精选谢谢老师的作文合集7篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的谢谢老师的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
谢谢老师的作文 篇1
那一年我10几岁，你， 我不知道年龄。
那一年你是我初三的数学老师，整整教了我两年。喜欢你在课堂上所讲下的每一个数学的故事，喜欢跟你争论每一道题，着急的跟你讲解我的思路，着急的跟你表达我认为那道题不应该那么做。而你也总是，就像一颗和蔼的老树，耐心细致的倾听我的看法，即便你认为我执着了太久的想法是错的，你不会立马打断我的思路，不会像以前的老师一样，＂错了！错了就是错了。”不会那么着急打掉我幼小的自信心，你想要我一直讲下去，即便是错的，一开始就是错的，你希望我在讲完这一道题后能明白自己的错误，能够发觉我在思考许久下的误觉，让我自己去尝试，尝试让我知道是错了之后的后知后觉，你说，“自己讲完能发觉自己的错误不更好吗？你才能吸收每一次教训，想清楚再说，而不是模模糊糊讲了一大推。”你有着独特的l教学方式，我在你身旁许久，看见了干瘪崎岖布满了你的树根，而我是你伟岸下正茁壮成长的小苗。我迫不及待的想快点汲取足够的养分，想快点成长，想脱离我在你眼中只是一个小孩子的身份。
渐渐的渐渐，我发现我特别喜欢上你的课，在心底感觉很郁闷的时候只要能听到你的声音我会莫名其妙的很开心，然后又开始抬起头来，继续开始我们的争论，我发现我们那个时候好像变成了一位辩论家。在你的课堂上，我们不是老师与学生的身份，取而代之的是，你说，你希望你和 我们能够做朋友，不会心有芥蒂认为我是老师就那么怯场。你说你希望我们以同龄人的身份去探索数学奇妙的奥秘，我们共同喜欢着数学那种很特别的思路，你的思路总是那么新颖总能给正在愁眉不展的我们一份不一样的意外。
我能不能跟你说，因为你，我们都喜欢上了数学，甚至是所有的.理科。你有没有发现？曾经那个一下课就变成了菜市场的3班，突然之间，就在与你争论的每一个瞬间，突然间眼中只有埋头苦干，只有你留给我们的题。我们的每一次皱眉，每一个愁眉苦脸的表情，也许别人会以为我们是傻瓜，但却不知道，我们是走进了数学的天地，跟数学在交流着，每一次静思后的豁然开朗，那道被别人想了很久的题突然被我们的胡思乱想给解决了，那种成就感，应该是我们3班青春最甜美的记忆吧。
或许是年少时产生时的懵懂好感吧。我居然很惊讶的发现，我对你有种特别的好感，我不知道用什么词语去形容每一次跟你交流后内心的跳动。我希望你一直陪伴着我们，当我们永远的数学老师，可是，那终究是幻想，很快我们就毕业了，而我们，是你教的第一个毕业班，你说，我们永远是你的骄傲，一辈子的骄傲！我突然好害怕离开了你，一想到这个，我我我就会莫名的抑郁，发现眼角湿湿的。为什么会这样！面对跟很多老师道别时，我都没有一点想挽留的念想，而对于你，我好想时间停留在此刻，停留在每一次我们大胆的争论中，从争论中发现问题，从问题中发现了自己的错误，从错误得到的恍然大悟。向我们证明了，我们不畏惧数学了，我们有属于自己数学的天地，甚至是理科吧。虽然我们取得的成绩不咋地，但就像你说的那样，那个成绩算的了什么？能证明了什么！！我们要相信自己喜欢的，而不是一味的追求那些成绩带给你的成就感。
其实我也越来越搞不懂我对你的感情了。我知道那场聚会有你，可我却不想去参加，宁愿一个狼狈的缺席。我怕那是我们最后一次的相遇，我无法去控制自己的情绪，无法控制自己失去你之后的苦楚。我有一个藏在心底许久的秘密，甚至连我身边最好的朋友都想隐藏着，我怕别人知道后用异样的眼光看我，我怕我受不了流言蜚语。我怕你知道后会很苦恼，甚至带给你消失在人山人海中的背影一份郁闷。其实我想跟你说很多关于我规划的未来，可我发现那是如此幼稚的想法。你只是我的老师那，我的长辈，我不该对你有任何想法。
到最后的别离，我在远方默默望着你的微笑好久。藏在心底的那个秘密，到底要不要说？可我知道，我说了之后一切都会不一样，就像我看到天上的云朵一样它不在那么纯粹的白。我选择不说。我知道或许会给自己的青春留下太多的遗憾，可我不能逞一时的冲动，冲动过后的结果是怎样的我知道！我相信，这个藏在心底许久的秘蜜，多年后，当我敢打开它的时候会闻到一阵古老的香味，我希望这个秘密陪我走过整场人生，陪着我过完我的青春。我希望有一天，它在我不知不觉中慢慢随风而逝去，而我，也因为它成长过，蜕变过去不堪的自己。
谢谢你，代表3班跟你真诚递上一句最真挚的祝福。谢谢你，对我们的支持与帮助，谢谢你愿意每一次认真倾听我心底的想法。外面起风了，希望这场风能够把我们的祝福递送到彼方的你，能你少一点孤寂，多一份欢乐。
能在10几岁的青春认识你，是我此生最美的意外。想代表3班跟你说声谢谢，谢谢你的到来，开启了我们对未来的探索。敢于告别过去腼腆的自我，喜欢上了与你的争论。看见水轻轻从我手掌边掠过，握住了手掌的那一片清凉，握住你曾经说过的每一句话。
谢谢老师的作文 篇2
谢谢你们，敬爱的老师！几年来，你们把所学的知识传授给我们，犹如春雨一般，滋润遮我们这些祖国的花朵。
记得我对一切都充满好奇踏进一年级教室时，是王老师手把手的教我写字，到放学时，把我们护送出校园，路队走远了，我扭过头看，王老师还在目送着我们，她已在我们幼小的心灵里播下了爱的'种子。
依依惜别了王老师，又有一双温暖的手，把我领进了三年级教室，她就是我们的高老师。到了三年级，是写作文的时候了，高老师就教我们写作文前要做到：一是审清题意，明确要求；二是确定中心，选好题材；三是做到语句通顺，前后连贯；四是写完作文要认真修改。功夫不负有心人，我们的作文写得一天比一天好，高老师高兴得笑了。
升入了高年级，是秦老师把我迎进了六年级，由于我的作文总写的短，怎么嘣也嘣不出来，所以作业总没有达到要求。下课时，秦老师把我叫进办公室，说：“周柳杉，你已经是六年级学生了，作文篇幅比其他年级要长，写作时我不是说过要写400字以上吗？”听完老师的话，我心里很不是滋味。为此，老师还在课堂上讲了作文是怎么写长的。
又要写作文了，因为我掌握了老师所讲的写作文要领，所以我再也不惧怕文章会写得短了。
谢谢你们，敬爱的老师！你们用爱心哺育着我们，你们的爱比母爱更珍贵，更美好，更甜蜜。
谢谢老师的作文 篇3
老师，自从我上三年级的那一刻起，就一直是您张在讲台上讲课，我们坐在下面听课。今天，我们换一换位置，请您坐下来，听我讲心里话。
老师，我想对您说：“老师，您辛苦了!”您就像每天徐徐上升的太阳，我们犹如一棵棵稚嫩的小树，每天都在吸收知识的阳光;您的心胸，就像那无边无际的大海，我们犹如一只只不知去向的小船，在您那无限的关爱下，引导下，让我们懵懂的心灵，又多认识了一些做人的'道理。
记得三年级发生的一件事。同学们因听罗思昊的一番令人气愤的话，冲动的我们挥手打了他……后来，在老师您语重心长，和蔼可亲地教诲下，使我们懂得了了同学之间发生冲突时，应该宜化解，而不宜激化，同学之间应该有好、团结。
老师，我想对您说：“您为我们的成长操碎了心!老师，请您休息一下吧!
谢谢老师的作文 篇4
亲爱的老师，让我对你说声：“谢谢你，我的老师。”别人说，你是蜡烛，燃烧自己，照亮我们；你是园丁，奉献自己，照顾我们；你是钥匙，随时关注，启发我们。在我们成长的道路上，亲爱的老师啊，！你是知识文化的传播者，带领我们在一望无际的大海中遨游。亲爱的老师啊！你是我们成长的领路人，教会我们如何做人，如何面对每一件事情。亲爱的老师啊！你是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，消除我们心中的障碍。亲爱的老师啊！你是我们的朋友，理解我们，尊重我们，爱护我们。亲爱的老师啊！你是我们的榜样，以身作则，言传身教，让我们的一生受益匪浅。亲爱的老师啊！你在我们成长的道路上付出的太多太多的心血和汗水，使我们一天天变得聪明。
当我们自私时，亲爱的老师啊！是你的眼睛驱逐了我们的自私，为我们种下无私的种子：有一次秋游，我们找地方休息时，把包放下，满地的灰尘让我感到厌恶，便放在同学的包上面了。抬头看见你的眼睛正在注视着我，你那慈祥的神情渐渐消失，你只是看我几眼，便转头。回想起来，我那时的脸是多么的红啊！心是多么的羞耻啊！于是，我便把包和他们一样放在地上了，不去在乎那些满地的灰尘了。 再一次抬起头,一张更慈祥的脸，一双更和蔼的眼神，而又多了一份轻松的笑容！亲爱的老师，让我对你说声，对你说声：“谢谢你，亲爱的老师。”
当我们悲伤时，亲爱的老师，是你的歌声融化了我们的悲伤，为我们带来快乐，一次拔河比赛，我们输了，坐在一旁沮丧起来，无奈地望着胜利的另一方。但不知从哪传来的歌声：“向日葵，向日葵，永远微笑着向着太阳。大海，大海，永远安静地注视着天空……那时，你手拍手，摇晃着头，还笑着抚摸着我们的头。被你带起来了，带起来了。那时，我和你一起喊：“快乐万岁!”亲爱的老师，让我对你说声，对你说声：“谢谢你，亲爱的侯老师。”
当我们无情时，亲爱的老师，是你的行动化解了我们的无情，为我们撑起有情的大伞，那雨天，你带我们去敬老院看望老人，路滑得很，一不小心就会摔倒。突然，又一个妇女摔倒，痛苦地呻吟，桔子散落在地上，衣裤全湿了，一直拖鞋也跑到另一边了。我们走过去时，却视而不见，绕道而走。却听到：“大家等等，别急！”转头一看，是你正扶起那妇女，还不时捡起地上滚散的桔子。顿时，一种热流流遍了我们的全身。顿时，大伙儿都帮忙捡桔，帮忙打伞给那妇女，也打伞给老师。亲爱的老师，让我对你说声，对你说声：“谢谢你，亲爱的杨老师！”
亲爱的老师啊！是你让我们学会了思考，使我们这一代的花儿开得更美丽、妖娆。“有志者事竟成”，当我们认为这句话是对的，你却笑着说它是不一定的。有志是对的，光有志就行了吗？你说，你选择这份事业是凭兴趣和梦想的'。“老师，做任何事时一定要先有兴趣，这样才会做下去、”当你笑着鼓掌时，我们多自信呀！“如果教好一代学生，光盲目教吗？”我知道还要有方法。”我们说当你再一次为我们喝彩时，我们是多么骄傲啊！”我不说，你们还能悟出什么来？”“要又毅力，要有质量，要有坚持……大家接二连三地说，所以说有志者事竟成不一定对！亲爱的老师，这是你的教育方法，让我们这一代成为有智慧，有独特见解的花儿！亲爱的老师，让我对你说声，对你说声：“谢谢你，亲爱的倪老师。”
有一种职业神圣而伟大，它是教师。
有一个称呼平凡而简单，它是教师。
花儿长得美丽而芳香离不开他的灌浇，他是老师。
花儿世界明亮而丰富离不开他的指导，他是老师。
献给所有的老师，亲爱的老师，谢谢你。
谢谢你，亲爱的老师，你让我们的心胸变得比大海更宽广，你让我们的意志变得比钢铁更坚韧，你让我们的翅膀比雄鹰更矫健。谢谢你，亲爱的老师，我们会在这同一片蓝天下，在这同一片阳光下，尽情地奔跑，潇洒地歌唱。
在这蓝天阳光下，抬起头向着太阳，向着太阳大声喊：“谢谢你，亲爱的老师。”
谢谢老师的作文 篇5
老师是那辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌我们这些祖国的花朵。在我心目中，她是一位和蔼可亲，知识渊博的女教师。她给予了我知识，使我在知识的海洋里遨游；她给予了我关怀，使我感觉到学校这个大集体的温暖。她就是——吴丽永，吴老师！
吴老师一双炯炯有神的大眼睛好像会说话。课堂上：她那传神的'眼睛，加上娓娓动听的语调引人入胜；课余时：她常常眉飞舞色的讲起动人的故事，比如说：猎人海力布、虎消硝烟、西游记、三国演义、红楼梦、水浒传等等，让人身临其境;每当有同学成绩退步时，她总是用鼓励的眼色代替严厉的训诉，同学们往往听到的是亲切的讲解，打心底里发誓要把成绩赶上去。同学们各个心服口服。
刚升到三年级时，本来处于优生的我，由于怕写作文成绩直线下降到中等生。吴老师不厌其烦的指导我，并告诉我写作要点。她要求全班同学每周写一篇周记，我写的第二篇日记是“小闹钟”，当我翻开发下来的日记本时，首先映入我眼帘的是吴老师的评语：“你进步很快，但是要仔细观查，描写详细，可不能人云亦云了。”虽然，底下只写了一个“良好”，但我心里还是像吃了蜜一样甜，因为那是我第一个较好的等级了。你们知道吗？真是不看不知道，一看吓一跳。我这次得了“优”哩！吴老师把我写得好的句子画出来，让我对作文有了恒心和信心。从那以后我的作文水平不断提高，老师见我的成绩又回到了优秀的行列，期末快到了，还叫我去广播：“期末复习计划”。又推选我当播音员，每到暑假或寒假我都“满载而归”。
啊！就是您——吴老师，为我铺起写作的道路，为全班同学打开文学的大门。我们谢谢您！
谢谢老师的作文 篇6
老师，对于我们每个人来说，都不陌生吧！在我小学五年中，有的老师性格直爽，有的老师和蔼可亲，有的老师比较急躁……但给我印象最深的，就是我们现在的班主任――周老师了。
周老师个子较高，留着短发，有一双浓浓的眉毛和一对炯炯有神的眼睛，看上去很精神，大家都喜欢和她在一起呢！
周老师想妈妈，每次都能带给我们信心和鼓励。有一次，举行校运会。个子不高的`我参加了仰卧起坐比赛。在同学们的欢笑声中终于轮到我了。当时我信心十足一口气做了二十多下，同学们都为我鼓掌、呐喊。我可高兴了，就这样反反复复地坚持地做了约三十多次后，我的体力就慢慢下降，开始支持不住了。就在这时，一个熟悉的声音在我耳边响起：“加油，小洲，坚持住……”我一听，是周老师的声音。顿时，我全身又充满活力，心想：一定要坚持，老师在看着我呢。我再次使劲地一个又一个地做了起来。直到比赛结束当成绩公布，呀！我竟然做了44个，得了全年级女子仰卧起坐的第二名，我高兴得一蹦三尺高。大家纷纷祝贺我，周老师走过来亲切地抚摸着我的头我心里甜滋滋的。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。啊，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，多么伟大呀！每次在课堂上，老师都认真教课，还利用课余时间给我们补课，一个学期下来，同学们的学习成绩都有很大的提高，因此大家都非常爱戴自己的老师。在此，我代表大家，谢谢您。
谢谢老师的作文 篇7
“百花园中花似锦,花红要靠育花人”我们班的语文老师不就是这样的一个育花人吗?她把毕生的心血都贡献给我们.在这里,我要把这首赞美园丁的诗句献给我敬爱的刘老师.是她帮助我不断地攀登知识高峰;是她告诉了我们什么是真、善、美,什么是假、恶、丑.如今,我的作文能够取得今日这样的成绩,凝聚着您的多少汗水啊!
记得有一次,您让我们写我和书的故事,我回到家想了很久,终于写成了一篇四五、百字的“大作”.作文交上去了,我满以为可以得个“优”,可作文一发下来,居然满是红字的批语,后面写着:请认真修改!下课后,老师让我去办公室一趟.我到了办公室门前,看到老师正在批改作业.于是,我说了声:“报告.”可老师还没有反应,我只好又说了一声:“报告.”老师才回过神来,招收让我进去.我走到了老师的,问道:“老师?”“张旭升, 你这篇作文写得不怎么好, 老师严肃的说,“你不但没有把对书的感情写出来,而且内容也不够具体.”“老师,那我应该怎么改呢?”我问.老师说:“你可以把去和找书的过程写出来, 还可以借鉴<<窃读记的.方法来写.”“谢谢老师!我一定会改好的。”
第二天,我把修改好的作文交给了老师.当我再一次拿到老师批改后的作文时,我高兴的跳了起来,本子上用红笔写着一个大大的“优”,多么可爱的“优”啊!我想:这次多亏了刘老师,这里面蕴涵了老师的心血啊!老师不但教会我写作,更教会了我如何做人,所以我感到这是实实在在的“优”.
我从心底里感谢这位好老师:谢谢你,敬爱的老师!
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