【必备】续写的作文集合7篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的续写的作文7篇，欢迎大家分享。
续写的作文 篇1
自从老虎被狐狸骗了之后，老虎气急败坏，心里想：狐狸，你竟然敢欺骗本大王，活得不耐烦了，我决不会再放过你的，你的末日到了。
这一天，狐狸和都老虎又见面了，狐狸想：怎么又和老虎见面了，真是冤家路窄啊，倒霉到了极点。老虎还没等狐狸回过神来，狂啸道：“你上次为什么欺骗我，今天我一定不会放过你的。”说完就向狐狸扑了过来。
狐狸听了，吓得浑身发抖，直冒冷汗，突然，他眼珠骨碌一转，想到了一个很好的'办法。
狐狸假惺惺地说：“万万不可呀，老虎大王，最近我得了一种怪病，找了很多医生都不能治好我，我死了没关系，你若是吃了我，也会被传染上这种怪病的，你活必跟我一个将死的人较劲呢！”老虎一听，连忙说：“那你还呆在这儿，赶紧走吧，千万可别传染给我。”
这只老虎真是又傻又笨，又一次让狡猾的狐狸给欺骗了。在场的小动物们都异口同声地说。
续写的作文 篇2
她问遍了她所有的朋友们，每个人的回答都不同，她纠结纠结。飞到不同的地方去思考这个问题，最终决定先去夕阳家看看这个富家子弟如何。
而且风姑娘也是一位千金，但为人低调，而且长得实在很漂亮，引人注目。于是，她穿着朴素的衣服去拜访夕阳，可是夕阳的家庭却不让风姑娘见到夕阳，风姑娘很是生气，他们是都带着有色眼镜吗？那么瞧不起人！
风姑娘生气地离开了他，来到云朵的家，看到了云朵。他真如传说中的那样，单纯的像张白纸，风姑娘对他怦然心动。云朵看到这么美丽的姑娘，也心动了，他们两情相悦，可是他们俩一靠近的时候，风就会把云朵吹散，所以他们每次见面都远隔万里。渐渐的，渐渐的，越来越远，最后他们只能分开。
风姑娘的心都要碎了，每天都以泪洗面，她的好朋友劝她去看看新的世界，不要在一棵树上吊死。可是他们越这样说，风姑娘哭得越厉害。只见她日夜消瘦，美丽的`面孔早已不如当初的惊艳。一天，她看到了云朵与别的姑娘在一起亲密无间，她终于死心了，每天都在保养，护肤，让自己回到以前的美丽。
她来到天空的家中，天空的家一望无际，可所有的物品都是忧郁的蓝色天空。那双忧郁的蓝眼睛，不知迷倒了多少少女的心，其中也包括风姑娘本人。当然，天空看见风姑娘美丽的面孔，也为之着迷，两人相爱了。风姑娘每天都躺在蓝天那温暖的怀抱里，看着他忧郁的蓝眼睛，两人成了自然界中最令人羡慕的一对，郎才女貌。最后他们走到了一起，再也不用因为爱情烦恼了。
续写的作文 篇3
王子和公主生活在一起以后，王子渐渐地发现公主有好吃懒做的坏习惯，王子看不下去了，终于选择和公主离婚。
自从美人鱼上了天堂以后，美人鱼天天闷闷不乐的，上帝看见了非常的同情美人鱼。有一天，上帝对美人鱼说：“美人鱼，你天天都不开心，我很同情你。我决定帮你完成三个愿望。”美人鱼心花怒放地说：“如果我见到王子一定要漂漂亮亮的，那么我的第一个愿望是：一件闪闪发光的裙子，第二个愿望是：一件太阳般的裙子，第三个愿望是：一件月亮般的裙子。美人鱼回到了人间，正好那天王子举办了一个宴会，美人鱼便穿上了闪闪发光的`裙子走向了王子，王子看见了她就邀请她跳舞。当宴会即将停止的时候，美人鱼急匆匆地跑了出去，王子去找美人鱼，课没有找到。王子想再见到美人鱼，便又举办了一次宴会，果然不出所料美人鱼来了，她穿着太阳般的裙子再次来到了王子面前，王子兴高采烈的看着美人鱼，并问：“你叫什么？你住在那里？”美人鱼装神弄鬼地说：‘‘无可奉告。’’美人鱼话音刚落，自己便又跑了出去。王子马上追了上去，课时美人鱼却消失的无影无踪了。王子悲痛欲绝，他便想了一个办法。王子依旧办了一个宴会，美人鱼也一样来了，这次跳舞时，王子在美人鱼的手指上戴上了一个金戒指，而美人鱼四号没有察觉。一天，王子在海边找到金戒指，美人鱼正在和姐妹们玩耍，她坐在石头上休息的时候，正巧被王子发现了。后来，王子向美人鱼求啦婚。他们就这样快乐的生活在了一起。
王子很庆幸自己和公主离婚，如果不离婚就不会发现美人鱼，他们就不会在一起。
续写的作文 篇4
第二年，那个人又种了一棵葫芦，这一次他每天浇水、施肥、除草。过了几天葫芦籽长出了像拱桥一样的藤，藤上也长出了碧绿碧绿的叶子，还开出了许多雪白雪白的小花。没过几天，花谢了，藤上结满了像繁星一样多的绿油油的小葫芦。那个人开心极了！
接下来的每一天，那个人都去仔细观察叶子和葫芦，一个地方也不放过。突然有一天，他发现叶子上又生了蚜虫，他很着急，不知所措。这时他想到了自己的邻居，连忙跑去问邻居，邻居告诉了他可行的方法。他按照邻居说的，买来杀虫剂喷在叶子上，不多久，叶子上的蚜虫全部被消灭了。又过了几天，他种的.葫芦真的长得比南瓜都要大！
那个人这一次不再像以前一样懒惰，通过自己的努力取得了收获。
续写的作文 篇5
我们来到磨坊边上找“幸福鸟”,一直找到晚上也没有找到，我们只好垂头丧气地回家了，决定第二天再继续找。
第二天一大早，我们又去找“幸福鸟”了，正当我们灰心丧气的时候，忽然，听见窗外隐隐约约有人在说“谁的风筝呀！谁的风筝呀？”
我们顺着声音找去，发现老爷爷手里拿着“幸福鸟”虽然有点脏，但我们一眼就能认它。
“我们的，我们的这是我们的”“幸福鸟”。
“这是你们的风筝？”
“ 是的，是我们的”。
“我怎么看起来像我孙子的.呢？”
“老爷爷，这个风筝是我们的，前几天我们在田野里放风筝，放着，放着线断了，不知道飞到哪里去了？我们找了好几天也没找到，原来它在这里啊！我们还在上面写了名字的。”
老爷爷拿着风筝仔细地看了又看，上面果然有名字，于是老爷爷把风筝还给了我们。
我们谢过老爷爷就高高兴兴地回家了。
续写的作文 篇6
续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢?
1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。
②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。
③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
作文训练
1.根据下面《一袋桔子》这篇故事的开头，续写出事情的经过和结尾。
星期六的晚上，四年级的小学生杨明正在看电视。
突然，有人敲门。杨明打开门一看，一位陌生的阿姨走了进来，笑着问：“这是李书记的家吗?”杨明点点头，那位阿姨又问：“你妈妈呢?”杨明笑着说：“到厂里开会去了。”“哦，那我明天再来。”杨明送走了那位阿姨，在进门时，他突然发现门拐角的地方有一袋鲜红的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。杨明转身追到门外，那位阿姨已消失在夜幕中……
(充分发挥自己的想象力，续写出一个情节完整、思想健康的故事来。)
2.以《夏趣》为题，根据所给的内容，将其续写成一篇完整的.文章。
在暑假里，我遇到过许多趣事。其中有一件事像火烙一样深深地印在我心里……
(将故事叙述完整，关键是要突出“趣”何在。)
3.续写过程中要展开丰富的想象，想一想在想象的过程中应该注意什么?
常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察?所谓观察，就是用眼睛去看，
作文指导
要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢?这里我想谈两点：激发学生的观察兴趣
心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。
教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲评。
写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多;点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。
同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须练好观察这一基本功。
续写的作文 篇7
贝尔太太立了那块牌子候，贪玩的人们也都不敢来了，花园里杂草丛生，毒蛇横行，贝尔太太很伤心，也很后悔，他后悔自己当初自己为什么要立那块牌子，后悔自己为什么要不让游客近来玩。
贝尔太太一直很要面子，不肯承认自己一开始是在撒谎，但贝尔太太又像不出别的办法，所以他一直都很苦恼。有一次，一位小姑娘看见了贝尔太太家的院子里面有一种很好吃的果子，于是她就偷偷进去采那种果子，这时贝尔太太正好出来散步，他发现了小姑娘，就把她叫进来，小姑娘很不好意思，因为她知荒芜的花园续写道，私自闯入别人的花园偷果子，是很不好的。这时贝尔太太说：“小姑娘，我想问你一个问题，就是我怎么才能重建花园?”小姑娘说“办法只有一个就是，你在门环一个牌子，那个牌子上面写的内容就是，整个事情的经过和你想请求人家的帮助，说清楚，因为……”贝尔太太听了小姑娘的.话，深受教育，他写过她之后，便目送她走了。第二天，贝尔太太照姑娘的做了之后，她发现有很多热都愿意帮助她重建这一个荒芜的花园。经过了他们的努力，花园又恢复了原样，年轻人在绿草如茵的草坪上挑起了欢快的舞蹈;小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶;老人蹲在池塘边垂钓;还有人在花园帐篷。这时贝尔太太守在窗边，看着这群欢乐的人们，高兴地笑了。
只有每个人都肯让被人在自己的花园里种植快乐，那世界上就不会有荒芜的花园。
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