一家餐馆回来，迷迷糊糊地睡着了。这时，黑眼睛、大耳朵、红嘴巴、细鼻子和小眉毛抱怨起来，他们吵着要休息。
红嘴巴每次都是第一个发话：不知道小主人怎么搞的，在餐馆里居然有那么多话要说，一直啰啰嗦嗦的不停。
黑眼睛无精打采的说：我才最累呢，小主人边吃饭边看电视。我都快支持不住了。
大耳朵叹了口气，说道：哎，不知哪里的音乐那么嘈杂，到现在我还感觉火辣辣的。
细鼻子发话了：那里烟雾缭绕，灰尘又那么多，真实可恶啊！
小眉毛符合到：就是就是，小主人吃完饭后不停的出汗。看，我全身上下都湿透了。
我们要休息！大家发表了共同的愿望。
既然大家都想休息，那么这样吧，我们按顺序轮流休息一天，你们看怎么样？红嘴巴发表自己的观点。
好啊好啊，这样我们都能休息了。大家一致认同。
第一天开始了，先是小眉毛休息。今天小主人和妈妈去打乒乓球，汗从额头上一滴一滴的窜了下来。没有了小眉毛的遮挡，黑眼睛可算是受苦了。汗水不断的流进眼睛里，黑眼睛都快睁不开了。这第一天很快就过去了，晚上，他们又开起会来。
今天我好惨啊，一睁开就一滴汗，一睁开就一滴汗，弄得我都睁不开，看不见球。明天该我休息了，你们保重。黑眼睛决定第二个休息。
第二天又开始了，红嘴巴想吃点东西。可是，拿起来的水果味道都很怪，都变质了。
细鼻子！你难道闻不出它变质了吗，还是故意整我？红嘴巴抱怨道。
变质的.物体是没味道的，我闻不出来啊，只有黑眼睛才能辨别。细鼻子无奈的说。
因为没有了黑眼睛，一切都乱了套。红嘴巴、细鼻子、小眉毛和大耳朵过得很糟糕。
看来没有黑眼睛或没有小眉毛都不行啊，明天我休息，希望你们过好。红嘴巴躺到了床上。
第三天的太阳升起来了，今天小主人的爸爸带他去吃烤鸡。细鼻子闻着香喷喷的烤鸡，真想啃一口。可红嘴巴不在，他们都不能品尝到美味。大耳朵和黑眼睛碰到了事情想表达，可红嘴巴不在，什么事都不能告诉别人。真是尴尬死了。
晚上大家都请红嘴巴回来，没有了他，这日子怎么过啊。细鼻子想休息了，这几天把他累坏了。于是，红嘴巴、小眉毛和大耳朵去上班。
第四天阴云密布，小主人的朋友喷了好多香水，问小主人是什么味道的。这么幼稚的问题多简单啊！可今天细鼻子没在场，红嘴巴什么都没敢说。哎，真是麻烦死了。
小主人回家后，细鼻子回来了。大耳朵觉得自己一直都在工作，也该休息休息了。于是第五天，大耳朵跑到床上睡觉去了。
这天正好是小主人上音乐课，音乐老师让小主人唱这首歌。可是，大耳朵不在，红嘴巴怎么知道怎么唱呢？被挨训的小主人失落的回家，红嘴巴等不及了，又召开了一次代表大会。
黑眼睛说出了重点：其实，我们五官个个都有用。谁都不能单独离开我们，只有我们五个团结互助才能干好每一件事啊！
他们都认同黑眼睛的一番话。每一个人分担的职责都很重要，他们决定还是要好好在一起努力工作。
从那以后，大家认识到每一个人都很重要。没有人再嫌苦嫌累，提出要休息。
童话故事作文 篇5
四年级上册语文园地三
主题：童话
一、明确要求：展开合理的想象，续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。
二、习作指导：
1、回顾本组课文的几篇童话，想象作者是怎样展开想象的。
2、自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事。
三、例文欣赏，开拓思路。把自己想到的内容和同学交流，听听大家的意见。
四、独立写作。把编好的故事写下来，再和大家共同评议，修改习作。
例文1、奇妙的歌舞会
春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。
“嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了。
老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。
该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。
小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。
森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。
那热烈的歌声飞出森林，飞向远方
思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。
例文2、狐狸和老鼠
狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。 有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的.蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于爱心、智慧救了自己。
思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！
例文3、小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”
狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”
小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”
狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。
思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。
写作知识
怎么写童话？
1．听童话，写童话。先由教师或口述能力强的学生口述一个童话故事，然后由全班学生写下来。
2．看图画，编童话。开始编时，大都选多幅图构成一组，可以连成一个完整的故事，然后逐渐增加难度，凭单幅图编童话，故事的情节要通过创造性想象来构思。
3 ．看实物，编童话。教师引导学生仔细观察某一实物，抓住实物的特点加以想象，编写童话。
4．联系生活实际编童话。教师注意引导学生观察周围的生活，联系生活实际编写童话，帮助学生分清是非、美丑，让学生受到教育。
5．结合课文编童话。教师借助教材中的一些典型课文，引导学生结合课文编童话。结合的方法有“扩”、“改”、“仿”、“借”四种。结合课文编
童话，既有利于读，又有利于写。
6．按提纲编童话。教师出示一个童话作文提纲，让学生编童话。这有利于引导学生把文章写得有条有理。
7．提供开头编童话。教师只讲一个童话故事的开头，然后学生自由开展想象，把故事
童话故事作文 篇6
小鸡和小鸭是好朋友。有一天，它们在草地上玩，玩得很开心。突然，小鸭一不小心掉进了一个大坑里，怎么跳也跳不上来。小鸡围着坑焦急地转来转去，心想：怎么办呢？就在小鸡焦急得时候，它灵机一动，想出了一个办法，兴奋地说：“对了，小鸭会游泳，我只要把坑里得水灌满，小鸭就可以游上来了。”说着，小鸡拿来两只水桶，飞快地向河边跑去。好一会儿，坑里的水灌满了，小鸭得救了。小鸭连声说：“谢谢你救了我！”
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