【精华】父母的爱作文集锦10篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的父母的爱作文10篇，希望能够帮助到大家。
父母的爱作文 篇1
父爱如山，他对我们的爱是深沉的、广阔的；母爱如水，她对我们的爱则是温柔的、细腻的；我则是山脚下的一棵树，水边的一朵花，在父母的爱与关怀下，茁壮成长！
我时常会对爸爸的教育方式感到厌烦，他不怎么管我的学习，却对我生活中的种种细节特别介意，比如走路时会让我把背挺直，吃饭时会让我多吃蔬菜，早上总催着我快去上学，时间久了，我就会想，为什么爸爸总会唠叨一些没用的东西？
直到有一天，我看到了一篇文章，大意就是说父母对我们的爱是一种督促和关爱，一瞬间，我好似明白了许多，也对自己曾经的任性感到愧疚。那年夏天的父亲节，我给爸爸亲手制作了一份礼物，直到现在，我仍清晰地记得爸爸收到礼物时，眼睛里似乎闪过了一丝惊喜与兴奋的亮光，爸爸还特意找来了一个大盒子，把我给他的小礼物，哪怕一张我对他随手写了几句话的小纸片，爸爸都装进了那个被他命名为“百宝箱”的盒子里，他说那是他最珍贵的东西。
从那以后，我开始每年给爸爸送礼物，而爸爸照例把礼物珍藏起来，总是开心地夸我长大了。
妈妈的爱总是体贴入微、不期而至。
记得一个早晨，天气十分晴朗，可妈妈却把伞塞进了我的书包，我嫌重，趁妈妈不在意，偷偷又把伞拿出来扔在了一边。
中午时分，天渐渐阴了，到了下午，雨就噼里啪啦下了下来。
那雨似一根根银针，砸在脸上生疼生疼地，望着同学们说笑离去的背影，我十分懊悔，自己应该听妈妈的话把伞带上的，懊悔的同时，我又开始埋怨班车司机：“为什么还不来，是不是雨天堵车？”在这一问一答中，我找似乎找到了一丝宽慰。
远远地，我看到了一个背影，近了，更近了，啊！原来是妈妈！一向讲究的妈妈却显得很狼狈，她的鞋子了布满了泥浆，头发也不安分地耷拉着，妈妈似乎注意到这些，将头发夹到了耳边，心疼地对我说：“你呀你，怎么又把伞拿出来了？头发淋湿没？”说完，妈妈撑起了那把我丢在角落的雨伞，搂着我，拎着我的书包，深一脚、浅一脚地走回了家……
事后，我才知道，班车上的其他同学都很晚到家，我很庆幸，因为我有一个能为我考虑周全、体贴入微的妈妈。
我的爸爸妈妈尽管爱我，但他们爱得很有分寸，从不溺爱我，也从来不打骂我，所以，我每一天都过得很幸福。
有时候，我也会想，在父母的爱面前，我们除了坦然接受，还能做些什么？于是，我不光在某些特别的.日子，给父母用心制作一些贺卡和礼物，因为我渐渐发现，除了形式上的心意外，我们更应该用实际的行动令父母开心。我开始认真地学习，我开始帮父母做家务，爸爸妈妈也确实不用那么为我操心了，我在父母的爱面前，给了他们最好的回报。
母亲节刚刚结束，父亲节即将来临，此时我们对父母的爱的最好回报就是好好学习，考上一所理想的中学！
父母的爱作文 篇2
“慈母手中线，游子身上衣”，每次我看到这首诗时，都会想起妈妈对我的爱。
寒假的一天，我突然发现我的《弟子规》和《安全谣》的.那一张纸丢了。那天是晚上，风特别大，还下着毛毛雨，妈妈想了想办法：让同学拍照到手机，拿着手机去复印。姐姐说：“你别去了，外面风那么大，还下雨，你回来会感冒的。”妈妈说：“不行呀，明天要是拿不回来的话，他会挨罚的，不行，不行。”姐姐听了，拿她没办法，只好让她去了。于是妈妈就顶着大风和雨，到复印馆去了。回来的时候，妈妈紧紧抓住那张纸，生怕掉进雨坑里。回到家，我看见妈妈都被风吹感冒了，心里很不舒服。
可回来后，我发现妈妈没有复印安全谣，爸爸听见了，主动去复印馆复印，结果爸爸也被吹感冒了。我心里更不是滋味了。
妈妈的爱是一个太阳，爸爸的爱像一座山，我爱你们！
父母的爱作文 篇3
时光荏苒，转眼间，我们已从一个满嘴零食的小毛孩变成一个懂得思考各种问题的青年。
慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三寸晖。听到这首流传千古的古诗，不知你是否能体会到母亲对自己浓浓的爱与思念之情。
世上所有父母有着同样一样的担心，世上所有的父母有着同样的关怀，世上所有父母有着同一样的爱。可能你们并不知道，母亲的爱是无私的，无声的付出，是不求回报的，是父母才让我们来到了这个世界，还记得吗？我们从无知到现在，是母亲的不懈努力付出，才让我们健康的成长到了现在，你们好好的想一下，是对的，还是错的。
但随着时间的流逝，我们越来越讨厌啰嗦的父母们，或是用厌恶的眼神看着父母，和父母的关系越来越差，甚至不愿意看见对方就躲着不见的地方，虽然父母有时很啰嗦，很让人头疼。但他们终究是我们最亲的人，这是不可改变的.。
假如，现在让你当家作主，要你自己赚钱养活要自己去为衣食住行考虑，要自己一个人生活，你会怎么办！也许现在的你觉得没什么，但如果真的有那么一天真的偏偏发生在你身上呢！
父母为我们日夜操劳，白发添了一些了吧！但是我们呢？为他们做些什么！珍惜父母在的时光，感恩父母吧！
父母的爱作文 篇4
我今天看了一部电影，电影名字叫《父母的爱》，故事讲的是：有一对父母生了一个孩子叫胜利，但是在胜利八岁的那年，家里着火了，爸爸为了救孩子，腿被房顶上的木头砸断了，因为胜利的眼睛被熏瞎了，妈妈为了能让孩子看到美丽的世界，妈妈把自己的眼角膜给了孩子，妈妈却什么也看不见了。
妈妈和爸爸为了让孩子好好学习，爸爸的腿不灵便，但是还出去找活干，挣钱给孩子上学，妈妈的`眼睛瞎了，但是为了孩子能够好好学习，去编草绳，手都磨破了。有一次，胜利对妈妈说：“妈妈别干了，手都磨出血了，疼不疼啊。”妈妈说：“只要你好好学习，就是再疼，再累，妈妈也不嫌累。”胜利顺利拿到了大学通知书，第二天就要去报道了，爸爸妈妈立刻就把所有的钱给胜利买衣服。最后胜利大学毕业了，找到一个好工作，找到了一个自己所爱的人，父母为了不连累他，怕别人看不起自己的孩子，忍痛把自己的孩子赶出了家门，最后父母被房子砸死了。
我看完这部电影，觉得非常感动，可怜天下父母心。此刻，我最想对爸爸妈妈说的话是：爸爸妈妈，我爱你们！世界上最美的爱、最无私的爱是父母的爱。此时，我深刻体会到了：“子欲养而亲不在”这句话的真正含义，以后我要好好的孝顺我的父母，好好学习是对父母最好的回报。
父母的爱作文 篇5
父母的爱，是我前进的动力，是一种神奇的燃料，让我在学习的路上继续攀登，勇往直前。但有时，我的做法对的起父母吗？为此，我深深地反思起了自己，同时，也为我的有些做法深感渐愧！
记得那是初冬的'一个清晨，一个周六，我们都沉浸在家的温暖中。那时，天刚蒙蒙亮，浓浓的大雾笼罩着整个济南，像一位少女的细细的面纱。我已经坐在桌子前，努力地学习起来。转眼间，已经到中午了，太阳，人类的生命之源，已经将它那金色的光芒毫无保留地普照着大地，金色的绿叶、金色的小鸟、金色的衣服。这时，我大声地、高兴地喊着：“写完了！”我把那支强有力的“武器”——铅笔放下了，去玩电脑了。
“别玩了，对眼睛不好！”妈妈关心地叫了一声。
“过一会儿！”我喊到，其实心里想着：千万别再叫我了，让我继续玩吧。
“孩子，关电脑吧！”妈妈又说到，这时，已经过去了半个小时。
“不行！”我生气地说道。
这时，妈妈又说“别玩了！”我听出，她是多么疼爱我。可是，我竟控制不住我的嘴，竟说出一句：“烦死了！别再说了，讨厌！”这时，我恨不得打我几个耳光。
妈妈多伤心呀，可她又说：“别再玩了，宝宝，对眼睛不好！”
我刚一转身，妈妈便给我关了电脑。那一天，我一个晚上都没跟妈妈说话。她一定在默默地流泪。
到了第二天，我的妈妈还是那么亲切地为我整理被子，我心里最后一道防线被打破了，一种又苦又涩的液体喷涌而出。
“妈妈！”我扑向妈妈。
“宝宝！”妈妈用那双接近苍老的手摸着我的头。
妈妈，您那不求回报，但却感天动地的爱，像一圈神圣的光环笼罩着我，使我阳光向上，快乐成长，我永远爱您——我亲爱的妈妈！
父母的爱作文 篇6
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……。”每当听到这首歌时，我就会想起自己的父母。
正如诗歌中所说“父爱如山，无论有多大困难总是依靠的屏障：父爱如伞为你遮风挡雨：父爱如路伴你走完人生”我的爸爸是一个不善言辞的人，当我刚上学的时候，由于各种原因，我们那里的'学校被合并了，我们那里的孩子都需要去镇上的学校住宿或寄宿亲戚家中，爸爸为了让我有更好的学习环境，决定让妈妈陪我到大雁来上学，照顾我的生活和学习，自己却留在家里上班。
爸爸的工作特殊他是农场的一名工人，每天都是早出晚归，爸爸一个人在默默承受许许多多的困难，可是爸爸从没有怨言，当他看到我取得的一张纸奖状时，他总是语重心长地说：“只要你好，爸爸就开心，”朴实的话语中包含着爸爸多少无私的爱呀。
母爱是船载着我们日益走向成熟，小时候妈妈买回荔枝，妈妈只吃一点尝尝，总是说她不爱吃，留给我吃，我很纳闷，这么好吃的荔枝妈妈还不喜欢，我索性就吃个精光，我索性就吃个精光。后来我才发现我爱吃的东西妈妈都说她不爱吃，长大了我才明白，那是妈妈不舍得吃想留给我多吃点。
我生病时，父母对我悉心照料：我犯错时，父母对我的谆谆教诲：我失落时，父母对我的鼓励……，从小到大，父母为我做的事数也数不清，点点滴滴都透露着父母对我的爱，父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味，“母爱似针，父爱似线，一针针一线线把亲情线连”是啊，无论我们长多大无论我们走多远，父母的养育之恩我们都要牢牢记在心间。
父母的爱作文 篇7
我的老妈是世界上最好的老妈。无论我有什么愿望，老妈都会尽量满足，在学习上，老妈从不批评我，而是和我一起分析错误，鼓励着我。
在我的脑海中，印象最深的是有一次数学单元考试，我只得了71分，此时，我像一朵阉了的小花，耷拉着脑袋，可老师要求我们把试卷拿回家给家长签名，看到这样的分数，我难过地把试卷拿回了家。
细心的老妈见了我的神情，就知道这次数学单元考试的成绩不理想。老妈说：“女儿，把单元试卷拿给我看。”我极不情愿地把试卷从书包里拿出来递给老妈，老妈看了，并不生气，而是语重心长地对我说：“女儿，这些地方为什么会错呢？”我说“老妈，这些题我都会做，我只不过太粗心了。”
老妈和颜悦色地说：“失败是成功之母，学习中不可能没有失败的，只要你多用心动脑，一定会学得更好，不过要细心，假如你仔细了，那么下次考试你就一定能获得一个优异的成绩。”听了老妈的话，我笑了，搂着老妈的脖子说：“老妈，我会记住您的教诲。”
爱是母亲一生的职业。老妈对儿女的`操劳是无代价的。老妈的爱像浩瀚的大海，任我这只小船在大海中遨游，包容着我的一切。老妈虽然不是什么圣人，但是她用那颗朴实、善良的心来做学习上和生活的强者，一年年的过去，不经意间我发现头上的银丝越来越多了，仔细一看额头上还有徐许许多多皱纹，这些年老妈为我操碎了心，她给予我的是在太多太多了。
老妈，我爱您！在我心中您是最伟大的老妈。
父母的爱作文 篇8
每个人从小到大，心中一定都有一位值得尊敬和学习的勇者，我也不例外。在我的眼中，唯一能让我打从心底所敬佩的勇者，就是我的父母。
如果没有父母，就不会有我，父母费心劳力生下我，还要担心我食、衣、住的问题。每天怕我吃不饱、穿不暖，花钱让我上学，只希望未来能有一番成就。为了我，他们甘愿当坏人，每天苦口婆心、耳提面命的告诫我什么是该做的，什么是千万碰不得的。这些事看起来虽然很平凡，但却需要无比的耐心和爱心才能做到，对我来说也是最珍贵的！
想到自己有时气不过，总是会跟父母顶嘴，现在反省，这样的行为真是让父母伤心不已，记得有次爸爸生病，身体因为不舒服而躺在床上，却还是帮我检查功课，错了一题，爸爸只是讲了我两句，我就开始生气，气了好久都不理他，现在，回想起来，真的`很不应该。而这样为了我尽心尽力的人，是我心中的勇者。
俗话说：”父母恩重大如山”，希望我从现在开始可以孝顺父母，尽孝道，用我最大的心力来报答他们，我也要努力做父母心中的勇者，让爸妈安心、快乐和骄傲！
父母的爱作文 篇9
爱是世界上必不可少的一件东西。每个人都有不同的爱，我也不例外。相信在每个人的眼里，爱都有不同的.含义吧。在我眼里，父母的爱才世界上最温暖，最幸福，最让我回味无穷的爱。
记得在一个安静的夜晚，我头疼的厉害，于是，我叫醒了睡在我隔壁房间的爸爸和妈妈，爸爸和妈妈听到我的叫声后，急忙赶过来问我怎么了，我说：“我头疼。”爸爸连忙摸了一下我的额头，发现我的额头烫得厉害，急忙去拿体温计，妈妈对我说：“我去拿杯水给你喝啊。”我点了点头。这时，爸爸跑了过来，甩了甩体温计，把他放在了我的舌头底下，过了5分钟，爸爸看了看体温计，对在一旁的妈妈说：“是39度。”说着，妈妈把水递给了我，我喝了几口水，说：“不严重吧。”爸爸说：“吃完退烧药，睡一觉就没事了。”爸爸去准备退烧药了，过了一会儿，爸爸拿过来了一杯东西说： “把它喝完吧。”我接过杯子，几下就喝完了，我躺在床上，因为太累了，不知不觉就睡着了。
当我醒来的时候，发现自己已经好了很多。
啊！爱是透明的，闻不到也抓不着，只有你用心灵感应才能感觉的到······
父母的爱作文 篇10
一、情境导入。
1．同学们，告诉大家一个好消息!《小学生之友》编辑部向我们班同学寄来了一封《约稿信》，你们看!(课件出示《约稿信》的内容)
2．学生看后，师问：母亲节、父亲节快到了，这是约什么稿呀?(让学生用自己的话说说，教师相机板书：父母的爱。)
(设计意图：《小学生之友》是广大小学生喜闻乐见的儿童刊物。能在这本刊物上发表习作是孩子们的心愿。借母亲节、父亲节即将到来的时机，以《小学生之友》编辑部发出约稿信的形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作，变“要我写”为“我要写”。)
二、激情拓思。
1．余老师带来了几幅子女和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?(课件出示温馨图画。教师伴着音乐简单描述画面内容。)
2．其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事和同桌的'小伙伴说说吧！
3．现在，谁愿意来说说?(开始学生说的内容一般集中在生病时父母的关爱。这时，教师从生活上、学习上等角度拓宽学生思路。)
(设计意图：以情为纽带，通过图画、音乐及教师的语言感染学生，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。教师引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以写，生活中点点滴滴都饱含了父母的爱。)
三、顺学而导。
1．同学们，你们看，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢?先在四人小组里原原本本地说说这件事。
(设计意图：在这个环节中，并不刻意地安排学生学习“怎么写”，而是从学生的表达需要出发，在学生把事情原原本本说出来的基础上，教师顺势发掘所说事情中的细微感人之处，使学生自己感受到怎样表达真情实感。这样的“导”从学生中来再回到学生中去，不露痕迹，学生完全是自悟所得。)
2．同学们在小组里讨论得非常热烈，谁愿意和大家一起来分享。
指名交流，教师从两个方面加以引导：
(1)清楚。
①当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会怎样说清楚一件事：一步一步说出来，让人听了觉得很清楚。
②如果发言的学生不能把这件事原原本本说出来时，让其他学生向这位同学问问听得不明白的地方，在生生互动中让发言的学生说清楚。
(2)感人。
①当发言的学生已经能清楚地说一件事时，教师站在一个倾听者的角度，在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。
②如果发言的学生在说一件事时，已经把一些细微感人之处表达出来了，那可以直接引导学生谈听后感受，再顺势点出细微感人处并板书。
3．父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录像。(课件：公益广告“洗脚”的录像)
(1)学生观看后，师引导：你为爸爸妈妈做过什么事，送过什么礼物吗?
(2)你们看，爸爸妈妈真是太爱我们了!我们为他们做一点点事儿，都会让他们那么感动，那么高兴!我想：此时此刻有一首诗最能代表我们共同的心声。(课件出示《游子吟》，学生齐声朗诵这首诗。)
(设计意图：这样的设计既拓宽了学生的思路，又激发了学生的情感，“情动而辞发”。另外，整合教育资源，把“语文园地”中的背诵内容适时渗入。)
四、激励习作。
同学读得美，表达的情感更美!小作家们，还等什么!赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧!在写的时候，把事情写清楚，尽量把感人的地方都写出来。别忘了给写的内容加个题目! (设计意图：当学生争先恐后、谈兴正浓时，正是转入书面表达的良机，由说到写，直抒胸臆已是水到渠成。在此环节，放手让学生自由表达，自主拟题。)
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