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小学想象作文

时间：2023-06-14 17:31:05 想象我要投稿

【推荐】小学想象作文汇编五篇

　　在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的小学想象作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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小学想象作文篇1

　　一天清晨，小兔子背着书包高高兴兴地去上学，可是，过独木桥的时候却遇见了老山羊的孙子小山羊，但是，小兔子想快点过桥去上学，因为他就快迟到了。可是小山羊也要赶时间，所以，谁也不让谁。

　　怎麽办呢？突然，小兔子说：“山羊弟弟，我都快迟到了，你先让我过去吧，回头我请你吃糖。”小山羊说：“我才不要你的糖呢，你让我先过去，什么都好办。”

　　因为双方意见达不成一致，小山羊说：“如果你不让我先过我就对你不客气了。”兔子说：“虽然你们人多，但是我不怕。”山羊说：“别怪兄弟无情了。”小兔子又说：“也别怪我无情。”结果双方都掉进了河里。最后小兔子和山羊匆匆忙忙回家换衣服了。

　　小兔子回家后，把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你怎麽能给小山羊争呢？你要学会尊老爱幼。”

　　第二天早晨，小兔子又去上学了，快要过桥时，发现桥的`那头站着一只老山羊。兔子心想：“我是不是和羊家族有仇呀，昨天碰到小山羊，今天又碰到老山羊。”不过兔子又想到了妈妈的话，小兔子有知道中国有一个传统美德是尊老爱幼，于是，兔子就对山羊伯伯说：“山羊伯伯，您先过吧。”山羊伯伯说：“你真是一个同事的孩子呀。”

　　于是小白兔在山羊伯伯过河之后就高高兴兴地上学去了。

小学想象作文篇2

　　整天被黑暗笼罩着的盲人，我渴望有三天光明，而对于我，每天都欣赏着这个五彩缤纷的世界。三天失去光明意味着什么呢？我不会因此而悲伤，不会被生命中的三天黑暗而垂头丧气，我会用一个暂时的盲人的手法触摸这个世界，用盲人的耳朵倾听这个世界，我会用盲人的心灵去体会这个世界！

　　三天中的第一天，我起床后第一想做的就是听一听楼下菜市场的声音。这些声音在平时是杂乱的，但在失明后感到它是如此富有生气。接下来，我要在看不见母亲的情况下，听一听她的声音。我会听出母亲声音中充满了温柔——这些在平时曾被我忽略。我还要亲手摸摸姥姥脸上的皱纹，体会他平日的操劳。

　　三天中的.第二天，我要亲近大自然，用手指轻轻去摸柔嫩的青草上的露珠，感受一下大自然盎然的生机；我会用手掌缓缓抚摸鸽子的羽毛，体会一下生命的意义；我会把脸贴在缓缓流淌的小溪，品尝一下大自然的温柔。

　　三天中的最后一天，我将走到社会中去，体会社会的温柔，我想现实不会让我失望而归的。也许当我还未挎出第一条马路时，一个红领巾会来扶我；或许我刚挤上公共汽车时，热心人会给我让座；或许我迷路时，好心的警察会不辞辛苦地把我送回家。

　　过完这充满黑暗但又有意义的三天后，我的心将变得更加光明。这三天让我懂得了，要充分发挥功能去欣赏那些平时忽略的美，回到光明后生活告诉我人间的温暖是存在的。到那里我会说：三天中我不但没有失去光明，而且还真正看到了光明。

小学想象作文篇3

　　想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

　　一、每种想象手法的特点

　　1、关于比喻想象

　　比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

　　2、关于比拟想象

　　比拟想象分拟人和拟物，拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

　　3、关于猜测想象

　　猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

　　4、关于对比想象

　　对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的'便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

　　5、关于回忆想象

　　回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

　　6、关于象征想象

　　象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

　　7、关于幻想想象

　　幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

　　二、在阅读中加深想象手法的理解

　　1、要作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。

　　2、和同学们交流自己的奇思妙想。

　　3、抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，理解。

　　三、练习想象句式，学会学以致用。

　　想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，必须练习大量句式。

　　1、给本体写喻体。

　　浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　2、给喻体写本体。

　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。

小学想象作文篇4

　　四十世纪初的时候，地球上发生了一次巨大的变化，就连人们用的被子也发生了变化。

　　经过变化的被子有许多功能，它上面有五个按钮，它的颜色分别是红、黄、绿、橙、蓝。红色按钮是用来去除被子的异味和脏物的，你想去除被子的.异味和脏物的时候，按一下红色的按钮，被子马上就不会有异味和脏物了。黄色按钮是折叠被子用的，早晨起来的你如果没时间折被子的话就按一下黄色按钮，被子就会马上折叠起来，晚上睡觉的时候，按一下黄色按钮，被子会马上铺在你面前。

　　绿色按钮是定时的，你只要在睡前喊一声你想让它叫你的时间，第二天早晨会发出象电一样的振动，让你睡不着觉，不象现在，闹钟没电不会走，买闹钟、电池又需要花钱，睡前还得花五分钟时间去调钟，又费时又费力。橙色按钮会改变被子的大小，个子高的人只要按一下橙色按钮，被子会马上变大，个子高的人就不会挨冻啦！

　　蓝色按钮是变形用的，它会变成三角形、正方形、长方形，圆形等五百多种形状，还可以根据心情变换。这就是未来的被子。