【精品】这样的老师作文7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的这样的老师作文7篇，希望对大家有所帮助。
这样的老师作文 篇1
有人喜欢讲课幽默的体育老师，有人喜欢认真严肃的数学老师，而我喜欢语文谭老师 。
谭老师中等身材，一头卷发，一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副眼睛。
谭老师讲课娓娓动听，语言流畅。一次，谭老。一次，谭老师讲《海底世界》这一课，听着谭老师读课文，我仿佛潜入海底，老师读到哪里，我便游到哪里。接着，谭老师开始分析课文了，这时，我眼前的景色人更迷人了，直到下课，我才“浮出水面”。瞧，谭老师讲课就是有这种迷人的魅力。
谭老师批改作业更是一丝不苟。有一次，我做课堂作业时把“凯”右边的“几”写成了反文旁，谭老师立刻给我指出来，并让我改正。我暗暗佩服谭老师的`眼力，从那以后，我写作业更加仔细了。
谭老师不仅工作认真，而且很关心我们。有一年夏天，我们跑完步后，个个满头大汗、气喘嘘嘘，谭老师见我们累成这样，立刻给我们买来冰棍给我们解渴。还有一次，早上上学时暴雨倾盆，到校后，很多同学的衣服都被雨水淋湿了，谭老师生怕我们生病，连忙拿出手机给家长打电话。瞧，谭老师多好！
多年来，谭老师在我们心中就像燃烧的蜡烛；像吐丝的蚕；像一本被我们一页页打开、一页页合上的书。谭老师给予了我们无限关怀。我喜欢您，谭老师！
这样的老师作文 篇2
幽默的老师谁都喜欢，严格的老师谁都畏惧，但二者兼有的老师，会是什么样呢？一起跟我来走近五年级时教我们英语的万老师吧！
万老师一上任，就格外“偏爱”学习差的同学，经常督促他们背书、默写、做练习。谁要是在已讲过的题目上出错，那他就要倒霉啰，万老师必定请他吃“吃大餐”，“吃”不完不许回家。因此，班内的许多同学都怕她，上课认认真真，坐姿端端正正，作业也按时完成。
默写，学习差的同学闻言定会“头大”，由于经常偷懒，别说默了，就是背也背不出几个。为了逃避“大餐”，大家作弊的方法五花八门、层出不穷：有人将不会的单词写在桌上，默写时小抄一下；有人将单词写在纸上，贴到尺子后面；还有人在默写时探头探脑、东张西望，抄袭别人的劳动成果。面对同学们的'这些“阴招”，万老师想了个绝妙的办法，即默写时全体向后转180度，一起在别人的桌子上默，将作弊现象一网打尽。可是有些同学劣性不改，还是变着法子抄袭。万老师见了，微微一笑：“有些同学希望有猫头鹰的脖子。”“为什么？”同学们不解。“因为猫头鹰的脖子能转360度。有的话好抄袭呗！对不对？”话音刚落，大家已笑成一团，抄袭的同学也惭愧地低下了头。笑声过后，老师又补充了一句：“对了，好要有一双老鹰的眼睛。老鹰可以看见很远地方的东西。这样解决了近视的问题。”同学们又哄堂大笑，老师也跟着笑了起来……
幽默、严格的老师就是这样精彩！
这样的老师作文 篇3
我超爱杨红樱写的书了，她写的书内容和我们的实际生活非常贴切。暑假里，我把她写的《漂亮老师与坏小子》这本书看完了，在这本书中，我认识了一群天真活泼的坏小子和一位漂亮老师，文中的主人公漂亮老师――米兰给我留下了深深的印象。
说起书中的六3班，是一个全校皆知的坏班级，因为这里面有恶名显耀的“H4”：兔巴哥、肥猫、米老鼠、豆芽儿。米兰是被六3班的4个坏小子从肯德基店里“骗”来的，她一位漂亮，年轻，善解人意，教学又非常有特色的老师。一次偶然的机遇，大学生米兰被聘为白果林小学六3班的班主任，也因此与坏小子们展开了一系列温暖而又幽默的故事。看着他们之间发生的许多事情，我经常捧腹大笑。
在死鱼事件中，米兰老师曾经怀疑过“H４”四个坏小子，事情真相大白后，米兰老师马上意识到自己错怪了他们，伤害了他们的人格尊严，就在语文课上向他们道歉，而有不少学生提出：“他们几个经常被老师怀疑，也没见哪位老师向他们道歉啊。”一个把尊重学生放在首位的老师，怎能不受学生的拥戴呢？
米兰老师就是这样一个受到学生真正喜欢的老师，不仅仅是因为她温柔漂亮，更是因为她了解孩子的心，善于走进孩子的心理世界。在米兰老师的内心，每一个学生都是平等的，她要尽最大的努力去挖掘每一个学生内心深处的优点，树立他们的`自信。在管理六3班级时，她相信“响鼓不用重锤，六年级的学生认识能力很强了。”在处理学生事件时，她做到了“人与人之间是平等的，老师也要尊重学生”。带着这样的教育理念和教育想法，与六3班的学生演绎了一个又一个的令我感动的故事。
在我的眼里，米兰老师是世界上最好的老师，她身上聚集了孩子们对好老师的种种遐想：美丽、开朗，尊敬他人，富有同情心，和孩子一样有一颗童心，能宽容孩子成长过程中的缺点、错误……有时候，读着读着，我竟无端地羡慕起那四个坏小子，常常设想自己就是书中的一个人物，整日围在米兰老师的周围……今后我也想当一个跟米兰一样的老师，当一个让学生喜欢的老师。
这样的老师作文 篇4
在学校的生活，逐渐熟悉的环境，让我心中又增添了一份欣喜，因为在这里我遇到了一位让我骄傲的老师——宋老师。
她是一位智者。历史课上，我总是听得津津有味。秦王嬴政统一七国的魄力，张骞出使西域的坚持，唐太宗贞观之治的盛世，郑和下西洋伟大的壮举……这一个个令人称颂的故事太吸引我了。我赞叹古人壮举，又为这些先贤们而感到自豪。一个个历史人物，鲜活地呈现在我的眼前，无论是古代的朝代更迭，近代的屈辱探索，还是现代的伟大复兴都在宋老师的课堂上得到了完美的展现。每次宋老师的课带给我震撼的同时，又让我心中充满了激动与兴奋。
她是一名师者。她不仅教会了我书本上的知识，同时也教会了我做一个有礼貌的.人。周末回家，我又和妈妈谈论起了历史课的情景，妈妈用“眉飞色舞”来形容我。我告诉妈妈，宋老师在讲辛亥革命的时候，称孙中山为“孙先生”，我笑着说：“这样的称呼是不是有些太亲切了？”妈妈郑重其事的告诉我：“称孙中山为‘孙先生’，这样的老师值得你尊敬。”我有点疑惑，我在网络中搜寻“先生”一词的意思——古代称别人先生有向别人学习的意思，对有一定地位,学识的人的一种尊称。简单的一个称呼让我感受到的是宋老师对孙中山先生的尊重和爱戴。噢！她用她的思想，正在影响着我。用她的行为启迪我的思考。之后，每每再读到相关的知识，我也会说“孙先生……”
她是一位领航者。一次宋老师在课堂上讲到李冰，我第一次了解到都江堰。20xx多年前，没有先进的设备，李冰是怎么依靠山势地形修建出了一个如此浩大的水利工程？这个问题一直萦绕在我的心头。在我的请求下，那年的大年初一，我和爸爸妈妈来到了都江堰。站在都江堰的“鱼嘴”，看着岷江在此分为内江外江，眺望靠热胀冷缩炸开的宝瓶口。我被李冰的壮举深深的震撼了。李冰的聪明才智，坚持不懈点燃我心中的梦想，做人就做这样的人！
宋老师用她的知识教育着我，用她的言行影响着我，她用她的方式指引着我。这些令我振奋，今我幸福。我为这样的宋老师而感到骄傲。
这样的老师作文 篇5
初次见面
金秋九月，丰收的季节，陶冶人心的季节，回归校园怀抱的季节。经历了整整三个月的煎熬，我满心期待，踏入了陌生的校园。我如约而至，你呢？我心中幻想着你的到来……
你来了！我感受到了你带来的礼物，你的眼中射出一道光，那是智慧的光芒，那是对未来、对知识的渴望。你自我介绍后，我爱上了“她”——语文。
考试失利
我笼罩在考试的.阴影下，伤心欲绝。考试失利，我颓败不已，深刻反思，你更是向我伸出援助之手，坐在我身旁，耐心地授我以渔。当我听懂了，你投来认可的目光；当我听不懂，你不厌其烦，更加仔细地再讲一遍。你的耐心是一股清泉，浇灌了我干涸的心灵，恢复了从前的生机。你坚定的目光让我信心倍增，迎接下次考试。
给我鼓励
足球场上，我们虽然都很努力，但还是败北了。整个班的上空聚集着乌黑的低气压。
你迈着轻快的步伐，微笑如清风，吹散这股乌云，将我的心彻底照亮：“不要怕失败，失败了总结经验教训，再重来。取得成功，对我们是锻炼，而遭受失败，更是锻炼，这种锻炼更重要，更宝贵。”我崩塌的人生瞬间有了支撑。
浴火重生
我带着你的希望和自己的信念，又一次踏上战场。看着眼前“凶神恶煞”的题目，却一点也不害怕，我手中握着你给我的“神器”，一路“所向披靡，杀出重围”，自信地取得了胜利！
失败，你鼓励我；成功，你认可我；你给了我前进的力量，助我成功。
欢笑随着时间逝去，曾经的经历，在沧桑岁月中踱步。回望岁月，孟老师，你是印刻在我脑海深处最“宝贵的文字”，你是让我感激一生的人。
这样的老师作文 篇6
“ 哗——”雨还在下个不停，路边的小草被风吹大的弯下了腰。豆大的雨点打在窗上发出啪啪的声音，我还时不时地踮起脚尖，向远处望去，正希望能看见一把伞，伞下站着我的妈妈。但我始终也没有等到，透过雨帘看到许多家长，一手打着伞，一手搂着孩子。在校门口走动，这些温馨的母子或父子俩带走了我的期待和渴望。平日“喧闹的学校”渐渐的沉默了下来。
我真得很想快步走回家中。但脚刚迈出去,，雨水就毫不留情的扑面而来，大灾省上真是“冰凉彻骨”，我不禁打了一个寒颤，下意识的把脚缩了回来。这是一把红伞“飘”过来一只温暖的'大手抓住了我冰凉的销售，回头一看——语文老师。我的行李涌出了一种感动。好一会儿，我在“嗯”了一声“我送你回家吧！”不容我回答，老师已经将我搂入怀中。我靠在老师生变，如同依偎在母亲怀中。
渐渐的，老是把三项我这边倾斜。再看看老师:左肩已被淋湿，裤腿是已沾满泥浆。我轻轻向老师那边推了推。老师看着我，脸上露出一丝欣慰的笑容。不知不觉，在老师的陪同下，我终于到加了。我想请老师上去休息一会儿，老师却微微一笑，消失在雨帘里。
这样的老师作文 篇7
我有一个这样的老师：姓颜，她幽默，风趣，有知识，有文化。她不但字写得好，而且写作也很棒！上课时，她严厉的等待我们，下课时，她就和朋友般和我们玩耍，打闹。她在我眼中简直是无所不能，无人能比！
她就像一颗耀眼的星星，默默付出，却不求回报；她就像无声无息的小溪，静静的流淌着；她就像春雨，滋润我们童稚的心灵；她又像马达，催促着我们前进；她有时更像一个天真的孩子，陪伴我们又吵又闹……
记得一堂语文课，颜老师在黑板上写了个“迪士尼”，还津津有味地讲起它的由来，当时我觉得有点不对劲儿，但也没说什么。后来翻开书本才知道是“迪斯尼”，当我们发现并且提出时，她早已把黑板上的“迪士尼”擦得一干二净，还说：“你们看，我没写啊！你们看黑板上哪有？”这下我们可无话可说了。
颜老师要让我们每个人有自己对事物的看法，要有主见，有自己的想法，要对任何事都有一种怀疑的心态，不要别人怎么说，就怎么做。
当我们快乐时，她陪我们有说有笑；当我们伤心时，她比我们还难受，她就像一床温暖的`棉被，总是在我们需要时给予我们温暖……
她就像一本书，耐心的教我们做人的道理；她就像一盏明灯，照亮我们前方的道路，她更像一片蓝天，而我们是蓝天中的小鸟，是她给予了我们辽阔，是她丰满了我们的羽翼，是她给予了我们自由飞翔……
这就是我的老师，一个这样的老师！
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