【精选】我的科学老师作文四篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的我的科学老师作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的科学老师作文 篇1
我有一个滑稽的科学老师，他课上得有滋有味，还和我们做游戏，讲笑话，我们都喜欢上他的课，他很有责任心。科学老师姓宫，今年大约30多岁。他经常换衣服。他的眼睛里常常发出和蔼可亲的目光。他的.耳朵很灵敏，上课有什么声音他都能听见。他常用那张能说会道的嘴告诉那个同学上课的时候不要说话。
在上课的时候，如果有的问题同学们不懂，他就一遍一遍地重复讲，直到讲明白为止。如果有的问题同学们议论纷纷，他就会用他那洪亮的嗓子说：“别说话，话别说！”这样同学们就不说了。有一次，同学们又说话了，老师又说:“别说话！”我们答道: “话别说！”老师又说：“听老师的话！”我们又说：“老师听话！”老师和我们一块笑了起来。 有一次，有一个同学感冒了，肚子疼，又吐了。老师立马带她去了医务室，又给她的家长打了电话。那个同学好了后，就买了一份礼物，把盒子装饰了一下，上面写着：宫老师，谢谢您!祝您永远健康!老师看了很感动。
科学老师对我们很好，很关心我们，很爱护我们，也很喜欢我们。我也很喜欢科学老师，我的同学也很喜欢科学老师。我很感谢科学老师教给我们知识，带给我们快乐。 我衷心地祝愿他：身体健康，天天快乐！
我的科学老师作文 篇2
我们班的科学孙老师拥有“两张脸”。
她“两张脸”最明显的差别就是下课一张脸和蔼可亲，上课一张脸严肃端正。
下课时，我们可以自由进出孙老师的办公室。办公室的墙壁上贴满了科学时报，我们还可以看孙老师写的毛笔字。何嘉旻有一次手欠，去纸上写了两个字，写得超丑，歪歪扭扭。我以为孙老师会骂何嘉旻，但是孙老师竟然和蔼地笑了笑，脸上完全没有生气的.模样，甚至还有几分开心，真是出乎我的意料。
上课时更是意想不到，我本以为孙老师也会像下课时一样和蔼，但是我错了。孙老师的眼睛变成了火眼金睛，耳朵变成了顺风耳，时不时就能发现我们的小动作。孙老师发现倪睿不认真，就叫他起来回答问题，当时倪睿都不知道老师在讲哪题，孙老师立刻把眉毛挑了上去，眼睛滚圆仿佛冒着火苗。把手上的粉笔扔在地上，拿起科学作业本疾步走过来，厉声呵斥道：“我们在讲哪一题啊！”接着把倪睿的作业本翻到那一课说道：“这道啊！去，拿着作业本面壁思过！”哎？下课时的和蔼为什么不见了，变成了这么严厉的老师呢？后来，孙老师的一句话让我知道了——下课时自由的时间可以尽情的玩耍都没错，可上课就归上课，要认真严肃的对待！”
是的，这就是我们的“两面老师”，下课能给我们足够的自由空间，上课能教会我们新知识。
我的科学老师作文 篇3
在小学里，唯一让我爱恨交织的老师，是教科学的谢老师。
铃响之后，77双眼睛一齐望向教室门：这五年级的第一节科学课，会由谁来上呢？
“啪！啪！”一位“地中海”老师踏着一双崭新的凉拖鞋跨了进来，昂首挺胸，这明明是自信骄傲的步伐，却微微带着一丝喜感，是头太大的缘故吗？
“我姓谢，你们以后的科学课都由我来上。”说完拍了拍讲台，“以后凡是我的课，发现有目光呆滞，灵魂在环游世界的同学，我就会请他来说出我的上一句话是什么，那么第四组第六排左边的那位同学，回答出我的前一句是什么……”天哪！玩真的了！只见不幸被请到的那位同学慌乱站了起来，不知所措、呆若木鸡，嘴巴张了张，仿佛鱼在吐泡一样，又合上了。
“地中海”谢老师见状摆了摆手，道：“坐下，没有下次机会了，这次就饶了你，我就帮你说了，‘我就会请他起来说出我上一句话’大家都记着！好，上课。”
在他上课时，我悄悄打量了他一下：皱纹爬满了额头，有一个“地中海”式发型，而“地”也已是灰白灰白的，再一瞟，乐了，头身比例明显不协调嘛！
一霎那，谢老师和我偷偷摸摸的视线交集，哎呀！吓死宝宝了，慌忙进入认真听课模式。
第一节课就在高度紧张中过去了。
之后的科学课，总是会上成“实小校史课”为什么这么说呢？因为每次谢老师讲课讲到一半，总会“啪”一声拍响讲桌——后来同学都把这“啪”当做转课信号——然后说：“我跟你们说，实小的名誉怎么来的？实小校名怎么来的`？都是原来的学生赚来的！你们就是在丢你们祖辈的脸！这样听课怎么行？实小为什么叫‘实验’就是因为……”然后就是一段漫长的校史。
不过说来奇怪，虽然大多次课都被校史占去一部分，但科学课的进度却丝毫没有落下，真是稀奇事！但后来，我也就明白了，明白了这并不算稀奇事的稀奇事，也明白了，谢老师的苦心……
后来，每次上课之前，同学们就哀声叹气，愁眉苦脸，一片死寂沉沉；每次提到科学课，都会皱着眉头；每次看到谢老师，总会退避三舍。一开始我也是如此，但后来，我对他的印象却有所改变。
第一次是因为我小学时的数学老师。她得知我们讨厌科学课时，告诉我们一个震撼人心的消息——对我来说是，但对其他人就不一定了——谢老师其实已经退休了，他是学校第一次专门请回来的退休授课老师！
听到这句话我惊呆了，不敢相信，但又不愿意去怀疑邹老师，便决定一探真假：谢老师真有那么好吗？
因为对谢老师的转课模式早已麻木，所以对前面的科学也听得马马虎虎，认为谢老师讲课的水平肯定不高，但为了进行实验，还是从头到尾认认真真听一次吧！
刚好学到神秘的宇宙部分，开始听着，觉得无聊枯燥，但渐渐却被谢老师的言语，一次次的手绘吸引了：“恒星集团是由……”“银河系从侧面看，就这个样，两边稍扁，一个椭圆……”“银河系可比太阳系大多嘞！”“看，太阳系在这……”
正当我被一条条知识所吸引时，“啪！”得一声：“我告诉你们……”
哎！真是一个让我爱恨交织的老师啊！
我的科学老师作文 篇4
要想让一个学生喜欢课堂，得先让学生喜欢老师。这是一个千年不变的道理，我就很喜欢科学石老师的课。
以前的时候，我还不是很喜欢科学课，因为充满了术语。但后来我就喜欢上了，因为首先我觉得石老师讲课有一种特殊的味道，比如北京人说话像说相声，石老师说话就像真正的大科学家，像我们以前学习石头和瓷器，他嘴里面经常蹦出来一个什么韧性呀，硬度呀，让人一下就觉得很专业。
而且他经常给予我们肯定，每当我们发言正确，他一定会这么说：“这位同学说的非常对啊!”，边说还边竖大拇指。如果发言错了，他也不会厉声批评，而是笑着找出同学话里面的漏洞，再跟我们慢慢说明清楚。石老师在我的记忆里面几乎从不生气，或者说是生气从不表现出来。只是吼一声而已，也不会点名让人难堪。石老师是一个很会倾听的老师，他会静静地听着发言的人把话说完，而且他并不只是在给我们传授知识，每次上课他一定会抽出二十分钟左右来给我们提问题，听听我们的意见。
石老师还有一个厉害的地方，他总能找到各种各样来自外国的科学纪录片，都是跟着我们的进度走的。之前石老师给我们看了一个纪录片，讲食物腐烂的，里面说一群科学家盖了一个玻璃房子，里面放上家庭中会出现的食物，再放进去家庭中会出现的导致腐烂的东西，比如苍蝇，细菌，霉菌，观察他们是如何腐烂的`，里面好恶心。转到实验开始一个月后，那时候才最恶心，放了一百只苍蝇，结果现在已经有了3000多只幼虫。肉类食物都腐烂出了可怕的脂油。里面我们还看到，在人类还没有诞生的时候，细菌还没有办法腐烂木质，由于树无法被腐蚀，所以变得巨大，而且树里面积了过多的碳，导致空气中的二氧化碳含量下降，氧气含量上升，一切都变成巨物世界。蜻蜓能长到老鹰那么大。细菌是花了几千年才研究出来一种酶的混合液体，才能使木质腐烂。当时我们看的正起劲了，结果就下课了。
石老师戴个眼镜，衣着平时不算太华丽，不是很外向。但是他的实验室可算得上是麻雀虽小，五脏俱全。里面有各种动物的标本，有鸟的标本、蝾螈的标本、连猫头鹰都有，都很逼真，只有眼球是塑料填补进去的。还有陈旧的烧瓶，以及各种各样的液体。还有一个小冰箱，中间有一个大桌子，桌子上有不少实验用具。冰箱旁边也有一个小桌子，放着几个塑料大箱子，里面有一些杂物，我同学之前还在那里发现了手工制的木船。
科学老师还是一个户外自然老师，他不会让我们经常待在死气沉沉的教室。刚开学时，我们学习花的结构与繁殖方法，科学老师真的亲自带我们去一楼操场那里去看花，研究花的结构，还把花解剖开来，看看更里面一层的结构。以前初步学习花的时候，他还给过我们凤仙花种子让我们中哩!
科学室也是上课的好地点，那次我们正好讲到生食与熟食的区别，老师给我们每一个小组发了一块生马铃薯和一块生肉。生肉粘糊糊的，不过我还真壮起胆摸了一下。后面的事情真的是让我大吃一惊，老师把它提前煮好的肉给我们拿来了，真的让我们来对比。不过不知道为什么老师没有提前热马铃薯，老师确实没有热，不过老师打算现场用开水热，那讲台边上围得人山人海的，都是看热马铃薯的。我真的就看到那个马铃薯慢慢的在变化，变得好软，而且老师也发了热好的马铃薯给我们观察，我估计要是别的科学老师才不会这么细致的找材料呢!敷衍了事了呗!
就是这样一个外表不华丽，但大脑很“华丽”的科学老师让我爱上了科学课。
【我的科学老师作文】相关文章：
我的科学老师作文11-28
【精选】我的科学老师作文三篇07-03
我的科学老师作文3篇10-19
我的科学老师作文6篇08-06
我的科学老师作文九篇06-08
精选我的科学老师作文3篇06-02
精选我的科学老师作文三篇06-07
精选我的科学老师作文八篇11-05
我的科学老师作文10篇10-26