有关自由的作文5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的自由的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
自由的作文 篇1
正处于青春期的我们叛逆，调皮，可爱……象永远长不大的小孩子，但是我们仍然很希望能拥有属于自己的一片天空，建立自己的世界。没有老师的责怪，也没有父母的唠叨……
最近我在报子上看到了一则消息，它的题目叫：怕父母偷看写日记中学生玩起“文字游戏”这消息对我有很大的感触，它的内容是这样的：有一位母亲发现自己的`女儿现在都用英语写日记，也就是不想让家长看。
这位女士也坦言她有“偷看”女儿日记的习惯，但她认为这是件很正常的事，是她母亲！女儿心里想些什么，她应该知道。以这个借口便心安理得的“偷看”了。
她的女儿对此也讲了自己的看法：“小时候，妈妈看我的日记不觉得什么，后来长大了，心里的一些秘密也写进了日记，不想让别人知道。可是母亲还是想方设法地偷看。我忍无可忍，只好用英语写日记了。”
是啊！我们也有自己的秘密，别人（包括父母）又怎么能随便侵犯呢？我们也有自己的隐私权啊！虽然我们这个年龄的孩子，渴望了解，但也不包括允许父母看自己的日记呀！至少我们的父母也应该尊重我们，我们也有自尊心。
她还说，班里的很多同学都开始用英语写日记。也有一些家长很执着，查字典也要偷看日记，她说对此同学们也有应对的一些“小花招”。
这不就是同学们渴望自己的天空的确凿证据吗？
其实我想说我们的父母怎么能这样呢？随着我们年龄的增长，在我们的心中也有了自己的小秘密，既然是秘密又怎么会想让父母“了解“呢？
然而有些家长总是念着“关系我们，要了解我们，为我们好……”的话“正大光明”的偷看我们的日记。我们在日记本上锁他们撬锁，我们设密码他们套密码，嘴边还要挂上为我们好的话。正如同学们所说：有些家长很执着。
可是了解我们不止看日记这一条路啊！其实我们也愿意于父母交朋友，相互了解，我们也不是想要和父母做对，只是我们真的希望有一片属于我们自己的天空，一片只有我们自己了解的天空。
在这片天空下，我们将会写下自己的心情，唱出自己的想法，做出自己想做是事情……
让我们为自己争取一片天空吧！
自由的作文 篇2
在树影婆娑的小树林里，一群牙牙学语的婴孩自言自语地说着话.人们笑着说：童年真好，时光真是过得快呀!可他们并不知道，在不远处的公寓里，一个小孩被束缚在班驳的铁窗里，他的父母怕他受到伤害，不让他跨出家门一步.这样做，并不是爱，反而在孩子心中造成阴影.只有同龄人才明白，他心中渴望的`是自由，渴望在蔚蓝的天空中自由的翱翔!渴望有一个展示自己丰满羽翼的地方!
童年并不需要什么，只需要自由，还有快乐.不然，就算有在幸福的家庭，也不会有多快乐.童年里最终要的人不是爸爸，也不是妈妈，而是一个朋友.不然，他也不会快乐，因为他需要一个人与他共同分享喜悦与忧愁!
请给予他自由，我们需要自由，大家都需要自由!
自由的作文 篇3
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一个男子十分喜爱鸟儿，于是，他买了一只鸟放在鸟笼里。每天给它喂食，想听它唱歌，可是小鸟好象生病了一般，无论怎样都不肯开口。男子失望了；有一天，男子突发奇想，想看鸟儿展翅高飞。于是将房间的门，窗户全锁上，将鸟儿放出来，鸟儿扑打着翅膀，只在男子的头顶上空飞了一圈便有落在地上，好象散步一般。男子愤怒了，心想：养一只没用的鸟干什么？索性，把它放了。于是，将门打开，捉起小鸟仍向天空。这一刻他惊了，小鸟放声鸣叫起来，在男子头顶上空转了一圈后，最终飞向了蓝天，而鸟儿的叫声却回荡在空中，久久，久久。
想要鸟儿飞得更高，就得学会放手，还它一片蓝天！
同样，我们也渴望拥有自由，诗人说，花儿谢了，是因为人们怀者迫切的爱把它紧抱在胸前；琴弦断了，是因为人们硬要弹出弦索不能胜任的`高音。我们不愿做调花，我们不愿做断弦，我们愿做小鸟，我们愿做雄鹰，飞翔在自由的天空中。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。给我们大海和蓝天，我们一定会取得属于自己的那份成功！
自由的作文 篇4
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”这是许多人耳熟能详的一首诗，它告诉我们，即使宝贵的生命，还是美好的爱情，在自由面前都不值一提。更是有许多人，为了追求自由，抛弃了一切。读了这篇文章后我发现，自由的价值和生命的分量无关，即使是一只无名的小鸟……《一叶一菩提》讲述了我在阴天时发现了一只从外飞来的无名小鸟，便把它关进了笼子。几天后，我偶然发现了小鸟的古怪，升起了怜悯之心时，小鸟已在笼中安详地死去了……
古往今来，歌颂、关注自由的人不在少数，古有白居易“不得身自由，皆为心所使。”，元览“海阔凭鱼越，天高任鸟飞。”;今有斯米茨的“道德是自由的保卫者。”，费斯克的“思想的自由就是最高的独立。”可见从古至今，自由一直是人们争议的话题。追求自由的动物有许多：狼，它没有老虎的尖牙，也没有狮子的.利爪，更没有大象的强壮;但，它至少不会出现在马戏团里。
用翅膀迎风飞翔，这只小生命已经习惯天空，可鸟笼束缚了它的翅膀，它宁愿在笼中无言死去，也不愿在笼中忍受被禁锢的天空。那些没有死去的鸟，他们的对自由的向往会渐渐被时光磨平、磨光。但这些深沉的事例似乎离我们太远了，那我们看看，离我们近在咫尺的被禁锢的自由吧。那些成年人，他们会言不由衷，发表一些违心的意见。他们无意间禁锢了自己的心灵。再说说孩子们吧，对于我们来讲，童年的自由应该是在草地上打滚，在广场上放风筝。可，事实却是堆积如山的课外作业和多如繁星的补习班。有的，甚至一个大长假都没有放松的时间。文中的鸟儿被笼子禁锢的是躯体，可灵魂却已神游天外;反观孩子们他们的躯体是自由的，可灵魂却被禁锢于“笼”中。这样的孩子不正如小鸟，只能看着“笼”外可望而不可及的的自由……
自由它可以由别人或自己给予。为了得到赞赏而两面三刀;为了金钱功利而不顾劳累;想想，你是否被“笼”束缚了自己的真实想法和天性。记住，真正的自由不会因为身外之物而消逝……
自由的作文 篇5
每个人都有自己心中的愿望，在这里我就不列举了。我也有一个愿望，但不是职业方面的，我想要的，只不过是简简单单的“自由”而已。
为什么我会有这样的想法呢？这还要从小时候说起。
在一年级，练字是一门十分重要的功课，那时的我，虽然算不上写的很好，但也在努力。一天，我正在一心一意专心致志地练字，突然，坐在一旁的妈妈忍不住了，大声呵斥道：“你看你写的什么？给我重新写！！”我愣在当场，全然不知所措。接着，妈妈看我没有反应，就一把扯下我写的字，揉成一团，我十分委屈难受，但也只能服从，心不甘情不愿地再写了一篇。
之后，我经常被禁锢在小房间里，写作业，练钢琴。这让我对于自由的渴望更深了一层。我想能和隔壁楼的小伙伴一起玩积木，想看一看新版的《熊出没》，想玩一局《植物大战僵尸》······那个时候，我对自由的理解就只是无拘无束。可是，在这一路上，我却从来没有得到过那时愿望中的“自由”，反而，学习像一根无形的`绳子，束缚了我。我一直努力地寻找自由，但还是竹篮打水一场空。我在追求自由的同时，学习似乎也疏远了我。
为了我的愿望，我也做了许多的努力。
拿现在举例吧，我们学校最近开展了延时服务，我们可以利用延时服务这两个小时，使劲做作业。开始我十分反感，为什么我必须在学校里做完作业？我不能在家里做吗?这样，留给我自由的时间越来越少了。但这几周下来，为了我的愿望，我还是尽力做作业。目前，我已经能基本在学校里完成作业了。拿着这周五来说，我不仅把语文数学全部做完了，还把作文写了半页。这样，我周末就有大把的时间来看书，运动，娱乐。我似乎挖掘出来了自由的真正奥义。
最近，我们家实行了“积分制”，就是做相对应的事，就能得相应的分数，积分可以兑换成娱乐时间，人民币等。我十分赞同，因为这不但能促进我对学习的热情，还能解决我一直和爸爸妈妈讨论的话题，那就是自由到底怎么规划，怎么获得。
现在，虽然学业越来越繁重，小升初的压力也越来越大，但我仍然能从中找到乐趣，激情也不会间断。我每周都能有四十分钟的自由时间，有时候还能和同学们约好，一起玩耍，我想，我把握住了自由，我的心愿已经实现了！
自由不是无拘无束的，也没有完全的自由。现在，我每周的“自由”都是靠自己的努力挤出来的，所以就格外珍惜和享受。我在小学的时间不多了，但我仍不会停下对自由追求的脚步，我希望，我也坚信，我能找到自由的最高程度。
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