【必备】一个熟悉的人作文锦集八篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的一个熟悉的人作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一个熟悉的人作文 篇1
【习作内容】
在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写一个熟悉的人。先想想打算写谁，写他的哪件事，怎样把这件事写具体。
【教学目标】
１、通过习作例文，引发学生的倾吐欲望，培养习作兴趣。
２、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。
【教学过程】
一、猜谜导入，引出课题
今天我们来上一节习作指导课，这节课我们来学写什么呢？请大家猜一则谜语，猜中了就知道了，好不好？请听好！
出示课件1：有一种动物，早上用4条腿走路，中午用2条腿走路，黄昏用3条腿走路。
1、这种动物是什么？（人）
2、为什么一下子就猜中了呢？（生说理由）
3、小结：是啊，它抓住了人一生行走的特点，让我们一猜就猜中了。今天这节课我们就来学习写人（板书：写人）。
师述：人，是万物之灵，在这个世界上每一个人都是与众不同的，我们在介绍一个人、写一个人的时候，就要抓住这个人物的特点，把他和其他人不同的地方介绍出来、写出来，这样，读你的文章的人印象才会深刻，明白吗？
二、学习例文，指导习作
1、阅读习作例文《可爱的小表弟》，看看作者是怎样介绍一个人的。在阅读之前，大家注意阅读思考的问题(出示课件2：阅读思考)，请一个同学读题。
① 请同学们拿出讲议，带着问题一边读,一边想,然后再一起来讨论。 ②学生阅读，教师巡视提醒
2、相互交流：
①谁来说说这篇文章主要写谁？（小表弟）
②小表弟具有什么特点？（顽皮、聪明）
③文章是通过写他的哪一件事来表现“顽皮”这个特点的呢？又是通过哪一件事来表现“聪明”这个特点的呢？
④在“顽皮、聪明”这两个特点上作者重点写了哪一个特点？(聪明)为什么要把这个特点作为重点来写呢？(因为聪明是小表弟的主要特点)
④这件事的哪一部分给你的印象特别深刻？
3、小结：读了这段话，一个聪明可爱的小弟弟就好像出现在我们的眼前。是啊！这篇文章把人物的特点抓住了，表现得也非常形象，大家觉得写得怎么样？（好），写人的文章我们就应该这样写。
4、分组讨论：通过学习这篇文章，你们觉得写好写人的文章要注意些什么问题呢？分成4人小组讨论。
（学生讨论，教师巡视指点）
5、相互交流
①写好写人的'文章首先要抓住人物的特点(板书：1、抓住人物特点) ②要举一件具体的事例，不说空话，不说套话。(板书：2、运用具体事例)。
③特别是要注意详略得当，这件事中最能表现人物特点的重点地方要详写、具体写。（板书：3、把重点写具体）
6、小结：大家概括得很好，这也就是我们这节课学写人的要求(齐读板书1、2、3)，这样写出来的人物才具有个性，人物的形象才会生动，那个人写得才会像，才会传神。
哪些人我们可以去写呢？（凡是我们熟悉的、了解的人，我们都可以去写。）为什么呢？（因为熟悉他们，了解他们，我们就知道他们的性格、思想特点，我们就知道他们所做的一些事情，这样写出来呢才会传神、才会像。）
7、激发兴趣
今天，我们来写一些我们熟悉的人。我们做一下有趣的心理测试：什么意思呢？我说一个词，为你提供一个思考的范围，你听到这个词，最先想到哪个人你就脱口而出，不要举手，就在自己位置上，反应要快，请准备好。
“1、2、3：同学！”你最先想到的是谁？你为什么会想到他？他的哪一点给你的印象特别深呢？（2-3个同学说，教师适时点拨）
“3、2、1：老师！ ”、家人、小伙伴???
三、课堂小结：
同学们都表现得很不错，说得很好，老师很高兴。今天这节课我们主要学习了什么？（写人）写人的文章要注意些什么呢？（师指板书，生齐读）。下节课我们就来动笔写，怎么样？有困难吗？题目自拟。好,这节课我们就上到这里，下课！
附:板书设计：
1、抓住人物特点
2、运用具体事例
3、把重点写具体
一个熟悉的人作文 篇2
红扑扑的脸蛋，明亮的眼睛，小巧的嘴巴。她，就是我最好的朋友--郭泽钰。我俩从一年级认识到现在，友情越来越深，我俩无话不谈。这样说，该知道我对她有多么熟悉了吧!
她最热爱科学，喜欢天文知识。她给自己规定时间每天观察天空星座一小时，任何事情也不能耽误这件事。她就这样每天做完作业，就趴在阳台窗户沿上，抬着头目不转睛地看天空。她一动也不动，一句话也不说，一站就是一个小时。有时，她写完作业很晚了。她奶奶劝她：“睡吧，明天还要上学呢。”她也不动，她对奶奶说：“奶奶，你睡吧。我看完再睡。”全家人拿她没办法。有时她晚上出去学习，耽误了她看星座的时间，她睡前一定把耽误的`时间补上。有时我俩在操场上玩游戏，她就利用这段时间看星座，并且还讲给我听。她说：“乐乐，看!昨天这颗星星还在那儿，今天就跑到这儿来了!”我被她的话也吸引了，也入了迷。
有一次，她对我说悄悄话：“我真想有个天文望远镜，我跟奶奶说了，奶奶不给我买。我准备用我的压岁钱慢慢攒，一定要买个天文望远镜。”我被她的话感动了。心想，她将来一定是个天文学家。
瞧，这就是我文静、乖巧、热爱天文知识的好朋友--XXX。
一个熟悉的人作文 篇3
有人说：“朋友是人一生中最大的财富，你的朋友越多，你就越富有。”今天我给你介绍一位朋友——王鹤霖。
他瘦瘦的'，一双充满智慧 的大眼睛。他文质彬彬，看起来很斯文。
他乐于助人，有一次，我的手被钉子扎流血了，他赶快按住伤口，一会儿他又快速拿出随身带的创可贴，贴在我手上，我连忙感谢他，他说：“没事，小意思！”我们都开心的笑了。
还有一次我没拿大笔记本，很着急。他似乎看透了我的心思，借我用了一个，我在上面认真的写，老师改了之后100分。
这就是我最熟悉的人，助人为乐人。
一个熟悉的人作文 篇4
有这么一个人，我对她再熟悉不过了。她就是我的同桌。
她弯月般的眉毛下长着一双亮晶晶的小眼睛，可机灵了！别看她眼睛小，作用可大着呢！那双眼睛可以看到十米之外的小东西，还可以通过观察分辨出谁是好人，谁是坏人，就像葫芦娃的“千里眼”一样。她的耳朵不大不小，能听进去大家善意的批评。桃红色的脸蛋上，每时每刻都挂着笑。她的个子很高，每次就算她站在我面前不说话，她的身高也好像在对我说：“快点长啊，我都比你高了。”她走路的时候马尾辫一甩一甩的，非常可爱。
自从我们俩结识后，整天形影不离，真像对亲姐妹。
秋天，乡下的景色更是迷人。在一个秋高气爽的早上，我和她手挽手去村外游玩，我们追逐着，欢笑着，一路蹦蹦跳跳，来到了一个果园。
啊，多么诱人的'果园！枝繁叶茂的果树上挂满了红彤彤的苹果，在阳光的照耀下反射出五光十色的光点。我看着诱人的苹果，不由得咽了一下口水。我拉拉她的衣角，神秘地眨眨眼睛，说：“我们吃个苹果吧！”说完，我朝果树走去，并对她努了努嘴，说：“快，扶我一把！”
她眨巴了几下水汪汪的小眼睛，把嘴噘得老高，说：“不，奶奶说过，不是自己家的东西不准动。”“哦！”我赶忙离开苹果树。她的这句话也使我想起了妈妈的叮咛：“不是自己的东西不许动，更不许拿走！”想到这儿，我的脸红了。她以为我生气了，低着头直吐舌头。我转头轻声对她说：“我不吃了，行吗？”她偷偷地看了我一眼，奶声奶气地“嗯”了一声。然后，我们俩又高兴地玩了起来。
当天下午，我在家里待着，觉得自己做错了一件事，心里很不是滋味。突然，门“吱”的一声开了，原来是她来了。只见她手里拿着两个大苹果，她走到我身边，把最大的苹果塞到我手里，对我说：“给，这是我奶奶买的。来，咱们快吃吧！”
望着她那双真诚的眼睛，我感动极了。哎，对了，你们猜她是谁。告诉你吧，她就是李泽欣。
一个熟悉的人作文 篇5
如果有人问，你最熟悉的人是谁?有些同学可能会回答：我最熟悉的人是妈妈。还有些同学可能会回答：我最熟悉的人是爸爸。还有的同学会说如果让我回答，我会说：我最熟悉的一个人，他是一位乐于助人的阿姨。
那天，是星期天，妈妈带我出去逛街，在路上，只见有一位老奶奶昏倒在地，四处的人都坐视不管，就在这时，从银行里走出了一位阿姨，她见老奶奶昏倒在地，连忙将他扶起，才发现原来这位为老奶奶是因为中暑了，才昏倒在地的。于是，那位阿姨连忙去小卖铺买来一瓶矿泉水，又将老奶奶从地上扶起来，将水倒入老奶奶的嘴中，过了一会儿，老奶奶醒了，只见自己怎么在这里，便问那位阿姨，说：发生什么事了，我怎么会在这里?阿姨听后将事情的`经过原原本本地告诉了老奶奶，老奶奶听后，十分地感谢那位阿姨。那位阿姨见老奶奶精神好多了，便问老奶奶家里的地址，于是，便找了一辆出租车将它安安全全的送回了家。这位乐于助人的阿姨是我最熟悉的一个人。
一个熟悉的人作文 篇6
在我上学时，老师把我的座位变换到其他地方，从此我的同桌，邻桌也变了。随着新邻桌的到来，我的'悲剧开始上演。
我的邻桌是个女生，她学习很认真，可是她一个小女生火气倒不下呢！我背地里叫她“女魔头”。嘘，别让她听到了。
记得有一次，我转过身向她借改正贴时，不小心把她的水杯打翻了。我急忙捡起来，把水杯放在她的桌子上，抬头一看，啊！吓我一哆嗦，那大而令人恐怖的眼睛瞪着我，两排牙齿互相摩擦，像在磨刀，像是要把牙齿磨尖一点，一定会咬死我一样。“你完了！晚上，我会在你的梦里杀了你！”“女魔头”果然发怒了，吓得我不敢大声出气。晚上睡觉时，我暗自祈祷：“今晚，我可千万不能梦到领桌呀。我可不想死啊！”我只好用被子包住我，你说我惨不惨？
还有一次，我把她的笔拿了。刹那间，她拍了一巴掌桌子，吓得面如土色，幸好有桌子帮我受罪了。“我错了！我错了！”我连连告饶。“女魔头”根本不听我道歉，跑下位置，拳头向我涌来，我连忙逃离，可她跑得好快，我差点就被她打死了。
哎，哎，哎……“女魔头”我惹不起啊！
一个熟悉的人作文 篇7
我今天要写的这个人是一个女老师，她经常扎个马尾辫，显得特别精神。你们猜出来了吗?她就是我们的语文老师——芦老师。
刚开学不久，芦老师就给我们制定了张“军级表”，共有19个军级，芦老师说，“谁如果得5个‘小兵’就可以晋升一级，不过以后的难度会逐渐增加的”。我想：我一定要成为第一个升级为‘大元帅’的好兵的。过了几个星期，我们三班要办黑板报，芦老师又说，如果谁制作了黑板报小样就可以得到2个‘小兵’，被班级录用的话可以得到5个‘小兵’相当于晋升一级。
星期天的时候，我和妈妈在家里做黑板报小样，我来画画、写字，妈妈则来辅导，有的地方我画的不好，妈妈就教我画。星期一的时候，老师果然录用了我的`‘杰作’。
我想如果以后我们还有出黑板报的机会，我仍然会积极参加的。芦老师为了我们三年级三班这么辛苦的工作，我一定不会辜负芦老师对我们的期望的!
一个熟悉的人作文 篇8
一个熟悉的人我的`弟弟圆溜溜的脸蛋上长着一双浓眉大眼，跟黑葡萄一样，弯弯的眉毛像小船，还剃着小平头，摸起来舒服极了！他走到哪里都要捣蛋，所以我给他取了一个外号：名叫“捣蛋鬼”。
一天上午，大地热的像蒸融。我和弟弟一起在空调间看《活佛气功》第二十七集，弟弟目不转睛地盯着电视屏幕，看到打架时，他手舞足蹈，我火冒三丈地说：“弟弟，你给我好好看电视。”弟弟看到有人在挖地洞，他也学着电视里的人一样挖了起来，过了一会儿，弟弟的手就变成“火”了，我不禁忍不住大笑起来，小拇指指向弟弟，说：“弟弟，你真是个大笨蛋，地这么硬，你挖得穿呀？再说，下面还有工人在工作呀！"过了一小时，我的头已经成了“通天塔”了，我忍不住了，就把弟弟打了一顿弟弟大哭起来，我拿来棒棒糖给他吃，他一会儿就高兴起来，真是哭笑不得呀！弟弟真是个调皮鬼。作文
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