生日叙事作文集锦七篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的生日叙事作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生日叙事作文 篇1
篇【1】：写事作文450字:过生日
这个星期六，也就是3月29日是我的生日，在我生日的时候有同学和朋友来我家玩，和我一起过生日。
在我过生日的那天早上，我早早的就起来了，把没写玩的作业做完。到了下午，我的好朋友来了，我们就可以一起玩了。来我家的是以前一个班的同学，还找来了比我们小的朋友。我们在我家里玩了跳牛皮筋、溜冰、打牌······其中我最喜欢的是跳牛皮筋，我们玩了三角形，我是第一个玩的，我一下子跳到了第3关，到小腿上的。
玩了一会儿，妈妈打电话给我说：“她下班回来要6点了，吃完了可能晚了，所以让我们先吃。”我现在先说说蛋糕的形状吧，蛋糕的形状是正方形，旁边还有瓜子仁，里面有葡萄干、巧克力，其中巧克力吃起来像沙子一样，但是味道很好，还接下来就说一说过生日吧。
开始过生日了，我把蜡烛拿了出来，我的蜡烛的形状和我们平常看到的'数字是一样的，是两个黄色的1，因为我11岁。奶奶先帮我吧一个蜡烛点燃我再把另一个凑上去点燃然后再插上去，蜡烛点完了。小伙伴门和我一起唱生日歌，唱完以后我许了一个愿望然后再把蜡烛吹灭。接下来开始吃蛋糕，我们把蛋糕切成四小分，给爸妈留了一点。
吃完蛋糕我们又吃了馄饨，我吃了8个，她们都吃了7个，最后我们吃了花生，我们想到了一个既不费力又可以吃到花生的游戏，就是先把花生剥得多点，然后把花生扔到嘴巴里，看谁扔得又多又准。如果5个一扔，我最多吃3个，如果10个一扔，最多吃5个，这个游戏好玩，同学们在家里也可以试试哦!
这个生日过的真开心!有美味的蛋糕还有好吃的零食和水果，相信来陪我过生日的小伙伴们也一定很开心吧!
生日叙事作文 篇2
十一月初二，天气特别晴朗，阳光暖暖地照耀着大地，我的心情也格外激动，因为我盼望已久的生日来了。爸爸为我准备了生日礼物—足球，妈妈为我订了一个大蛋糕。放学后，弟弟、妹妹、爸爸 、妈妈等一起祝我生日快乐，在欢声笑语中，我点燃了8支生日蜡烛，并默默地许了个愿—“要好好学习，天天向上，锻炼身体”。然后我一口气吹灭了所有蜡烛，开始和家人一起分享喜悦和蛋糕，蛋糕 真好吃，味道很美。这一天我过得特别开心、快乐。
生日叙事作文 篇3
今天一放学，我们就赶往一个名为“九宛兰庄”的饭店参加陈潇瑶的生日会。
“九宛兰庄”是一个古色古香的饭店。那儿有竹藤做的`秋千、绿树红花、碧竹、小桥流水，总之，充满了自然气息。
这一次，我们照例在晚餐后的游戏时间想出来各种各样的鬼点子。
我们先去荡秋千。坐在秋千上，一些人在后面推，就感觉一丝凉风在身边吹过，无比的惬意。轮流来几次，我们就有点儿玩腻了，跑过去玩搭石。
我们排好队，轮流走过去。其中有几块石头有青苔，滑溜溜的，还有点儿摇晃。所以我们都走的小心翼翼。
最后我们跑去喂鱼。我们用生日蛋糕喂它们，用茶叶喂它们，它们都吃的很开心。
这次生日会真令人难忘!
生日叙事作文 篇4
也许没有人会在今天比我更兴奋了，今天是我期盼已久的我的生日，我期待会有一个美妙的开始。
然而当我睁开朦胧的睡眼的时候，家里已经是空无一人。 “爸爸妈妈会不会把我的生日给忘了？”我自言自语道。心情一落千丈，感到眼前的事物一下子变得天昏地暗起来。
“叮咚”门铃叫起来，我箭一般飞奔过去，把门找开，一个可爱得不能再可爱的大蛋糕，出现在我的面前，心情立刻从天昏地暗变成了欢天喜地。妈妈捧着蛋糕： “今天是你的生日，妈妈给你做最好吃的菜。我兴奋地对妈妈说： “太好了！妈妈，你真是我的好妈妈。”爸爸从后面探出头来： “我还有一份特别的礼物送给你。”
妈妈把蛋糕放在桌子上，接着就听见一阵“叮叮咚咚”悦耳的声音。
“妈妈，今天你给我做什么好吃的呀？”我兴奋的问道。
“有你最爱吃的红烧鸡翅。”
“有没有糖醋里脊？”
“有啊，今天做的都是小馋猫爱吃的菜”
“太好了，妈妈万岁！。”我兴奋得手舞足蹈。
正在这时，我的好朋友跑来了。这使我不由得更加高兴了起来。
“祝你生日快乐！希望我们永远是好朋友！”
“嗯，我们永远是好朋友！”
到吃蛋糕的时间了，我和我的'好朋友一起把蛋糕分成了四份，爸爸一份，妈妈一份，我一份，还有一份是我的好朋友的。我们把蛋糕往别人脸上抹，我先把一大块蛋糕抹到我的好朋友童希文脸上，弄的她脸一下子变得白乎乎的，头发上也都是。再加上她穿的一身白色的泡泡裙，活像一个胖胖的小雪人！她不甘示弱也抓起一把蛋糕往我脸上一扔，弄得我满脸都是，我都找不到东南西北了。<不过我一直都找不到南北>。我把眼睛上的蛋糕弄掉， “生气”地说： “看我怎么把你打败！” “蛋糕大战”就这样拉开了帷幕。我们正玩的兴奋呢，又来了一个同学，她叫胡婷婷，看到我和童希文狼狈的样子，她情不自禁地哈哈大笑起来。我们看见她在笑，就一起抓了一把蛋糕朝她扔去，这下子，她看起来比我们还狼狈呢！“哈哈哈……”笑声一直在房间里回荡着
吃完蛋糕，我们一起出去玩，我们玩捉迷藏，我们用小水枪里装水，喷到谁身上，喷的那个人就得一分，就这样我们玩了很久。
这是我过得最难忘的生日，它使我真正感受到了父母对我的爱，感受到朋友之间的友谊还有无穷无尽的欢乐。
生日叙事作文 篇5
十年前的二月15日，离过年还有三天，生下我，一个叫李兰格的从此拥有了生命。
今天又是我的，我盼望着大家都聚到一起，想象着给他们会给我怎样可爱的，温馨的祝福。为了热闹一下，我们邀请了堂哥哥一家来吃饭，奶奶为我们准备了一大桌好吃的。可是奇怪，没有我想像中的情景，大家好象都一副没精打采的样子。这可把我这个“小公主”给惹急了！
只见叔叔在吃饭时接了一个电话，脸色大变，随后在婶婶耳边神秘地说了几句话，两人便匆匆地离开了。我可不知道他们干吗去了，兴致勃勃地继续我的`生日派对，接着又缠着妈妈带我们去唱“卡拉ok”。盼着叔叔他们能马上回来。可这当儿又接到了一个电话，话筒里传来了凄惨的哭声。发生了什么，爸爸只告诉了大家，惟独我没告诉。
后来，我从妈妈的口中才得知。原来哥哥的姨丈就在我们吃饭的当儿发生一起可怕的车祸，他的摩托车在力洋漆黑的山路上与另一名司机相撞！刚刚被送到第一医院急救，可是没有成功。很多事情可以吸取教训，从头再来，惟独这个不行！我们所有的人都沉浸在惊恐和悲痛中。我的生日也没有了歌声和欢笑。
我懂了。我原本以为生日只是吃吃蛋糕，吹吹蜡烛，唱唱生日歌而已。可它不是，今天的生日我就体会了自己的生，他人的死。每一个生日其实就像那一圈圈树的年轮，串起一个个人的生命，而生命却是如此的短暂！我们每一个还健在的人，要时刻珍惜属于自己的每一天，不能糊里糊涂地活，懂得生命的真实意义。我觉得自己一下成熟了许多。
这是我这十年来过得最特别的一个生日。
生日叙事作文 篇6
今天是姥爷的生日，二姨昨天晚上就为姥爷定了生日蛋糕。今天一大早，二姨就去蛋糕房领蛋糕了，顺便买了一些水果，还买了一箱枣茶。
我听说有蛋糕，就也去了，反正妈妈今天闲着也是闲着，就带着弟弟也去了。
到了姥姥家，言言妹妹是第一个冲出家门来接我们的人，她见到我，更是欣喜若狂。
我下了车，感受到了一股子热，因为车上有空调，非常凉快。我一下车，就跑到姥姥家的空调屋去了。啊！好多了！
我打开电视，看了一会儿电视，我回头一看，看见了蛋糕，我嘴馋了，我就用乞求的语气对妈妈说：“妈妈。”我使了个眼神，又看了看蛋糕，妈妈早就猜到了我的心思，坚决的说了一句：“不行！”我失望透了，拿了个苹果吃，谁知道吃着吃着，一颗牙突然掉了，真倒霉！
终于到中午了，“吃蛋糕楼！”我大声叫着。“等一下。”妈妈又来坏我的'好事了：“给你姥爷插上蜡烛，点燃，唱生日快乐歌，才能吃。”
我按照妈妈的话做了，可以看出，当我唱歌时，姥爷显得特别开心！笑的连眼都眯了起来。（老爷的眼睛本来就很小，再一笑，当然眯了起来。）
我吃着香甜的蛋糕，心里也很开心！就这样，我们给姥爷过了一个难忘的生日！
生日叙事作文 篇7
哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”所以，为学生创设一个自信、积极地成长环境，对小学生的身心健康发展尤为重要。过生日，是每个孩子最期盼的事，特别对一年级的小孩子而言，更为看重。
我会为每一个过生日的孩子在班上举行一个班级生日party，请大家为“小寿星”唱生日快乐歌，让寿星许一个生日愿望，最后全班同学为他送一个美好的生日祝福。这天是我班许聪的生日，在照例为他唱完生日歌后，他许了一个愿望。我问：“你能告诉大家许了一个什么愿望吗?”他想了想（我想他可能在考虑能不能说），然后很不自信的说：“我希望老师以后不要批评我。”我惊讶，其实许聪正如他的名字一样，是一个很聪明的孩子，发言比较积极，只不过行为习惯不太好：上课有些坐不住，下课爱哄闹，同学来告状的概率比较多些。因此，自打9月份开学，这个刚步入小学课堂2个月的小孩子，相对来说，听到的批评也就多了些，但绝不会影响老师对他的喜爱之情。孩子是敏感的，自我判断的能力还比较差，老师偶尔的表扬可能会让他欣喜若狂，老师的批评也会让他们无比沮丧，看来，许聪正是这样，他似乎对自己丧失了信心，低估了自己，以为自己是一个总受老师批评，老师讨厌的学生。
如果这样下去，恶性循环可能导致这个聪明、活泼的孩子滑向自暴自弃的边缘…… 我不敢想象，同时脑海里迅速翻腾，反思：是不是平常对他善意的严格要求，却不经意间伤害了这个孩子的幼小心灵呢？我又问到：“你为什么希望老师不批评你呢？”许聪挠了挠头，嘴里“嗯、嗯”的嘟囔着，回答不上来。我也意识到了自己问题的不适宜：“是呀，有谁会希望自己挨批评呢？”我换了个问法：“老师为什么要批评你呢？”他倒是不假思索地回答：“我下课喜欢和同学打闹，上课坐不好，老师就批评我了。”看来，这孩子虽然年龄小，贪玩，但对自己得不足还是有一定客观认识的，也可能是老师批评的多了吧，使学生的思维产生了定势，无意中强化了孩子的不足。我接着问：“那你怎样做就可以不被批评呢?”他马上接上话：“下课不打闹，上课认真听讲。”“看来你知道自己的不足，说明你是个很懂事的孩子，其实你也有很多的优点呀，老师也表扬过的'，你能说说哪些地方表现好吗？”我回答。 这个问题似乎更难了，他扑闪扑闪着大眼睛，半天不说话了。机会就在今天，一个大家为他庆祝生日的快乐日子。我要让他体会自己的生命质量其实是很优秀的，只不过有一些小小的，可以改变的瑕疵。我让学生们去发现许聪身上的优点，于是对着全班学生说：“你认为许聪同学哪些地方表现好，对他说出来。”“字写的很漂亮。”“口算算的很快。”“爱发言”“爱帮助人”…….我发现许聪的眼睛亮了，同时很羞涩的微笑着，可能对突然听到这么多赞誉之辞，多少有些不适应，似乎不敢相信自己原来是很不错的。接着，大家对许聪受到批评进行原因分析，提出恳切的、希望他勇于改正缺点的愿望。然后让许聪对今后的学习表现做一个表态，在老师和同学们的肯定与祝福中，许聪充满信心地回到了座位上。我感觉，这个对自己有了信心的孩子长真的大了，上课发言更积极了，大部分时候能坐正，不随意开小差，我给他的表扬也多起来了。毕竟他还是个一年级的孩子，错误还会犯，这时我避免了在全班批评他，利用课后用闲聊的方式提醒他 。
这个对老师的评价很敏感的小男孩，在老师赞许的目光下，缺点渐渐改掉了很多，朝着自信、向上的方向的健康发展。每个孩子是一个个灵动的个体，他们更希望得到家长以外的人群（老师、同学）的肯定。正是孩子们这原生态的想法给了我无尽的启示：可以通过庆祝生日等活动，课堂上，课堂之外，多给孩子一些阳光，一些赞美，一些关爱，让我们的教育变得更生态些，让孩子在愉悦的生日氛围中了解自己的优点，意识自己的不足，在班级这个小集体中提升每个孩子的生命质量。
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