【实用】小学童话作文三篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的小学童话作文3篇，欢迎阅读与收藏。
小学童话作文 篇1
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
三、结尾：
1、结尾简炼,感人。
此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。
2、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
3、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字！
五总评：
1、文章用拟人的手法和丰富的.想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理：——————
2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。
3、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
小学童话作文 篇2
一天，小刚看见邻居家的'花鹦鹉站立在架子上，便想：“鹦鹉能站在架子上，别的动物能不能在架子站在架子上？”于是他快步走到田野边，在这群鸭子中，选了一只最有本领的大肥鸭，抱起它，把它放在架子上。那只大肥鸭以为自己成了演员，高兴地一扭一扭，在架子上跳起了舞稻，可它刚跨出一步，就从架子掉了下来。小刚赶快跑上去，其他鸭子听到响声也走了过来，他们看见自己的同伴已经断了气，都大叫起来，直骂小刚。小刚听了心里难过极了，眼泪像断了线的珠子滚落下来。
小学童话作文 篇3
一天，一只公鸡正走在去朋友家的路上，它非常开心。
可一旁的草丛里却藏着公鸡的敌人——大灰狼。突然，大灰狼从草丛里窜了出来，还没等公鸡反应过来，就被按在地上。公鸡感觉撞到了一个毛茸茸的东西。它心里暗暗地想：千万不要是大灰狼啊！如果真是的话，那我可就惨了呀！大公鸡小心翼翼地抬起头。一看，呀！居然是那只堪称狼族第八的大灰狼！那只凶神恶煞的大灰狼想：今天我的'好运终于来了，我一定要好好地饱餐一顿。这时，一旁的公鸡正在想办法脱离大灰狼的魔爪。它想呀，想呀．．．．．．终于想到了一个好办法。它对大灰狼说：“我家里有一只比我更肥的公鸡，请你不要吃我，我马上回家拿。”大灰狼说：“好吧！”于是，大公鸡向家奔去。回家后，它在外面拣了一块石头，在上面涂上颜色，再把表面磨光滑。做完，便以火箭般的速度跑到大灰狼身旁。已经几天没吃东西的大灰狼见了这只肥大的“石头鸡”，便一口吞到了肚子里。不一会儿，大灰狼就嗷嗷大叫，在草丛里挣扎半天，最终死在了草丛中。
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