【实用】童年趣事作文三篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的童年趣事作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童年趣事作文 篇1
我小的时候，经常会做出一些大人们意想不到的事情，因为我当时年纪还小，不懂事，弄出有许多笑话。记得还是在我五岁那年，经常看到妈妈使用手机打电话，每天晚上都要把手机关掉，当时我觉得手机很好玩，有一天晚上，在妈妈没有注意到我的情况下，走到妈妈的床边把手机拿到自己的床上，开始观察起来，我东一下，西一下，左推右扒。嘿!可算打开了，咦?这是什么东西，我左看右看，倒一下。啪，一个扁扁的`，近似长方体的东西掉了下来。不管了，先藏起来再说吧!接着，我把那个东西放到了妈妈的衣兜儿里，又把盖给扣上了……
第二天早上，妈妈也没有注意，拿着手机就上班了，后来妈妈说，到了单位，就发现手机不亮了，想想可能是没电了，就把充电器拿出来插在手机上去充电，但指示灯却不亮，这是怎么回事?妈妈又换了一个插座，仍然不亮，这下可把妈妈急坏了，她就和同事说自己的手机坏了，怎么充电也没有反应，同事说把电池拿下来，再重新装一下试试，这时妈妈打开后盖，惊呆了，电池怎么不意而飞了呢，后来就想到是我干的，等晚上回家了，妈妈问我电池放在哪里?我从她的衣兜里拿出电池来，妈妈说我真是个捣蛋鬼。童年里有我的美好时光，有我那些听了会让你笑的故事，那是我永远怀念的美好时光!
童年趣事作文 篇2
[教学目标]
1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。
3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
[教学准备]
学生：搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。
教师：准备好例文以及相关课件。
[教学过程]
一、 知识竞赛，趣味导入。
师：同学们，大家都看过王小丫的开心词典吧！今天上课之前咱们也来个小小的知识抢答赛。第一题，请问高尔基的三步曲分别是什么？第二题，请背诵第五课古诗。第三题视听题，先听一段音乐，这首歌的歌名是什么？最后一题，老师刚刚出的三道题都和什么有关？板书：童年。
好，今天就让我们一起走进童年，去感受童年带给我们的欢乐。板书：趣事。
二、明确范围，简要指导。
1、其实在老师心中童年，是一首清新的歌，像一串串音符在指间跳跃；童年，还是一幅优美的画,像一条条小溪在心间流淌。那么同学们的童年又是什么样的呢？让我们一起来欣赏。（播放课件）大家一起猜猜看这是咱们班哪一位同学？
2、我们伴随着音乐，去欣赏了自己的童年时的照片，告诉老师你看了这一组照片的感受？
3、师：是呀，这让老师不禁想起了小时侯的一件事。（师讲述童年趣事）
4、相信你们也有不少有趣的事情，谁先来说一说。（生讲述童年趣事）
三、范文引路，讨论写法。
1、在我们的.记忆中不少事情都已逐渐淡去，但这些有趣的画面依然历历在目，今天我们就要用笔把它们永远留下作为童年的回忆，咱们先一起去看看钱钟书的女儿是怎么来写她的童年趣事，打开课本，自己读一读。
读完以后思考这样的几个问题：
（1）文中写了爸爸“逗我玩”的哪些事？哪件事写得最具体？
（2）你认为文中哪些地方值得我们学习？
2、不过写作之前我们还是要先弄清要求，请一位同学读一读习作的第三部分，其他同学想一想这次习作的要求是什么？（板书：趣，写具体，有感情。）
3、师：今天我们依然处在童年时代，但时光飞逝，转眼我们即将步入中学，就让我们采摘童年最美的花朵吧，咱们先把童年趣事的过程写下来。
（伴乐写作）
四、完成习作，交流评改 （略）
1、简要评讲。
2、看来同学们的童年真是丰富多彩、幸福快乐，而钱钟书的女儿在童年时却要忍受病痛的折磨，可见她是多么的乐观、坚强，当我们怀着敬佩之情再读她的原稿时，你又会发现什么呢？
3、是呀，作文不厌百回改，好作文是改出来的。
4、小结。这节课老师和你们一同回顾了有趣的童年，下节课老师将和你们进一步分享《童年趣事》。
童年趣事作文 篇3
我的'童年趣事很多，其中最让我难忘的事给爸爸画脸。
记得我5岁的时候我很淘气，经常搞恶作剧。一天我爸爸喝完酒回来，一到家就躺在床上睡着了，我怎么叫也叫不醒，我看爸爸睡得这么死，我想到了一个坏点子，我从书包拿出水彩笔来，在爸爸眼睛上图了个黑圈，我一看哈哈直乐，这时爸爸感觉很痒，睁开了眼睛，看见我在笑心想一定没好事，爸爸起来到厕所一照镜子，便喊道：“天宇，你过来。”我一听肯定没好事，我赶紧跑，爸爸紧追不舍，这时姥爷和姥姥从广场回来，看见爸爸说：“哪来的熊猫呀！”我爸说：“是我呀！”这是全家哈哈大笑。
这件事是不是很有趣呀？
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