击鼓传花的作文4篇
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的击鼓传花的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
击鼓传花的作文 篇1
星期五下午，一个阳光明媚的天气，老师还是一如往常的走进来，同学们刚准备拿出课本，却听见老师说：“同学们，今天我们来做击鼓传花的游戏好不好呀”? 同学们满心欢喜的说：“好”。游戏规则是这样的：找一个同学来击鼓，我们没有鼓就以尺代鼓，其他同学就传花，我们没有花就以布代花，击鼓的同学如果停了下来，那位同学手中有花就要上去表演节目。
游戏开始了。同学们都坐立不安。从第一组的同学开始传，击鼓的同学上去击鼓了。同学们都一个劲儿的传,生怕自己中了这份大奖，花像箭一样穿过同学们的手掌心。传到陈悦手里时击鼓声停了下来，陈悦慢吞吞的'走上讲台说：“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。热烈的掌声犹如风一样，飘进了我们的耳朵。
又开始传了起来，传到周志杰的时候，击鼓声又停了，周志杰大步地走上讲台，他说：“我的表演是古诗，《饮湖上初晴后雨》,“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。等他背完这首古诗的时候，我们拍起热烈的掌声。花又继续传到下一位同学的手中，同学们以迅雷不及掩耳之势的速度，纷纷传入下一位同学手中。当花传入我手里时，我手里像有一团火似的，传给我同桌。
就这样一位同学传给下一位同学。传到吴昊然的手里时，击鼓声又停了。吴昊然好像还没反应过来，呆呆地望着我们。同学们都提醒着他，过了好一会儿他才反应过来，然后不紧不慢地走上讲台，那样子像要上刑场一样。等他走上台，对我们细声细气地说：“我表演的是《望洞庭》，唉！又是这首诗，真是百读不厌啊！湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”等他背完这首诗的时候，我们还是拍起了这响亮的掌声！
“叮铃铃”下课了同学们依依不舍的停了下来，一场热火朝天的击鼓传花结束了！
击鼓传花的作文 篇2
击鼓传花四川省成都市四川双流实验小学四年级二班王效天哑巴经常“说”哑语，可是用肢体语言表达成语就有些难度了。我们今天就当了一次“哑巴”——用“哑语”表达了成语的意思，玩出了“击鼓传花”的新意。
王老师把花放在谌信宇的桌子上，背对着我们，准备敲鼓。全班同学都屏息凝视，第一竖行的同学更是紧张得直打哆嗦。“咚！咚！咚……”敲鼓了！谌信宇迅速转过身，把花丢在了后面一个同学的桌子上。花向后面传递，有的`同学由于太慌张，把别人的桌子都快推翻了。同学们看着花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳着。
花传到了“调皮大王”——吴庭昊手里。你别看他平时机灵透顶，今天传起花来就忙中出错。他把花向上一抛，落在了隔桌的肖云颢手里，同学们大声喊：“犯规！犯规！”吴庭昊和祝泽晕没办法，只好闷闷不乐地走上了讲台。祝泽晕当比划者，吴庭昊只好当猜成语的人了。吴庭昊转过身避嫌。祝泽晖在王老师的卡片中抽出了27号题。祝泽晖拍了一下吴庭昊的肩膀，表示他要做动作了。吴庭昊便转身正对着祝泽晖。只见祝泽晖两只手上下扇动，腿一蹦一跳的。吴庭昊眉头紧锁，好不容易猜出了一个“惊弓之鸟”，可惜是错的。吴庭昊士气低落，抓耳挠腮，绞尽脑汁也想不出来。他心急如焚，胡乱地猜了一个“笨鸟先飞”。妈呀，我看吴庭昊是不是有神经病来着，怎么可能是“笨鸟先飞”呢！哈哈！正当吴庭昊束手无策之时，他们组的周文妤举起了小手，大声说：“翩翩起舞。”“对了！”祝泽晖说。就这样，周文妤为她们组光荣地掐得了五分。
花沿着“z”字形的路线传递着，眼看就要传到我们这个竖行了。我和冯力夫上场心切，暗中制定了一个计划：冯力夫故意把花传给戴天朋，因为那样传是犯规的，只要犯规就能上场了，嘻！没想到，这个“阴谋”还真得逞呢！冯力夫自告奋勇地当上了比划者。他看了看抽的卡片，把右手放在眼睛上方，然后双手摊开。我想：这双手放在双眼上方是猴子的意思，那双手摊开是何意呢？我左思右想，可就是找不出个门道来。我连续几次向冯力夫求助，可他每次的动作都一样。我没了法子，只好呆呆地站在讲台上。这是，白智文脱口而出：“一望无际！”，我顿时恍然大悟：右手放在眼睛上是望的意思，双手摊开不就是无边无际的意思吗？唉，我的脑细胞是不是睡大觉去了？
瞧，“击鼓传花”这个老游戏都被我们变了个新花样，历害吧！
击鼓传花的作文 篇3
今天，老师让我们玩了一个让人兴奋的游戏，那就是击鼓传花。游戏规则是：让一个人用红领巾蒙着眼睛敲起鼓，再让我们一个接一个地传“花”，等鼓声一停，那个“花”传到哪个人的手上，那个人就要背诵古诗或唱一首儿歌。如果谁把“花”传掉在了地上，那么那个人也要表演节目。
令人兴奋激动的游戏开始了，只听老师一声令下，敲鼓的同学开始激动地敲了起来，两只手不停地敲着，像两只“小蚂蚁”似地在鼓上跳着舞，“咚咚咚”的鼓声正在拍打着，同学们立刻紧张着，一个个马上动起来，，“花”一个传着一个，有的惊慌失措，有的同学手忙脚乱，有的同学则不慌不忙。“马上就传到我了，千万别到我这里停呀！”这时，我紧张得都失控了，突然，“花”一下子传到我手中，于是我急急忙忙地传给后面的同学，这时，我心中的'一块石头终于落下了地，于是，我深深地呼了一口气，锁住的眉毛也松了许多。只听鼓声刚落，就看见“花”落在蒋天翼的桌上。蒋天翼胸有成竹地站起来，似乎早有准备，只见蒋天翼拿起本子，读起了上面的儿歌，读完之后，大家都响起了热烈的掌声，这时，我心里想：“你读的儿歌好好，我真羡慕你。”敲鼓的学生也笑了笑……不一会儿，只听老师一声令下：“游戏结束！”
这个游戏不仅带给我们快乐，而且还锻练了我们的反应能力，我喜欢它，所以下次我还要玩！
击鼓传花的作文 篇4
今天，老师和我们玩了击鼓传花的游戏。
“咚咚咚，咚咚咚”击鼓传花的游戏开始了。花从吴同学手里开始往后传，吴同学一转身就把花传到了我手里，我赶紧把花给了周同学，速度快得好像那花着了火一样，唯恐烫着了我的手。但是周同学却不这样，他把花拿在手里，迟迟不给阮同学，在鼓声快停的最后时刻，他才把花传给了阮同学。阮同学只好按照规定，给大家表演了一个节目。
“咚咚咚，咚咚咚”，花又开始传了起来。这一次，大家都很守规矩，没人故意捣乱。眼看花又传到我前面的.同学了，我的心不由地紧张起来。鼓声越来越快，好像快要停了，那花还在吴同学手里，“快点！快点！”我不停地催促着。可是，吴同学刚把花传到我手里，鼓声就停了，我没法传到后面一个人的手里。没办法，我只好给大家表演节目。想来想去，我决定给大家背诵《江上渔者》这首诗。这时，教室里非常安静，大家都听我背诗，有的还和我一起背了起来。
击鼓传花这个游戏真好玩。
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