【热门】心中的理想作文四篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的心中的理想作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心中的理想作文 篇1
理想是明灯，照亮我前进的道路；理想是烈火，点燃我的激情；理想似甘露，滋润我们的心田。在我小时候，曾经想当一名科学家，于是每次都认真地听爸爸讲那些化学物质，什么氧气的化学符号，水是用一个氧分子和两个氢分子组成的，它们的比是几比几…这些让人头大的公式，还有那些化学元素表等能把你搞的天旋地转（只仅仅对于现在的.我），但是那时候的我却听得不亦乐乎，而且这些是上初中才要学的，那时候的我差不多都学会了，仅仅不会背那个化学元素表。后来这些知识长大后就淡忘了，但是爸爸还是一遍遍地讲。
忘了又记，记了又忘，成了一种死循环，在我的小学生涯里，我觉得这太枯燥了，不得不放弃这个理想了。在我一年级时，我的挚友一张博文邀请我玩“奥比岛”，从此，我开始接触电脑了。一开始，我和爸爸学开关机，不仅发展成了开始玩电脑上的游戏，又发展成上网玩游戏了，在三年级时，我已经学会怎么下载游戏了，还帮助我妈妈修理了几次电脑，真是后来居上啊！于是，我又想长大了当一个电脑专家，专门帮助别人调电脑，但是现在我正在“努力ing”，我一定会成功的！只要心中有理想，我们就应该努力去做，长大了一定会实现它！
心中的理想作文 篇2
草，因为有了理想破土而出；溪流，因为有了理想勇往直前；雄鹰，因为有了理想划破长空；青年，因为有了理想艰苦奋斗。为了心中的理想，人类全力以赴……黑人领袖马丁。路德金为了黑人能在世上赢回人类最根本的人格权不牺一切代价，领导着黑人运动，他是人类的正义者。同样，苏珊安东妮也为了能妇女赢得同男人一样的权利冒着生命危险与法官唇枪舌箭。有人说，他们都是伟人。但你想过吗，他们也是有着共同的理想——正义，有着凡人所没有的勇气。
“数风流人物，还看今朝。”当今也有许多为了理想而努力奋斗的年轻人，他们一样心存梦想，也许他们的理想没有马丁。路德金及苏珊安东妮的伟大，但他们正代表了新时代青年的梦想，他们只希望自己有个美好的未来。我们又何尝不是呢？为了理想，我们坚持学业；为了理想，我们背上行囊，独自走向远方。虽然前方永远是陌生的水域，我们也不知道哪里有荆棘，但我们知道不管是波涛汹涌，还是风平浪静，我们始终要向前，去开创自己的天地，因为我们心中怀有理想。为了心中的理想我们勇往直前，也许，我们永远到不了目的地，但路上的'风景足以让我们为之震撼。拾起海边的贝壳，你也许就能看到更美的远方，这时，请不要彷徨，大胆向前走，相信自己的理想就在不远的前方。为了心中的理想，让我们像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样划破长空吧！现在是奋斗的时刻，载着理想乘风远航！
心中的理想作文 篇3
我从懂事开始就想当一名警察。因为我很喜欢他们一起穿着笔挺的服装，和那腰间的那把手*，那时他们在我眼中就像“神”。他们可以保护人民，还可以保护我自己。可是，我渐渐地不喜欢这个职业，因为我认为，这不适合我。
上小学二年级时，我的班主任是丁老师，她是我们学校唯一的古筝老师，她经常弹古筝给我们听，我也就是那个时候对古筝产生了兴趣，我当时很冲动地学习了古筝，我妈妈也很支持，我一练就是4年，虽然天天练习，但我也很快乐。我现在已考出8级，当时我就想，我要当一名乐器方面的音乐家，在舞台上一展风采。当时我很喜欢古筝，可如今，随着年龄、年级的增高，作业的增加，我课余时间也越来越少。我决定先把古筝放一放，先不学了。
在一次偶然的机会，学校要选出一批同学，进行拉丁舞的培训，然后去表演。我很幸运，被选中了。经过一段日子的培训，我发现，我还是很喜欢拉丁舞，而且，我觉得跳舞很轻松，没像古筝天天要练。可是要学习还是很苦的，特别是上课前要压腿，像我们的年纪虽然不老，但骨头当然没一二年级的小朋友软，压腿的`时候痛的不得了，但还是忍着。每次上完课，我都会精疲力竭，全身无力，可我还是喜欢，就像当初喜欢古筝一样，有时我会幻想，成了一名舞蹈家后，我会在台上巡演，会有数不清的粉丝为我加油，那有多幸福呀！
听到这儿，你大概觉得我有些小猫钓鱼中的猫吧！但我知道不管理想是什么，我现在都要好好学习。
心中的理想作文 篇4
我心目中的理想课堂是宽松、愉悦、和谐的。上课时老师可以适当的讲一些小故事，玩玩小游戏。有时候，一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，都可以创造一个良好的学习环境。
我心中的理想课堂是开心的。有的时候比如美术课写生，老师可以带我们一起到校园里去参观，去浏览校园里的美好景色。
我心中的理想课堂是洋溢轻松、自由的氛围，让课堂轻松，让教学和学习都成为一种享受。我们和老师要热情的投入，和谐的交流，愉快的心境来完成“教”与“学”，这样老师教得轻松，我们学得也轻松。
我心目中的课堂是充分尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心的。课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的`问题不同的类型水平的题目，使所有学生都有参加活动的机会，并获得成功的体验。培养学生对学习信心。相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。作文
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