关于老师的抒情作文锦集九篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的老师的抒情作文9篇,希望能够帮助到大家。
老师的抒情作文 篇1
金秋十月,我们迎来了青岛北山二路小学的班主任文化节。
早上同学们叽叽喳喳地坐在草坪的上面等待教师文化节的开幕仪式,只见老师们统一穿着,我们班的蔡老师笑得那么开心,那么美好……。
接下来是同学们的诗歌朗诵“感恩”听了这个诗歌朗诵我明白了感恩是学会做人的支点,感恩之心是一种美好的感情,是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激,铭记在心,感恩是我们民族的优良传统,是一个正直的人的起码品德。感恩的关键在于回报。回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答。
作为一名小学生,怎样感恩呢?
首先要感恩自己的父母,因为每个人的生命都是父母血脉的延续,父母给了我们全部的爱,让我们享受到了人世间的亲情和幸福,因此,我们要感谢父母。
大自然是万物赖以生存的基础,人的生命活动一时一刻也离不开它,我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的,因此,我们应该感恩大自然。
老师是我们成长的领路人,是我们的朋友,老师尊重、理解和爱护我们,言传身教,让我们受益终身,老师为我们付出心血和汗水,我们应该感恩老师。
接下来是老师们的大合唱《我爱我的祖国》十分感人。
老师”,是我们开始成长时的`第一个台阶。是她,把我们从懵懂带入成熟,从无知变得学有所长;她使我们的人生开始有梦,我们的生命也因为梦想和期待而不再空白……10月,在这个收获的季节里,不要忘了对老师道一句深深的祝福。
老师的工作在今朝,却建设着祖国的明天;老师的教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
大家都说老师在培养着祖国的栋梁,其实,老师就是祖国的栋梁。正是他们,支撑起我们一代人的脊梁!
有了老师,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园秋色,这满园桃李,都在向您敬礼!
老师的抒情作文 篇2
上小学一年级时,爸爸要我学一门乐器。我对二胡感兴趣,就开始学二胡了。
教我的老师姓张,我就叫他张老师。
一晃三年过去了,我拉二胡的水平也提高了许多。
一个星期六的上午,爸爸像往常一样开车去送我去琴行。我想起自己还没有复习上节课张老师留给我的谱子,就匆匆忙忙读起来。
忽然,车停了下来,我抬头一看,发现琴行已经到了。我慌慌张张地走进教室里。老师微笑着叫我坐下,说:“好,开始拉曲子吧!”我拿出二胡,开始拉起来。由于曲子不熟,再加上心里紧张,我的'手不时地发抖。老师看见了,说:“萱萱,停下来吧!”
我的心在“砰,砰,砰”地跳着,真害怕老师会生气地批评我。出乎意料的是,老师不但没有批评我,反而和蔼地对我说:“萱萱,我给你示范一遍,听好了!听的时候要注意我的手指按弦的地方!”张老师开始拉二胡了,他拉得多投入啊,有时摇头晃脑,有时用脚把地板踏得吱吱作响。多优美的琴声哪!我几乎陶醉了!
老师把整个曲子拉完后,说:“你也照着我那样拉一遍!”我点点头,拿起二胡拉起来了。这一次,我觉得好了很多。老师听了,冲我笑了一笑,说:“好样的,萱萱!”我心里可高兴了,点点头,又拉了起来。
张老师就是这样,不管我拉得好不好,每一次都会耐心地教我、鼓励我。我喜欢拉二胡,我喜欢张老师!
老师的抒情作文 篇3
我有一位美丽的语文老师,有人说她窈窕多姿,赞她气若幽兰,而在我心中,老师最美的地方,就是她那双纤细温柔的手。
去年冬天,温度骤降,我生病了,还发着高烧,为了能参加竞赛,我顾不上难受,吞了两片药,便来到学校。拿到试卷,我只觉四肢发软,头脑发蒙,心里一阵发慌,生怕会发挥失常。我闭上眼睛,深吸一口气,这时,我感到额头一阵清凉,我睁开眼,汪老师正用关切的目光注视着我,一只手正轻柔地抚摸着我的额头,似有一缕清风拂过。老师的手似有魔力般消除了我的不安。
新学期开始,我可能还没从假期的快乐中回过神来,上课不能全神贯注。一次放学,老师来找我,我琢磨:坏了!老师肯定要批评我了!我的心像被浇了一盆冷水,跌入谷底。我抬起头来,和老师的目光相遇。她的眼神是那样亲切和温柔,没有批评,没有指责,有的`只是谆谆教导。
谈完话,老师轻轻弯下腰,伸出小拇指,露出孩子般真诚的微笑,“别忘了我们的约定,下次上课可要积极发言哟!拉钩!”似有一束暖阳射入我心中,我也伸出小拇指,和老师许下了这个美好的约定。
瞻彼日月,悠悠我思。这双曾牵过我的手,给过我温暖,给过我力量,为我铺就一条通往未来的路。这就是老师的手。
老师的抒情作文 篇4
关于她的记忆,像地窖里已陈放千年的老酒,再次开启时,飘出缕缕神秘醉人的香,不失心灵的感动。
“十·一”的最后一天,觅渡桥边,夜色流动。我孤零零地靠着栏杆看夜景,不自觉陷入回忆。
想起了小学的数学老师之一,我最最喜欢的林老师。林老师有齐肩的短发,高挑的身材,温柔、善解人意的性格,我们全班都很喜欢她。喜欢上她的课,虽然我数学成绩真的很差,但是每次上她的课总会认真地听。可是不知道为什么,最后还是:手里快把这不及格的考卷捏碎,脸上都是不争气流下的`眼泪,狠狠地低着头皱着眉地自责:“我已尽力……”
没有谁来安慰我。因为我是差生。
这四个字也不知道对谁倾诉。
原以为林老师会无情地责怪,甚至那画面早已提前出现在我脑中。但没想到的是,林老师不仅没有责怪我,还柔声地安慰我,轻轻地拍着我的背叫我不要哭,静静地用纸巾给我擦眼泪。给我已受伤的幼小心灵一只珍贵无价的创口贴。对于林老师的举动,那时的我真的好感动好感动,因为就算父母都没有对我那样好过,他们只会打我骂我有多么没用,全然不顾我那时还只是一个幼小的孩子,心灵只是一张脆弱的白纸。
林老师,我永远不会忘记你,还有那永恒温馨的画面。
老师的抒情作文 篇5
“静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前灯光闪亮,星星、灯光陪伴我的老师又将度过一个不眠之夜……”歌中是这么唱的,我的语文老师也是这么做的。
我的语文老师叫江龙国,身材不高,圆圆的娃娃脸看起来一脸和善,黑黑的眉毛下架着一副近视眼镜,透射着精干和机敏。这也是江老师最厉害的'“武器”,谁要是犯了错误,江老师不用批评,只要盯着你看上几秒钟,你就会如坐针毡,乖乖地认错并改正。
江老师为了我们班同学语文成绩提高,经常废寝忘食工作到深夜。记得有一回,写完作业已经10:30分了,我非常想把一篇作文传给江老师改改,可妈妈 说这么晚了,江老师肯定休息了,在我的坚持下,妈妈帮我打开江老师的QQ空间,我立刻傻眼了,这么晚了,江老师还在给好几个同学修改作文。记得还有一天放 学,我想打羽毛球,就打电话给爸爸,晚些回家,可一打羽毛球就什么都忘了,直到天完全黑下来,才打电话让爸爸来接我回家。经过二楼的办公室,我看见房间里 有灯光,便向里一看,啊,江老师一个人在办公室批改作业,我看了一下手表,离下班已过去好几个小时了,看得出来,江老师已非常疲劳,江老师,我真想变成一 只夜莺,为您唱歌解乏。
江老师,我们全班同学都很爱您!都很崇拜您!我长大一定不会忘记您!您是最好的老师!
老师的抒情作文 篇6
王老师是我们的写字老师,年龄大概有五十岁左右,头发有些发白,身材修长,体型偏瘦,戴着一副眼镜。
我以前不大喜欢上写字课,因为我太马虎潦草了,写字时不是多笔画就是少笔画,间架结构掌握不好,字写得比例总是失调。为此,王老师不知说了我多少遍,可我就是改不了书写的坏习惯。后来我发现每次上写字课时,王老师习惯用同学们的红笔批改作业,我也特别喜欢让老师用我的红笔。有一次,老师准备判作业了,我和一位同学同时把各自的红笔递到了老师面前,老师没有伸手接我递的红笔,我马上有一种失落感,老师好像看出了我的心思,微笑着对我说:“郭佳和,等你把字写干净整洁了,我再用你的笔好吗?”
从此以后,我在家里反复练习书写,我用记号笔在地砖上写,用粉笔在黑板上写,用魔法练字板写,在点读机上写···课堂上认真听老师讲课。一个月之后,老师看了我的《写字》作业笑了,说:“郭佳和,你的'红笔我用一下。”这笑容对我的印象特别深,我很开心。我以后还会努力的,因为我喜欢看王老师的微笑,他的微笑能给我动力。
老师的抒情作文 篇7
相信大家都知道“高老师,高老师别生气……”这一段话吧,我的语文老师也姓高,戴着一架镶着白边的眼镜,个子高高的,浓浓的眉毛像用墨笔涂上去的。
我很小的时候,以为只有嘴才能说话,可自从我跟着高老师学语文之后才知道人的手和眼镜也可以说话。有一次,我要去小便,对老师说:“我要去厕所。”老师的眼睛左右一动,告诉我可以去了,于是我去了厕所。还有一次,我和同学们正在一起玩,老师严肃地举起手朝我们左右一挥,我们就知道上课了,于是我们带着说话声回了教室。
语文老师对同学们非常亲切。讲课时,老师问:“猪的毛可以做刷子,猪还可以有什么用呢?”有同学说:“猪的.名字还可以骂人。”老师不但没有批评这位同学,还亲切地说:“不错,再想想别的……”我喜欢这位高老师。
老师的抒情作文 篇8
这是发生在作文课上的事。那天,天气晴朗,我像一快活的小鸟蹦蹦跳跳地跑到教室。一进门,看见同学们议论纷,我猜想:班里一定又有什么好新闻。上课铃响了,老师高兴地对我们说:“今天,我朗读几篇作文给大家听听,希望你们分析一下它们的优劣。”老师的脸上泛着难以掩饰的微笑。老师朗读的作文中,也有我的一篇。当老师用嘹亮的声音,有声有色地朗读完我写的作文《我的小表弟》后,同学们用羡慕、赞许的目光望着我。这时,我的心里甜滋滋的,脸上还露出得意的笑容。 突然间,教师两眼一瞪,大声说:“这篇作文与实际相差甚远,是否是抄袭人家的?”啊!真吓人。老师这么一说,整个教室顿时变得鸦雀无声,同学们你瞧我,我瞧你,脸上都露出了惊讶的神色。我想:老师,你怎么对我有偏见呢?我心里觉得好委屈。我又想,可能自己过去水平低,老师起了疑心吧?可这明明是我通过观察、思考写出来的,怎么是抄人家的呢?这太不公平了!四十六双眼睛都用怀疑、嘲笑的目光盯着我。望着这令人不快的场面,我的`心痛苦极了。放学了,空荡荡的教学楼格外宁静。同学们都不理睬我,我独个背着书包,拖着沉重的脚步在回家的路上六神无主地走着。
老师啊!您为我们的点滴进步呕心沥血,我尊敬您,可我不知道,您今天为什么这样对待我?一个学生的过去,不等于他的今天!
老师的抒情作文 篇9
从在课堂里学吟拼音字母到现在朗诵冰心的散文,一路走来,已然六载。在这六年的学习生涯里,我接受过无数次老师动人的微笑。有表扬我积极发言时,那充满赞赏的微笑;有我获得奖项时,那盛满欣慰的微笑;有我刻苦钻研难题时,那洋溢欣赏的微笑……这些属于我的微笑,都被我好好地珍藏起来。其中,有一次的微笑,让我如何也挥之不去、忘却不了……
那是朱老师才刚刚教我们时发生的一件事。那时,我学习时有点儿心不在焉,十分浮躁,接连好几次作业都做得非常马虎。这让新教我们的朱老师十分失望。可我,却依然还没察觉到老师对我那殷切的希望与信心。
周二,阴雨连绵,断断续续下了一天小雨。我一直托着腮帮望着窗外那淅淅沥沥的雨点轻抚着窗台,想着自己的心事。不知不觉中,语文课铃已响了一阵了。我回过神来,从抽屉里拿出语文书,趴在桌上等待老师进来讲课。老师的鞋声越来越响,本来闹哄哄的教室渐渐安静下来。老是抱着一叠书走了进来,她脸上洋溢着灿烂的笑容,书还没放下就给了全班同学一个可爱的笑容,大家也回了老师一个满意的笑容。朱老师环视了一周,便开始上课。她讲得绘声绘色,同学们也听得津津有味,我则依然托着腮帮,听着老师讲课。忽然,老师问了一个很难的问题,涉及到我们的阅读知识面广不广。大家听了,都抓耳挠腮,恨不得把头皮也给抓破。我听了这问题,不出五分钟就想起了答案。我条件反射地高高举起了手。大家见我举起了手,都用惊异的目光看着我,不知我是怎么知道的。朱老师见只有我举起了手,便请我回答。我自信满满地站了起来,滔滔不绝地说着标准答案,时而摇头晃脑,时而做做手势,大家听了,都惊呆了,眼睛一眨不眨地盯着我,仿佛我是个妖怪似的。朱老师听了,望着我,眼里流露出一种肯定、一种赞扬和一种欣慰。她的嘴角微微扬起,对我笑了笑。
我呆住了。自从我上次没做作业后,老师对我的看法就有了轻微的变化,而这次……我感受到朱老师对我的无限希望与期待……我羞愧难当,老师怎么会对自己的`学生失去希望呢?亏我会产生那么无聊的想法……我低头沉思:我一定要努力学习,不辜负老师对我的希望!这么想后,我觉得这堂课是那么生动有趣,轻松无比……
这个微笑,让我如何也忘不了;这个微笑,让我对学习有了新的认识;这个微笑,成了我心中挥之不去的记忆。朱老师,感谢你的微笑,更感谢你的教育之恩!
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