【精选】描写老师的作文5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的描写老师的作文5篇，希望能够帮助到大家。
描写老师的作文 篇1
我心中的好老师我心中的好老师是点燃我的心灯，给我温暖，鼓励我大声说出自己想法的人。
苗老师就是我心中的好老师。她不仅教学水平很高，还非常认真负责。不管是课堂作业，还是家庭作业，老师都会认真批改，一点都不含糊。哪怕是一个小小的错误，也逃不过老师的火眼金睛。苗老师的授课方式也很有特点，学生可以积极参与到课堂中。比如说，每讲一篇课文，老师都会让我们轮流一人一句读课文。这提高了我们上课的积极性，每个学生都精气神十足地读着课文。苗老师是知识的化身，同学们都很喜欢她。
我的苗老师，她是一个亲切和蔼的好老师。如果，有同学上课时开小差，或者没能按时完成作业。老师也不会粗暴地批评学生，而是会耐心地给学生讲道理，所以，同学们也非常敬爱她。
在大多数人的认知里，只有道歉的学生，没有道歉的老师。但是，我们的苗老师就刷新了我们的认知。我清楚地记得，在讲解第二次月考试卷的时候，老师讲错了一道题，导致很多学生写错扣了分。后来，老师就走向讲台，向大家深深地鞠了一躬。这一幕，深深地震撼了我，因为我看到的不仅仅是那一个90度的弯腰，更是为人师表，勇于认错的精神！
苗老师对待学生就像对待自己的孩子一样。有一次语文课上，老师看一个学生用红领巾卷住胳膊，她就非常担心急切地问道：“xx，你哪里不舒服吗？”那位学生表示他没事，老师就继续温柔地说道：“身体最要紧，如果不舒服，千万告诉我，我给你爸爸打电话，让他带你回家休息”。那一刻，泪水湿了我的眼眶，这是多么细心温柔的.老师，给了我们多少母爱般的关怀！
苗老师就像一位天使，爱着她的每一个学生。她也像一场温柔的细雨，滋润着我们，使我们快乐的成长。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”形容的就是我们的苗老师，她是蜡烛，是灯塔，是园丁，她是一颗闪烁的繁星，照亮我们的绵绵前程。苗老师是我心中的好老师，我对她的敬重爱戴不是简单几句话能表达出来的。我希望自己从苗老师这学到更多知识和更多做人的道理，长大后，能成为像苗老师那样优秀的人！
描写老师的作文 篇2
上课的时候，我看到是冯老师来了。我非常喜欢冯老师来给我们上课。因为我听人说过冯老师上的课非常有趣。冯老师给我们上课上得那么生动，他教给我们许多课本以外，我们以前从来没有学到过的知识。冯老师上课时，从不直接把答案简单地告诉我们，而是让我们自己先去思考，去讨论，去研究，去发现。然后，冯老师再让我们讨论交流。等到大家发表完自己的见解，没有什么不同的看法的时候，冯老师才告诉我们正确的答案是什么，同时深入浅出地分析错误的原因，然后告诉我们正确的答案。回答好四个问题以后，我们大家都明白了禾字旁的桥为什么错了，福字造字的理由，众字的来历，日字加上一划可以组成九个字：旧、旦、白、目、田、由、甲、申和电。
啊，冯老师，您上的`课真是生动有有趣，我在您给我们上的课上学到了不少的知识，增强了思考问题的能力。我多么希望您能够再来给我们上课呀！
描写老师的作文 篇3
刘老师是我们的语文老师，她长着一双又大又会说话的眼睛。而且从她眼睛里讲的每一句话我们心里都清楚!
就说今天早上是语文课，刘老师点我们一个一个的上讲台来背诵拼音，当论到我被诵时，我心连心十分的紧张，怕背诵错了，刘老师的眼睛仿佛在鼓励我：“勇敢点，不要怕”。我背诵了一遍，把拼音的韵母ri读的不标准，刘老师又要我读了一偏有读错了，又读了一遍还是没过关，而在默写声母，韵母，整体认读音节时我一次性的过关，我们班过关`的没几个，当刘老师报过关的名字，叫到我时，我看见刘老师用赞扬的目光看了我一下，仿佛在说“好样的”。
我上课做小动作时，被刘老师看见，她用眼睛狠狠的盯了我一下，我就知道自己错了，马上做好，认认真真的`听讲。
你说，我们的刘老师的眼睛会说话吗?我可听得懂她说的话!
描写老师的作文 篇4
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。的确，老师——如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们吮吸着细雨茁壮成长；老师——如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的果实；老师——是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的'海洋里遨游······
我们的语文老师有一双像鹰一般锐利的眼睛，只要你上课一搞小动作，她就会用那犀利的眼神提醒你。她还有一头乌黑亮丽的长发笔直地流泻下来，可最近却因为太忙都增添了几根白头发。
老师既严厉又温柔，还平易近人。上课时，老师那严肃的表情让人不得不认真听课，而说悄悄话的同学得到的是老师的委婉批评。下课期间，老师像变了一个人似的，跟同学们有说有笑的，朋友一般聊着天。
有一次，期中考试之后，我去老师办公室交数学作业。语文老师突然叫住我，两手搭在我的肩上。我心里咯噔一下：“难道我最近干了什么坏事吗？”随后耳边传来老师和蔼的声音：“是不是对这次期中考试很不满意？”原来是这件事，我暗暗松了一口气，不假思索地点了点头。老师又问道：“是不是有问题不敢问老师？”我犹豫了一会儿，口是心非地摇了摇头。老师拍拍我的肩膀，微笑着说：“不是就好。以后有问题要多问老师，要自信一点。”我点点头，快速走出办公室，喃喃自语道：“老师还是挺亲切的！”
自那以后，我就下定决心，上课要常举手，积极发言。去老师办公室也没那么害怕了，语文成绩也在老师的鼓励下提升上去。
描写老师的作文 篇5
我想认识我的人都知道，我是一个非常重视友情的人。
大家都认为我们小学生只能和同龄人和得来，然而，我却交了一个大朋友——我的赵老师。
我能认识赵老师，也真算巧。
我与老师第一次见面时，她便给我一个很深的印象。
六年级开学第一天，我带着惊喜与害怕走进了学校与我的同学一起等待着我们各自的班级。
三班人员下来时，我哭了，因为我要离开与我朝夕相处的好朋友，去接受一个新老师的教导。
当我哭着走进三班时全班的同学都盯着我看，虽说不好意思，但是我无法忍住，只能用眼泪来解脱自己的痛苦，老师看到后，立马把我带到座位上，安慰我。
我偷偷地看了她一眼。
她好美说话的声音好温柔。
我渐渐停止了哭声，随后轻轻地说了一声：“谢谢老师。
老师笑了笑，拍了拍我的头问：“你叫什么名字。
我说：“我叫做陈思。
老师又笑了，她的'笑真的好纯洁。
我是一个十分尊敬老师的学生，因而得到过许多老师的重视。
当她为我们上第一节课时，我心中想着：一定要得到这位老师的重视。
于是我好好学习数学，多做难题，多回答问题，渐渐地，老师也开始在意我了，我很高兴，我也越来越尊重老师了
之后，我向老师提出做朋友一事后，老师爽快地答应了。
每当上课时，老师就会更加在意我了，下课，我便会有许多数学题向老师请教。
这样就会有很多的同学与老师交朋友了!
我的赵老师是我最好的朋友，她不仅在学习上帮助我，还在无时无刻地关心我，啊!赵老师您，是我最好的老师!
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