【必备】成功的作文汇总六篇
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的成功的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
成功的作文 篇1
走出校园，其实你会发现——成功与失败往往只是一线之隔。一步之遥，走下去便是一个跨越；停住脚步，前途往往会变成天堑。成功路上唯有敢于向前坚持到底的人，才能真正笑到最后。
这是我亲身体会的事。我有一个非常要好的朋友，她非常爱好画画。她也去参加过很多比赛，而且获得许多奖杯。有一次，她是在外的一个素描班，老师就推荐她去参加县里的一个比赛，如果得名次的话，还可以去参观美术学院里的`画室展览。可是，以她的性格就会马上报名去参加比赛，但她却说：“我想放弃这次机会！”我当时听到这句话之后，惊呆了。后来，我去找她，看她心不在焉的样子，真让人为她担心。
我好奇的问了一句：“哎，你为什么不去参加比赛呢？”她沉默了一会儿，说：“因为我的手前几天摔了一跤，导致我画画不能正常发挥，又加上我考试考砸了，心情不好，所以我就把这次机会给放弃了，同时，我也不再画画了！她说完之后就垂头丧气地回去了。你可能会觉得她现在的心情过几天就会好，可是我理解：让一个喜爱绘画的人从此就这样放弃了，看着别人画画，心里也很不是滋味。同时，我的心里也过意不去。
再过几天就是她的生日了，我打算给她买一个贵重的素描笔，我想让她重新找回自信，做回原来的她。于是，我就在笔上刻了字“加油！致画画最好的你”我刻这几个字就整整用了一个多小时。第二天，我把这支笔送给了她。她的心情好像好多了，说：“谢谢，我刚才在画画老师那儿报名参加了比赛。”我也如此，高兴地说：“那加油！不要放弃了这次机会，你的绘画那么好，爱迪生不是说过‘我们最大的弱点在于放弃。成功的心然之路就是重来一次’，让我和你一起去克服困难，战胜放弃！”她下定了决心，点了点头说：“嗯！我一定会成功。”随后就带着我给她的那支笔去参加比赛了。
在她生日的那天，她蹦蹦跳跳地来跟我说：“我得到了名次，而且还可以去参观美术学院！”我也为她感到高兴，也因此战胜了失败和困难。
坚持是一种自信，体现的是一种成功的追求，坚持下去吧，它往往可以带来成功的惊喜！
成功的作文 篇2
“走自己的路，让别人去说吧”对于这句话，我们常常不知所措。人们常常因为某种因素，对强硬的规则而不去踏出第一步。那么，我们又怎么去寻找更广阔的田野，更伟岸的高山，更深情的大海呢？
我知道，第一步的跨越，如同隔着千山万水，纵使你使出十八般武艺，也未必会成功。正因为这，那些成功人士才会如此之少。
面对阻碍重重的路，我们应该怀着怎样的心态，怎样的感悟，怎样的信念。
第一条道路，勇为人先的.信念。
对路途遥远的恐惧，对能力弱小的烦恼，对面目不满的忧虑……这些负面情绪，会像狂风一样像你涌来，亲爱的你将会怎么面对？“要做第一个吃螃蟹的人”这将会是你成功的第一步。
敢为人先不是一腔孤勇，所以这条路，注定长满荆棘。
第二条道路，无私奉献的感悟。
贪婪，是欲望，是无可阻挡的海浪，时刻席卷着你，你无处可逃无处可避。你正中了它的下怀，每一次的捐赠，每一次的无私奉献，幸运的光环将会笼罩着你。海浪不会再席卷你的身体，欲望慢慢被埋在心底。那时，你离成功就不远了。
无私奉献的坚信，会让你在成功的路上扎根扎底。
第三条道路，乐观向上的心态。
消极，是你成功路上的劲敌。而你等微风拂过脸庞，等阳光普照心灵，等溪水缓缓流过指尖。那时，你扬起脸，勾起乐观向上的唇角。那么恭喜你，你离成功又近了一步。
傲然俯视众生的梅花，为一身傲骨的你而盛开，在寒冷的风中，你踏上了征途。
这条路长满了荆棘，纵使有凌冽的寒风，我相信你也会一路披荆斩棘。
成功，无非是你经历重重磨难，历经艰难，上帝所给的幸运罢了。
而幸运的你将会在这成功的路上越走越远……
成功的作文 篇3
世乒赛中国队包揽了全部金牌，再次彰显了中国乒乓队强大的实力。运动场上靠实力说话，对于一个人，一个国家来说，也是要靠实力说话。
作为一名高中生，初中三年我没有努力学习，中考成绩不太理想，爸爸妈妈对我不满意，我也无言以对，因为我没有学好也没有实力考更好的成绩，我没有资格靠实力说话。进入高中后，我奋起直追，刻苦学习，探求方法，终于从入校时的186名追到全校的第六名，我用我的实力证明了我的能力，同时也得到了老师和家长的肯定。我用我的行动证明了靠实力说话的伟大魅力。
靠实力说话!对于一个人，一个团队来说是这样，对于一个国家来说更是这样。中国乒乓球队以她日渐强大的实力再次包揽了全部金牌，用无可争议的.强大实力说话——中国乒乓球队的实力是最强的。对于我们日益强大的祖国来说，我们也无数次用强大的实力向世界人民证明了我们的能力：从成功举办29界奥运会到上海世博会名扬天下;从南方大冰灾的救助到汶川地震的抢救;从地震灾区快速重建到利比亚侨民的大营救……等等无不在证明一个问题，那就是靠实力说话。我们的祖国靠实力说话，已稳稳的站在了当今的世界舞台上，中国的综合国力也印证了“靠实力说话”的无可争议性。
纵观上下五千年，无论是秦皇汉武，还是康乾盛世，什么时期我们国家有实力，什么时期我们就有发言权。什么时期我们没有实力，什么时期我们就没有发言权，比如丧权辱国的清朝末年，比如军阀混战的民国初年。
也许，很快我就要升入大学学习了，我想未来的大学学习生活也是一个靠实力说话过程，在大学里，我要做一个有知识有能力的大学生，我要用我个人的实力为祖国的实力增添一份实力，我要象世乒赛中国乒乓队夺冠一样，用我的实力向世人表明新中国新一代年轻人的能力是强的，我们有能力让我们的祖国走向更加繁荣昌盛的阳光大道。
靠实力说话!我是这样想的，也准备这样做，我们中华民族也在这样做，这样证明着世界上最有说服力的真理——靠实力说话。
成功的作文 篇4
成功的背后，往往有努力的付出；而努力，恰恰孕育了成功。
_题记
每个人都想要成功。大多数人却不晓得成功的背后，往往要付出代价。看着别人功成名就，口水就哗啦啦地流成了一条小溪。事实告诉这类人一个深刻的道理：想要成功，那就努力，从现在起。
古时候，状元榜眼金榜题名，摇身变成达官贵人。试想，没有背后的寒窗苦读十年载，又怎么会有今天？呜呼！没有努力，又怎会有成功？
爱迪生等发明家，一生为人类做出了多少贡献，受到万人敬仰，闻名世界。试想，他们也是平常人，没有实验室里的反复研究，不断探索，又怎么会有这么多重大的发明？呜呼！没有努力，又怎会有成功？
残疾的张海迪，自胸部一下全身毫无知觉，失去了自理能力。却成为了一代伟人，荣拿硕士博士学位。试想，如果她自暴自弃，不努力不奋斗，又怎会笑的成功需要努力的作文 如此灿烂？呜呼！没有努力，又怎会有成功？
一代天骄，成吉思汗的汗马功劳为人们所赞颂。试想，没有奔驰沙场的血肉之战，有怎会赢得万里江山？呜呼！没有努力，又怎会有成功？
大圣人孔子，一生讲学，教人万千，育人无数，名垂千古。试想，没有他的发奋读书，汲取知识的刻苦，又怎会有圣人思想去教化学子？呜呼！没有努力，又怎会有成功？
美国的约翰森是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志的创始人。他靠着母亲送他的'那句话：“你努力了吗？”绝处逢生，走出人生的低谷，创造出一个又一个的人生辉煌。难道我们不应该向他看齐吗？
“你努力了吗？”让我们把它作为我们的座右铭。它会时刻提醒你：你想要成功吗？那就努力吧！胜利就在前方！
成功的作文 篇5
在波涛滚滚的海岸上，一条小船显得那么渺小，一位年迈的渔夫正在与一条比船还大的鱼抗衡，好久好久，他终于制服了这条大鱼……读完《老人与海》，我眼前不由浮现出这样的画面。
《老人与海》这本书讲述了一位老渔夫与一条大鱼的故事。老渔夫在一次出海时碰到了一条大鱼，他下定决心要制服它。为了这条大鱼，老人付出了三天三夜的不懈努力，最终制服了大鱼。
你能想象这是怎样的三天三夜吗？老人为了不让大鱼逃走，手中始终紧紧地攥着钓鱼线，手上被勒出了一道道血痕。为了自己的目标，他忍受着极度的困意、饥饿、疼痛，却始终没有放开手中的钓线。终于，他成功了！他用那坚持不懈的精神，用那不屈不挠的品质，收获了成功的果实——大鱼，哪怕是这鱼只剩下了一个骨架，但老人的不屈已然书写在了他与命运抗争的史册上，成为他生活最壮观的色彩。
与生活拼搏、与命运拼搏的仅仅只有老人吗？不，古今中外，但凡获得成功的人谁不是不断地与命运、与崎岖坎坷作斗争？英国著名作家夏洛蒂·勃朗特就是这样的代表。
夏洛蒂从小就梦想成为一名作家，但因为当时社会对出身卑微的女性有着根深蒂固的`陈腐和偏见，这使夏洛蒂写作的道路非常陡峭。可是，她并没有放弃写作，而是用了常人十倍的努力在文学创作这条路上艰难地跋涉。为了维持生计，她拾柴、捡破烂、替富有人家带孩子；受到人们的嘲笑与讥讽也毫不气馁；自费出版的诗集没有卖出一本也毫不放弃，她仍利用每分每秒奋笔疾书。最终她用行动换来了成功，用自己的汗水，浇灌出成功的树苗，收获了成功的果实。她以自己原型书写的《简·爱》成为了世界名著，受到全世界人民的喜爱。
中国明末清初史学家谈迁为了编写明史巨著《国榷》，经过20多年的努力，六次修改，终于完成了一部400多万字的鸿篇巨制。但是，小偷却偷走了他的书稿。这不仅仅是他的书稿，更是他的心血，是他的生命。这位五十多岁的老人没有被命运打垮，而是顽强地站了起来重新编写。最后，经过他的不断努力，新写的《国榷》比原来的内容更加详实具体，谈迁因此名垂青史。他也用自己的永不向命运低头的奋斗精神收获了成功的果实。
生活中，只要努力奋斗，我们也能品尝到成功的果实。那次，我和爸爸、妈妈来到泰山游玩。我们经过了两个多小时攀爬，终于从山脚来爬上了山顶。虽然我们累得气喘吁吁，衣裳早已被汗水浸透，可山顶的美景顿时使我们把劳累扔到了脑后。白云在我们脚下翻滚，我们置身山项，仿佛来到了仙境一般，我们收获了“无限风光在险峰”的果实。
人生就是不停地攀登高峰。只要我们勇于付出，就一定会收获甜蜜的回报。老人用他坚定的信念、顽强的行动，使我明白了这个简单而又深刻的道理，我将它深深地刻在了心中。
成功的作文 篇6
摘 要：正确的命题可以使学生一吐为快，提高写作兴趣，写起来也会得心应手、心情愉快，同时也能激起学生的写作激情；及时的激励表扬会使学生产生一种幸福感、成就感，从而变成了兴趣，变成了写作的推动力。
关键词：正确命题 激励 诱导
作文教学是指导学生学会运用文字进行写作的活动，基于适应社会生活和发展语言能力的需要，作文教学一向占有重要地位。多年来，语文教师苦苦探索，殚精竭虑，但仍有不少学生写不好作文，不爱写作文，视作文为畏途，有的学生明显没有兴趣学写作文。
其实导致这种现象的很大一部分原因是，教师未准确把握作文评改的原则及方法，在教学中挑学生的“刺儿”太多，评价太低，激励太少，使学生体验不到成功的快乐，而只有失败的痛苦，所以愈来愈产生了一种逆反情绪，厌倦写作，没了兴趣。这时候如果能用爱因斯坦小时候制作小板凳的故事去激励、诱导学生，那效果将会发生变化的。
美国心理学家布鲁纳认为，学生对学科本身的兴趣是学习的内驱力。无数事实说明，在教学中实施成功的教育，让学生体验到成功的快乐，是学生学习兴趣的重要源泉。因此在作文教学中要渗透成功教育，以此来激发和培养初中生的作文兴趣。
一、在命题时蕴涵成功教育思想
命题是教师与学生心灵的第一次撞击，是教师的作文训练意图与学生接受意愿的第一回交流，因此教师的命题要有新意。有的教师仍习惯于要学生写“传统”文，诸如《难忘的一件事》、《暑假生活二三事》、《我们的学校》、《我的老师》之类的题目。这类题目由于老掉牙了，很难激起学生对生活的深思，因此只是以“交差意识”来对待作文，写出来的文章自然没有个性，长期如此，写作也就没有了兴趣。
正确的命题出发点是要密切联系学生的生活，了解学生的思想动向，懂得学生争论的热点，如《双休日补课好吗》、《中学生该不该过生日》、《假如我是班长》、《老师，我想对你说》等等。这些问题即使老师不让他们谈，他们也会在下面说，让他们写文章公开谈，自然是一吐为快，写得就有兴趣。
二、在评改时落实成功的教育思想
初中学生虽不同于作家创作，但一篇作文中同样闪现着他们灵感的火花，凝聚着他们的心血。学生进行一次写作，往往要付出比做数理化作业多几倍的时间。可以说，作文是他们的'一项重脑力劳动，他们珍惜自己的精神产品，希望自己的创作性劳动有价值。 这种价值一旦得到了教师的认可，受到了表扬，他们就会感到成功的喜悦，从而产生一种幸福感、成就感，这种情感体验，一经形成心理定势，就变成了兴趣，变成了写作的推动力。
鉴于此，平时作文的批改评分不宜采用“横向比较同一标准”的方法，因为那样做会使基础好得学生总是高分，以致产生自满松劲情绪，逐渐退步，基础较差的学生则总是低分，久而久之丧失了写作信心。要采用“纵向比较因人而异”的评分方法，基础好的固然要得高分，基础差的也要“沙里淘金”，择其进步较大的某些方面给予高分。因为一篇作文，即使是一篇有较多缺点的作文，只要是学生以认真的态度写出来的，其中总有值得肯定的地方。如有的作文内容不充实，行文却通顺；有的文章语言一般，选材却有积极意义；有的文章条理不清楚，卷面却整洁等等。这些“闪光点”，教师要善于挖掘，予以实事求是的肯定。
作文评讲时要顾及全班，不能只限于几篇典型，应贯彻“正面鼓励为主”的原则和采用“扩大鼓励面”的方法，涉及尽可能多的学生。不仅要鼓励基础好的学生，更要鼓励基础差的学生，要把评讲课变成表彰课、鼓励课，让绝大多数学生受到表扬，尝到取得成功的喜悦，从而增强作文的兴趣。
经常开展班级作文竞赛是巩固发展作文兴趣的好办法，但要明确，这类作文竞赛是课堂作文教学的补充手段，目的是为了诱发大多数学生（尤其是差生）的作文兴趣，因此要在竞赛中充分体现成功教育思想。这种竞赛要以获奖面宽为出发点，具体做法是：在竞赛中开展单项选优，可以设立拟题、选材、构思、开头、结尾、佳词妙语、修辞运用、优秀段落、卷面书写等单项，每项评出前三名或前五名。这样奖励面就大得多，基础不好的学生因某方面有特色就有评优获奖的机会，能激发更多学生的写作兴趣。
三、在课外作文中深化成功教育
为了巩固和发展学生的作文兴趣，在课外写作活动中也要实施成功教育。其方式有以下几种：
1.人人办黑板报。教师要充分利用黑板报这一阵地，要求人人参与办黑板报，每两人一期，两三天一换，每个学生每学期可轮两次。开始可固定栏目，让学生按要求“填空”，以后逐渐过渡到由学生自由安排。为鼓励学生认真出黑板报，激发他们的兴趣，教师要坚持对每一期作总结，并给予评价。
2.配合形势开展课外写作活动。如每逢“六一”、“五四”、“国庆”、“元旦”就组织出专刊、搞征文等。在开展这些活动时要避免千篇一律，应选择新颖的题目，变换活动形势，让所有的学生都参与，把他们的学习热情都调动起来，确保他们都能有所收获。此外，还可以组织各种课外小组，尽量给学生创造发表习作的条件。“发表”可以有不同的形式，有不同的级别，如可在班上宣读、在教室张贴、在学校广播、在校刊校报上刊登学生的习作等，还可以向各级各类报刊推荐学生的优秀习作。近几年来，经笔者指导和推荐的学生习作，已有40余篇在各级报刊上发表，这些学生的成功，不仅对其本人是种鼓励，同时对别的学生也起到了极大的促进作用。
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