精选我想当老师作文三篇
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的我想当老师作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我想当老师作文 篇1
周三的下午放学整队时，站在排头的亮亮和他后面的明明突然挤抗起来，两个小朋友你向后拉我，我向后拽你的，互不相让。
咦，昨天还好好的，今天这是怎么了？我连忙把两个人拉开来：“宝贝们，你们怎么了？”一直在排头的亮亮先说道：“老师，明明想站头排，他向后拉我。”我微笑着问明明：“明明，为什么想站排头啊？”“我站在排头妈妈一眼就能看见我了，再说了，我领着队伍向前走，那多神气啊！”我还没来得及说什么，后面的小军、雅琪、佳佳等孩子突然纷纷喊道：“老师，我也想站排头！”“我也想站排头！”......嗯，这是怎么了？孩子们怎么都争排头啊？我问过之后，得到了一个共同的答案：站在排头最神气、威风！
哦，我终于明白了，原来宝宝们都想站排头是因为他们认为：领头的是班里最具有“影响力的人物”，在别人眼里是最有地位、最棒的啊！但现在是放学时间，不能影响其他班级放学，又来不及想出一个解决的好办法，不如想出好办法明天再去重新排队，对，就这样！我不禁笑了：“孩子们，其实，在老师和爸爸妈妈眼里，你们都很棒！这样，今天我们还是按原来的顺序排好队，明天再重新排排队，好吗？我们看看谁最听老师的话，谁就是乖宝宝！”明明、亮亮和后面的.孩子都点点头，队伍又重新恢复了有序的队形。
孩子们喜欢自由结伴站队，听老师的话自然排队，习惯于个别幼儿站排头。而到了下学期，尤其是这段时间，孩子即将升入大班，对于现在的他们可能已经有了长大的感觉，他们已经能够帮大人做一些力所能及的事情，能够独立处理个人的简单的事情，随之而来的是与同伴之间的攀比和竞争的心理活动，每个孩子都觉得自己是最棒的，乐于表现，乐于争先。
想到孩子们已经不再安于现状，他们潜在的竞争意识已悄悄的萌发，这虽是孩子们年龄特征的一种正常的心理变化，但是，我想到的是争站排头仅仅是这种心里的一种表现，抢占排头的意识强烈一些罢了，孩子的这种竞争和攀比心理还会表现在其他的活动中，那时候，如果发生小小的意外怎么办？
对于孩子争站排头，我在孩子整理队伍时只需要进一步的规范，或征求孩子的排队要求，或轮流带队，或按高矮次序排队，或指定排头等方法均可解决问题。但，在其他活动时，就需要我们幼儿老师有一颗细致的心，时刻注重日常活动中由于孩子心理活动而极易产生的安全问题，把工作做实、做细。需要学会如何把潜在的心理特征引起的安全隐患，消灭在萌芽状态，积极引导幼儿提高自我保护和保护他人的安全意识。
满塘绿荷亭亭立，赏花更需心呵护，待到红莲映天际，清香飘溢情如故。对花如此，对待孩子不也更需要细心呵护吗？
我想当老师作文 篇2
列夫·托尔斯泰曾经说过“梦想是指路明星。没有梦想，就没有坚定的方向;而没有方向，就没有生活。”是呀!每个人都有自己的梦想，我的梦想是当一名数学老师。
我看到过一则感动人心的故事：在一个偏远山区的小学校里，因条件差，一年内就走了十个教师，人们都觉得再不会有一位教师留下来了。后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代课。一个月后，女大学生被分配到城里工作。当女大学生准备离开的时候，她背后突然传来孩子们的读书声——那是她第一次教给孩子们的诗。她回过头看见孩子们长跪在远处的山坡上。她明白了，那是孩子们的挽留呀!女大学生决定留了下来——这一留就是整整二十年。二十年间，她送走了一批又一批的孩子们去上初中、上高中、念大学......后来这位女大学生积劳成疾去世。她那无私的品质深深打动了我。而且，在我眼里，老师很有威严，在讲台上批评我们的种植蛔;老师富有文化与内涵，在课堂上为我们讲解知识和道理;老师默默无闻，为我们的学习经常工作到很晚，批改作业,做课件。老师含辛茹苦，是为了把我们下一代培养成祖国的栋梁之才，教会我们做人的道理，成为一个对社会有帮助的人。正是我看到了老师身上的种种美好品质，让我心中燃起了也要当老师的想法。
但是要当上老师是并非那么容易的。首先必须得克服我那胆小的性格，要从现在开始慢慢改正，上课一定要大胆的举手发言，要勇敢地举起自己那千斤般的手。然后呢，就要培养我们的口语交际能力了，下课多跟人交流交流，既能培养我和同学的情感，又能让我练习口语能力。还要认真学习知识，只有知识多了，才有当老师的'资本。如果真的能做到这些个要求，我当上老师的日子也就指日可待了。
如果哪天真的当上了，我一定会好好教育学生，看着他们从不懂事的孩子变成一个个听话的懂事的学生。我一定不会让他们变成做作业、死读书的机器，让他们在快乐中学习，动脑筋思考问题;我也一定不会给他们布置很多作业，让他们多发展发展自己的业余爱好。
这就是我的梦想——老师，让我为这个梦想努力、加油吧!
我想当老师作文 篇3
老师，当我想起您，我便想起那一张慈祥的笑脸，还有您对我们的谆谆教诲和殷切希望！
老师，当我想起您，我便想起那一个期待的眼神。记得在我学游泳时，我筋疲力尽地想要放弃的时候，我想起了您的眼神，那眼神饱含了要我永不放弃、坚持到底的决心。我迅速振作起来，找回信心，终于学会了游泳。
老师，当我想起您，我便想起您教给我们的`一句诗。在我看见别的小朋友在玩耍，而我仍在苦读的时候，我想到这句诗：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我会努力不受干扰，静心读书，学习知识，我知道唯有刻苦奋斗，才能成为对社会有用的一员！
老师，当我想起您，我便想起您的那一句话。在我与同学闹矛盾的时候，在我被他人误解的时候，我想起这句话：团结友爱，互帮互助。是啊，团结才有力量，我会勇敢阳光地对待生活，团结同学，与同学相亲相爱。
老师，当我想起您，我便想起了您的那个倡议。当我平时浪费粮食的时候，我会想到那句话：“厉行节约，反对浪费。”是啊，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，拒绝舌尖上的浪费，我明白了什么叫“俭以养德”。
老师，当我想起您，我会想到那一抹微笑，那一次安慰，那一次鼓励，是您让我明白了，要好好学习，要更加努力，努力成为新时代的好少年。
老师，当我想起您，我只想对您说一句话，谢谢您！
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