【精选】歌颂老师的作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的歌颂老师的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
歌颂老师的作文 篇1
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
看、老师，您像一支红烛，为我们，为后辈奉献所有的光和热！您的品格和精神，可以用两个字就是—燃烧！不停地燃烧！
老师，您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的世界……。
老师，教室是您的花园，讲台是您的舞台，教科书是您领路的明灯，学生就是您可爱的孩子。每当新一年的学生来了，您会伸出双手迎接；毕业了的学生，会让您含泪相送。您把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游；是您教会他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。您是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳。小小的教室里，是您教会他们怎样写下自己的名字，是您把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，一批批的学生就是在您的挽扶下跨上了奔驰的骏马。
啊！老师！有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗看看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的'滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花？啊，老师！人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬？传播知识，就是传播希望，就是传播幸福。
老师，您就是这传播希望与幸福的播种人！
老师，您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向成功的巅峰；您是青藤，坚韧而修长，指引我们来采撷崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水时，您绝不会浇一桶水；当需要一桶水时，也绝不会只给予一杯水。适时、适量的给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技浅，种花容易种树难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑颜开。
老师，您用人间最崇高的感情和爱—播种春天，播种理想，播种力量……，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
老师，您工作在今朝，却建设这祖国的明天；您教学着课堂，却成就在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那么学生就是蚌里的砂粒，您用爱去舔它、磨它、浸它、洗它……经年累月，砂粒便成了一颗珍珠，光彩熠熠。
老师，您就像是一支蜡烛，虽然细弱，但是有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己，这无私的奉献，令人永志不忘。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李就是对您最高的评价。
荧烛的可贵，在于那盏挂在尾后的灯，专门照亮别人，你的可敬，则在于总给别人提供方便。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一样甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您—老师的爱，天下最伟大，最高洁。
是谁把雨露散遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血？哪一朵上没有您的笑影？
歌颂老师的作文 篇2
开学了，日历又翻到了九月，九月的空气里迷漫着感恩的气息，不管是从幼儿到孩童，还是再到风华正茂的青年，老师，一直都是最值得我们尊敬和感恩的。
记忆中，老师是严厉的父亲，慈祥的母亲，是动人的武侠英雄，又是火红温暖的太阳。
您用爱播种春天的阳光，为了享受秋天的喜悦，便用汗水浇灌，用心血滋润，用生命栽培，白日里您似轻风，轻抚着孩子的脸庞，朦胧夜色里，您用春天的阳光，照亮我们的心房。但到了收获的.季节，硕果往往属于我们，而您似乎只能享受到一丝的喜悦！可你这就心满意足了！
为了我们，您毫不吝啬地散发出全部的阳光，全部的热，全部的能量，您就想一只红烛，即使燃完了，照亮的光也不会散去，您默默地为我们，一切都在不言中，再苦再累，您都是快乐至上。
由于我们的不懂事，犯下了很多错误，可是操场上疯跑的我们，课堂上开小差的我们，不在只是保证，而是用行动证明，未来，我们是您最棒的学生。
请相信我们：将来我们都长大了，我也成了您。
也许那时我才知道：讲台下，坐着永远是别人，站着永远是自己。
那时我才了解：粉笔，画出的是彩虹，留下的是美丽。
那时我才清楚：黑板上，写出的的是真理，暗含的是鼓励。
其实，老师就是祖国的栋梁，您用弯着的脊梁，托起了祖国的希望。
只要有爱，人间处处是春，只要有爱，沙漠彼绿阴，只要有爱，黄土也能炼成金。
感谢您，给予我们的爱，感谢您对我们的包容，给予我们的关怀，感谢您与我们风雨同舟，感谢上帝，让我们心心靠拢。
在这清爽，金黄的九月，请允许我向你献上最真诚的祝福：桃李满天下！
歌颂老师的作文 篇3
沈老师是我们班新来的数学老师，她扎着一束马尾松。那双水灵灵大眼睛炯炯有神，就像两颗亮晶晶的黑葡萄。当她第一天出现在教室门口的时候，同学们都在底下议论纷纷：哇！她这么年轻，教我们六年级，能行吗？这个老师可能不会太严吧！我们可要舒服呀！她有没有教学经验呀！……不过，听说这位老师虽然年轻，却教了好几届的毕业班的数学呢！于是，在我们的心目中，怀疑与信任交叉着，沈老师到底是个什么样子的老师呢？
那是开学的第二周，我们的数学该上分数乘法了。记得那一天是星期四，沈老师早早的来到了教室。用小黑板写出例题，后来，我们去做早操，她还在上面精心的准备着。上数学课的铃声响了，同学们立刻在座位上坐端正了，只见沈老师满面春风地走上了讲台，笑吟吟地说：上课！沈老师用响亮的声音说道：今天我们继续学习分数除法，先让我们来复习一下上节课学的内容。沈老师点了六个同学，有两个同学不会做，沈老师先让他们站在一边听同学们分析。老师和同学们分析完后，让两个同学做题，直到他们做对为止。接着，沈老师又讲了分数的意义与计算法则，老师讲得是那么有条有理，同学们也听得津津有味。后来，老师让我们自已归纳整数乘分数和一个数乘分数的计算法则，因为同学们都听懂了，所以教室里举手如林。老师为了检查我们的学习效果，又点了几个成绩不是很好的同学来回答问题，哪知他们全都答对了，这时，沈老师欣慰地笑了。原来，沈老师的课讲得这么生动，有条理呀！
更叫人佩服的是沈老师的较真劲。有一次，我的作业差一道题，我想：全班六十二个同学，我差一道题老师也不会看出来的，于是我怀着侥幸的.心理把本子交了，就急匆匆地回家了。没想到，下午第二节课，沈老师就把我找到了，沈老师对我说：放学后，你到我的办公室来一下。这时我的心怦怦直跳，看来我还是难逃此劫了。果然，沈老师狠狠地批评了我一顿，我的脸刷的一下红了，我的头低垂着，真丢人呀！我老老实实地补上了那道题，又被老师罚抄了当天的作业三遍，唉！谁叫沈老师这么较真呢！看来我今后，再也下能偷懒了。
还有一次，我做课堂作业的时候，我没看清题目。因为我上课的时候没有听讲，在下面画小人，所以我什么都不知道。下午，沈老师又把我叫去了办公室。我在下楼的路上，心怦怦直跳：难道以被沈老师看出来了。哎！早知如此，何必当初！不管我这个白骨精怎么变化，还是会被她的火眼金睛看穿。这会不会……我不敢往下想了。来到办公室。沈老师正坐在座位上。我慢吞吞的来到沈老师的办公桌前，我觉得时间太漫长了，我像走了整整几个世纪才走到。可令我万万没想到的是，沈老师竟然亲切的给我讲解。沈老师真是个现代的观世音，普渡众生。
现在，我们改变了一下对我们的数学老师沈老师的看法——沈老师真是一个工作认真负责、有较真劲的一位优秀教师。我们对她的信任进一步的肯定了。
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