想象联想作文

时间:2023-05-23 10:34:08 [第八单元]写一篇想象作文 我要投稿

【精品】想象联想作文3篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的想象联想作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】想象联想作文3篇

想象联想作文 篇1

  你知道我从小到大最崇拜的人是谁吗?啊啊,猜不到吧!那就是《西游记》里大名鼎鼎的齐天大圣,它能上天入地,而且它的绝活就是七十二变。假如我也会,那该多好啊。

  假如我会七十二变,我想变成一滴雨。我会召集我的同伴们到田地里,滋润田里的禾苗,让它们脱去死气沉沉的黑衣,换上生机勃勃的绿袍。我还会和同伴们来到沙漠里,浇灌沙漠上的每一雨土地,让漫天黄沙变成绿树成阴的绿洲。

  假如我会七十二变,我多想变成一阵风,在万物苏醒的'春天,我会拂去在田里辛勤劳作的农民伯伯脸上的汗珠,帮他们在田里撒下一颗颗希望的种子。在烈日炎炎的夏天,我会为满头大汗的人们送去一阵阵清凉,不需要再呆在空调里不敢出门。在寒风刺骨的冬天,我会找一个无人知晓的角落里,也偷个懒美美地睡上一觉,让人们再也不用冷得直打哆嗦。

  假如我会七十二变,我多想变成一盏灯,在黑漆漆的夜晚,照亮人们回家的道路,减少交通事故的发生。我还会飞到日夜苦读莘莘学子的房间,让房间如白天般明亮,不会让他们眼睛的度数急剧上升。我还会飞到桃李满天下的老师窗前,不用在昏暗的油灯下备课,改作业。

  假如我会七十二变,我多想变成。

想象联想作文 篇2

  有一个念想,常常在我的脑海中回荡。那是我对火炬的联想,我目前最大的理想,就是能当一回火炬手。到时候,我高高地举着火炬,微笑着和下位火炬手隆重地握握手,亲自点燃火炬。

  三年级时,爸妈送我去少年宫学画画,第一天,老师让我们自己画。我毫不犹豫地选择了火炬。我先画了个梯形,接着,在上面画了一堆羊毛,不到三分钟,一个就火炬画好了。虽然没有画得不好看,可这个题材却很有意义。

  早中晚三个阶段,我往往有办法展开我对火炬的联想。

  白天,我没事干的时候,就拿根棍子,握着跑,模拟火炬传递的过程。不能就地取材做“火炬”,就手握空气跑。记得有一次,我在学校打扫卫生,打扫好了闲着没事干,拿起扫把在课桌椅之间徘徊……

  还有一次放学,下课铃叫得欢,同学们涌出教室。我吗,不紧不慢地跟在后面,手持“火炬”——笔筒庄严地跑着。没过多久,同学们的目光都集中在我这里,我每迈一步,他们就欢呼一次。算一算,共迈了二十八步,就像奥运会时的二十八个历史足迹,赢得阵阵掌声。

  这时,执勤员来提醒我们不要大声喧哗,可他看到了千载难逢的“火炬传递”也不禁加入欢呼的行列中。

  从学校回到家,虽然没有足够的观众,但有两位“专业评委”。

  在家里,爸爸妈妈称我“幻想火炬手”。这个名字不错,很活泼,既体现了我的想象力丰富,又肯定了我做火炬手的梦想。

  放了学,回到家,我在洗澡时也忘不了火炬。记得有一次我举着沐浴露的瓶子,在自己身上进行火炬传递。我把“火炬”对准胸口,用力一挤,弄得身上都是。“耶,”我笑嘻嘻地说道,“火炬传递成功喽!”。总是把爸爸妈妈逗得哭笑不得。

  夜渐渐地深了一些,我也要早睡早起了。只见清幽的月光给屋内披上了一层神秘的银纱,我睡意朦胧,又联想起了火炬。我沉浸在幻想世界之中。

  我大步跑在火炬传递的大道上,高高举起国人荣誉的`结晶——火炬,脸上透着光荣。“啪啪啪啪……”道路两旁的精神饱满的市民们一边鼓掌,一边欢呼,把嗓子喊哑了,把手拍麻了,也不停下为火炬手加油。不知不觉,我睡着了,嘴边挂着微笑,是那样甜。

  我对火炬的联想,给我带来了一个幻想的世界,并且让我有了一个目标——努力学习,将来当上火炬手。

想象联想作文 篇3

  教学目的:进一步认识什么是实在事物,什么是联想和想象,体会联想和想象在文章中的作用;运用联想和想象,把看到的、听到的以及内心感受写下来

  教学重点:根据实在事物展开丰富合理的想象

  教学难点:想象合理,写的新颖独特,有意义

  教学过程:

  课前预热:师生问好游戏 + 一支好听的歌

  一、播放音乐,复习导入

  1、播放贝多芬《月光曲》,还记得这是什么曲子吗?

  师:我们一定还清楚地记得这个传说:一天夜晚,贝多芬借着清幽的月光,即兴创作了《月光曲》,穷兄妹俩听得入了神。贝多芬的琴声给穷兄妹带来了什么呢?(贝多芬的琴声,给皮鞋匠、盲姑娘带来了美妙的联想)从哪儿我们可以知道?

  二、以文为例,认识联想与想象

  1、出示课文《月光曲》第九自然段

  师:现在我们看看课文第九自然段,哪些句子是写穷兄妹俩听琴声的事实,哪些句子是写穷兄妹俩因听琴声产生的联想?

  a.学生读写实的部分:皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着他睁得大大的眼睛。

  b.学生读联想,体会情境。

  2、引导体会联想在文章中的作用

  师:这个传说之所以写得这么感人,这么富有美感,与文章在记叙中展开了联想、想象有很大的关系。

  ①引导对比:如果把联想部分去掉,看文章会变得怎么样?(不那么深刻感人。)不信,可以读读。

  ②指导读:读这类文章时,要搞清楚哪是叙事,哪是联想,从而很好地了解文章的思想感情。

  ③指导写:作文时,不仅要把自己看到的'、听到的写下来,有时还要把想到的写下来。在记叙或描写中恰当地加入自己的联想,文章就会更加充实,表达的感情就会更加丰富、深刻。

  ④出示幻灯,归纳联想和想象的作用

  ⑤出示习作范文《卖鸡蛋的老大爷》

  a.学生找出联想和实在事物

  b.说说联想和想象在文章中的好处

  三、运用联想、想象练习补白

  1、出示《月光曲》第九自然段

  省略号表示什么意思?省略了什么?请接着写下去。

  2、试写。

  3、讲评。(情感真挚?表达生动?联想、想象得好吗?……)

  4、归纳联想和想象的要求(联想和想象要合理性:①要符合事物特征;②要符合生活逻辑;③要写有意义的内容;④所写的内容力求新颖独特)

  5、出示下水文读、评

  四、听音乐写小作文

  师:今天老师也给同学们带来一首曲子,想听听吗?

  1、出示听音乐要求,播放笛子独奏《牧民新歌》

  听音乐要求:①.不要作出任何声响(如翻文具盒、课本、纸张等)②.准备一支笔、一张纸或本③.静心屏气,细细体会④.两耳不闻身边事,一心只听美妙音

  2、说话训练。听着婉转悠扬的笛声,你眼前浮现出什么画面?

  a.老师把学生发言中的关键词板书在黑板上

  b.课件出示《牧民新歌》乐曲大意。老师告知所听乐曲名称和主要意思——《牧民新歌》,肯定学生的超常发挥

  3、写小作文。再听一遍乐曲,请同学们把听后的内心感受通过联想和想象写下来。

  4、讲评

  ①. 小组互相交流

  ②.小组推荐1——2名代表将作品给全班同学展示交流,要有感情的朗读,注意抑扬顿挫

  ③.师生进行即兴点评

  五、小结

  六、课后练笔

  看到右图,你想到了什么?

  请你写下来,看谁写得新颖独特又有意义。

  【附板书设计】

  实在事物

  联想与想象

  优秀作品联想与想象作文教学设计 - 沧海一粟 - 沧海一粟

  ① 要符合事物特征;②要符合生活逻辑;

  ③要写有意义的内容;④内容力求新颖独特

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