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可爱弟弟作文

时间：2023-06-01 15:20:10 弟弟我要投稿

【实用】可爱弟弟作文六篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的可爱弟弟作文6篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】可爱弟弟作文六篇

可爱弟弟作文篇1

　　原文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

　　一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

　　还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

　　如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

　　讲评文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

　　一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？

　　还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。

　　同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。

　　为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：

　　新学期新变化

　　金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。

　　教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！

　　电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。

　　因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。

　　老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。

　　美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。

　　音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。

　　数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

　　经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。

　　新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！

　　再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：

　　今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。

　　我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

　　我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。

　　为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

　　我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。

　　在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。

　　回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

　　这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。

　　在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：

　　好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；

　　把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；

　　闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；

　　我行我素，我闻我味——对称词；

　　他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。

　　在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。

　　说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：

　　有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。

　　本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。

　　最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。

　　我们再来看下一段：

　　上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。

　　本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的'“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。

　　讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。

　　本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。

　　我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。

　　我们再来看下一段：

　　本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。

　　我们再来看最后：

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。

　　今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱弟弟作文篇2

　　我有一个两岁的弟弟，他有一张肉嘟嘟的脸蛋，乌黑的头发，有一个红红的樱桃小嘴，可爱极了！

　　有一次，爸爸妈妈都出去上班了。家里就只剩我、表妹和弟弟了。我提议说我们来玩捉迷藏吧！第一局是我表妹来找，我和弟弟藏起来。表妹找呀，找呀，怎么也找不到我和弟弟。弟弟就出去看了看，不料，弟弟被发现了，这个“小叛徒”竟然带着表妹来到了我的藏身之地。第二局是弟弟来找，我和表妹来藏。我和表妹藏在了柜子里面，弟弟找了十分钟也没有找到我们，弟弟以为我们两个不见了，就哇哇大哭了起来，我和表妹只好出来了。

　　还有一次，我和表妹在卧室里面吃零食，弟弟好像有超能力一样，找到了我和表妹，弟弟嘟着小嘴说：“你们俩个怎么吃东西也不给我说呀！”说着一把抢去了我和表妹的零食。弄得我和表妹哈哈大笑起来，弟弟也跟着我和表妹傻笑了起来。

　　我的`弟弟是不是很可爱呀！我爱我的弟弟！

可爱弟弟作文篇3

　　我小弟弟的眼睛圆溜溜的，他那红红的脸蛋真像一个成熟的大苹果，我真想咬上一口呀！小弟弟的皮肤就像我姑姑心中的偶像古天乐，黑极了。

　　我弟弟很可爱也很调皮捣蛋。今天一大早，正当我穿衣服时，弟弟拿着被子朝我猛扑过来，把我盖在被子下，他还骑在上面，我用了九牛二虎之力还是出不来。对付这种人只能智取了。我突然想出了一个好方法：“硕硕，你要是想看‘神兽金刚’的话就放了我，不然……”弟弟一听就马上放了我。呵呵，还是这招管用啊。

　　调皮的'弟弟也喜欢装死呢，每次我和弟弟打闹的时候，只要我轻轻一打哪怕是轻轻一敲，他就头一偏，眼睛一闭，一动不动像是被打死，那样子特搞笑！

　　在我心中，他还是一个十足的“间谍”，他特别喜欢告状。我写作业时，他就坐在一旁一动不动地盯着我，专门逮着机会告我的状。我只要分心，他就会像报警器一样呼叫我妈妈。有一次吧，我作业没做完就看电视，妈妈问我作业做完了没有。我撒谎说做完了。谁知道弟弟的动作就快啦，他马上把我的作业本拿过来递给我妈妈，结果可想而知，我被妈妈大骂了一顿。看着洋洋得意的弟弟，气得我恨不得揍他一顿就好。嗨！有了这个“间谍”，妈妈省心了，我却头疼了。

　　这就是我的弟弟，经常给我制造一些事端的弟弟，同时也给我带来了许多的快乐，真是一个让我欢喜让我忧的小子！

可爱弟弟作文篇4

　　我的弟弟叫吴昊洋，小名叫赛赛。圆圆的小脸蛋总是红扑扑的，好似一个红红的`苹果，想让人想咬上一口；一双水汪汪的小眼睛，眨眼的时候好像随时都会掉出眼泪；樱桃似的小嘴巴里总是有好多口水，只要是张开嘴巴，口水便瞬间流出来；他的小鼻子可厉害了，能闻到他喜欢吃的东西。

　　他现在越来越调皮了，每次我不给他某一样他喜欢的东西的时候，他就小嘴一翘，手一伸直，“噗通”一下坐在地上开始哇哇大哭。他一哭我就心软了，只好把那个他喜欢的东西给他。

　　他虽然很调皮，但是很善良。有一次，我撞到脚了，就躺在床上休息。他看见了，就爬上床，躺我边上陪着我。还用小手轻轻拍着我，对我笑笑。

　　他还很喜欢出去玩，每天早上一睁眼，就把手指指着门想出去玩。如果这时有人站在门口，并打开了家门，小弟弟一定向那个人扑去。他很喜欢出去玩，每当要出去玩的时候，都会异常地开心：小脑袋左顾右看，有时还会傻笑几声。可等我们走在马路上，他却变得一声不吭，脸上也没了表情。小脑袋晃来晃去，两只小眼睛向两边看来看去，好像在寻找自己喜欢的东西，每天他一定要出去玩一会，不然就不会善罢甘休。

　　我的弟弟就像小天使一样可爱、善良、调皮。我爱他。

可爱弟弟作文篇5

　　我有一个可爱的弟弟的。他是我家的'开心果，我的弟弟现在83天了，我给他取了个名字“满满”。

　　满满长着一双会说话的眼睛。每天早上，我都会说满满早上好！满满看着我，嘴巴开心的笑着，好像在说姐姐早上好！每次我亲他的时候，他都会笑，好像很开心！每当他哭的时候，他一看到我，小嘴巴一包一包得，像在对我诉说他的委屈。每次我放音乐的时候，满满就会躺在床上磨着屁股、手舞足蹈地跟着欢快的音乐跳舞。我看着弟弟的舞蹈忍不住笑了！

　　你们说，我的弟弟可爱吗？

可爱弟弟作文篇6

　　脸圆嘟嘟的，小鼻子蹋蹋的，那眼睛可比我大了一圈啊。他正是我可爱的弟弟。弟弟的生日跟我同一天的，因此，我比他大整整9岁。他非常喜欢恐龙和动画片里的人物，每天都想当他们然后拯救世界。他还很喜欢画画和唱比我还难听的歌曲。不像很多人想的，哥哥应该非常照顾弟弟，我却不是这样的，反而我很喜欢作弄他，几乎每天都在吵，吵来吵去的······

　　“臭哥哥，你最臭啦。”

　　“没你臭！”

　　“骗人骗人，我有权力！”

　　我都不知道他有时在说啥，也许他都不知道他讲的是什么。我们就像每时每刻都在作对一样。我犯错了他就笑，他犯错了我也不停的在旁边笑，我的目的就是为了让他生气虽然有时并没那么好笑，我想他也是这样的。

　　“哈哈哈，你没有我手里的玩具哟，”

　　“你也没有我房间里的乐高哦！”

　　“你的.乐高一点都不好看，你作弊！”

　　一讲不过我他就会乱说话，说一些根本没道理的话，我也习惯了吧。对于这种问题，我一般就会把他的玩具给抢走然后说：我现在有啦。接下来就是哇哇大哭了，妈妈来就是一巴掌给我，当然，我这些都习惯了。

　　我弟弟还挺娇气的，说话不好好说，跟个女生似的——慢慢吞吞、没有骨气、脚还扭来妞去的。常被爸爸妈妈教训，当然，我也会跟在一边凑热闹。时不时给他补一句。

　　有一次我骑着滑板车，不小心跌倒了，他连忙哈哈大笑。已习惯的我并不生气了，我站起来心里想着下次如何给他搞回去，一想到好点子我就非常兴奋。

　　弟弟还是非常爱耍赖的。他知道他是弟弟，我是哥哥我就一定要让着他。而且他的队友是有爸爸和妈妈的。他看到我柜子里有他喜欢的玩具他就想方设法的争取。他的点子也不烂。有一次他跑我房间里偷偷的拿走了，然后我在我面前玩，我一看到就一把抢走，结果被妈妈看到了——

　　“你干嘛抢弟弟的玩具，不会先问一下啊！”