【精品】三年级秋天作文3篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的三年级秋天作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级秋天作文 篇1
秋天来了，今天黄老师带我去校园区赏秋景。
在校园门口，有一颗爱心型的景色矗立在门口，黄老师觉得十分气派。我心里想：这个心型景色多么雄伟壮观，肯定是让我们团结友爱，用心读书。
这时一股香味从花坛那边飘了过来，我来到花坛边，一朵朵，一丛丛，此时已鲜花开放，秋菊绽放开了笑脸，像一个绣球，有的像龙爪，有的像妈妈的卷发。菊花有白色，有黄色，还有粉色的……，千姿百态，绚丽无比。我凑上去闻了闻，香味扑鼻而来。月季花也开了，像火苗一样，蝴蝶在花丛中飞来飞去，蜜蜂在勤劳地采蜜。
沿着长长的跑道一路前进，两侧高大的梧桐树，在秋风吹拂下，已经开始落叶了。金色的叶子在天空中飘飘悠悠，阳光一照，成千上万只蝴蝶在空中翩翩起舞，煞是好看。走在树下随手接过落下的一片树叶，仔细观察，梧桐叶到了秋天变得金灿灿的.，像一金色小扇子。
在看这边的夹竹桃，它们好像一个个卫士，保护着我们的安全。校园里的夹竹桃是粉色的，它们在雨中开放，越开越旺，在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的怀抱里，默默地奉献着一切。
啊！秋天的校园真美！
三年级秋天作文 篇2
秋天的色彩
——抓住特点，有序的描写
教学目标
1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
教学过程
1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的吗？
2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的啊？设计意图（激发学生兴趣）
3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。
4、展示字词，说词比赛。
教学过程
一、说一说
1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。
(1)、说一说秋天的天空是什么样子的、是什么颜色的？
(2)、说一说秋天的`果园什么熟了、是什么颜色的？
(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
2、小组内互相交流自己观察到的秋天的色彩特点。
3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。
二、写一写
1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自已的笔写下对秋天的喜爱吧！
2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。
三、朗读欣赏，修改习作
四、交流、欣赏
1、抽生上台读，大家评价。
2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。
3、自己再次修改。
三年级秋天作文 篇3
天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云，蓝天下是一眼望不到边的`稻田，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。旁边还有黄牙齿般的玉米。农民们拿着镰刀在收割。他们的脸上洋溢着幸福的微笑。
不远处，一片一片的落叶从树上飘下来，有的落在水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞；有的落在岸边蚂蚁爬上去来回跑着，把它当做运动场；稻田那边飞来两只燕子，一边飞，一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快飞回南方去呢。”
我爱秋天，我要高声赞美秋天。
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