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童话作文

时间：2023-06-24 17:08:12 [第三单元]写童话我要投稿

【推荐】童话作文合集9篇

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的童话作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】童话作文合集9篇

童话作文篇1

　　小蚂蚁是森林里义务气象员，有什么天气变化好总是在第一时间里通知大家。

　　这一天，天气十分晴朗，太阳火辣辣地挂在空中，一丝风也没有，闷热闷热的。动物们有的在忙着找食物，有的找干脆躲在树荫下面乘凉。可是，小蚂蚁可没有闲着，她已经敏锐地感觉到一场危险正在逼近——龙卷风要来了！

　　于是，她赶紧通知大家，叫伙伴们快快避风。

　　“大象先生！大象先生！”小蚂蚁爬到大象的脚下，大声嚷道。

　　“是谁在叫我呀？”大象仰起头，四处张望着。

　　“是我，义务气象员小蚂蚁呀。你快把我放到你的耳朵边，听我说话。”

　　“好的。”大象说着就用那长长的鼻子卷起了小蚂蚁，送到了自己的耳朵边。“小蚂蚁。”大象疑惑地问，“什么事这么急呀”

　　“龙卷风马上就要袭击这片森林，你快快地做好准备吧！”小蚂蚁急切地说。

　　大象抬起头，望了望天上的似火骄阳说：“你弄错了吧，瞧瞧头顶上的'太阳，像个火球，都快把人烤成乳猪了，怎么可能会有龙卷风呢？你就别唬我了，我还没有吃饱哩。”

　　小蚂蚁说得唇焦舌燥，大象就是不听小蚂蚁的劝告。小蚂蚁无可奈何。

　　突然间，狂风大作，刮得树叶、草屑、花瓣到处乱飞，连笨重的大象也摇摇晃晃起来。

　　躲在大象耳朵里的小蚂蚁大声喝道：“快快快，龙卷风来了！”大象一见慌了神，连忙趴下身子，用长牌子卷住大树，拼命地挣扎着。

　　小蚂蚁高叫道：“这不行！我们快离开这儿！否则，龙卷风会把我们都卷走的！”

　　大象连连点头，奔跑着离开了。

　　过了一会儿，龙卷风过去了。虽然森林里许多的树木倒了，但是没有一个小动物受伤。这都是蚂蚁的功劳呀，大伙儿都夸小蚂蚁真是个全心全意为大家服务的好气象员！

童话作文篇2

　　设计理念：

　　童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示，深深地吸引了少年儿童的心。通过看童话、听童话，孩子们已经对童话的特点有了深切的了解，在此基础上，本次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节，通过创设情境，分层循序渐进地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，提高学生写作童话能力。在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆想象,自由表达;让他们体验创作的喜悦和乐趣，从而激发他们进一步进行创作的欲望。

　　学习目标

　　1、激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。

　　2、要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。

　　3、培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。

　　教学准备

　　动画课件

　　教学重点

　　创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。

　　教学难点

　　通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。

　　教学过程

　　一、创设情境，走进童话

　　师：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。（出示课件：童话屋）

　　1、忆说故事，领悟写作手法。

　　师：首先让我们走进童话屋，看看里面住着那些童话故事？你能很快叫出它们的名字吗？（出示课件：童话图片）。

　　师：你还读过哪些童话？

　　师：谁想和大家交流一下，你最喜欢哪一篇童话？简单的说说理由。

　　师：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？

　　（师生总结板书：大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪）

　　师：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现！童话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣，并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的'小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事，那该多好啊！同学们，你们想成为中国的安徒生吗？让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧。

　　2、提供写作对象，启发学生思维。

　　黑板粘贴写作对象卡片：猫大哥、小老鼠、狗大叔。

　　师：看到黑板上的这些事物，你们能想象到它们之间可能发生怎样的故事？展开你们想象的翅膀，大胆想象它们之间有可能发生的事。

　　师：注意想象要符合事物自身的特点：狗天性善良，忠实于主人是它的天性。猫是老鼠的天敌，猫捉老鼠是天经地义的事，它们三个碰到一起一定会发生有趣的故事。

　　二、由导到放，鼓励创编

　　1、独立构思

　　师：大家认真的思考，想好了和小组的同学互相交流，选出最佳的故事，可以通过演、讲、画等各种形式汇报。

　　2、加强语言训练，提高表达能力。

　　（1）学生在小组中自由交流。

　　说说这些动物有什么特点？（如：它们的外形、动作，想象说话语气等。）

　　（2）指名汇报，师生评价。

　　（3）提供好词引路。

　　好词：威风凛凛，贼头贼脑、忠厚老实、东张西望、怒气冲冲、垂头丧气、蹑手蹑脚、探头探脑、龇牙咧嘴、甜言蜜语、花言巧语、嬉皮笑脸、悠然自得、神气活现、得意洋洋。

　　3、全班交流汇报

　　4、创设情境，角色表演。

　　指名三位学生戴上头饰上台表演，其他学生认真观察。

　　5、教师小结：

　　每个小组的思路都很清晰，内容各异，表演也很精彩。在这里老师发现了一个共同点，你们都能展开想象的翅膀大胆想象、自由表达。想让你的故事更丰满、让更多的人都来欣赏我们的童话吗？那就把它写出来吧！先别忙着动笔，童话屋里还藏着一个教我们写好童话的锦囊呢，谁来给大家读一读？

　　课件出示：（1）忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。（2）动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。（2）大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生动，形象尽可能丰满。

　　师：有了这个锦囊，相信你的创作一定会取得更大的成功！由于时间的关系，我们先写一个你最想展现的一个片断，最好再给它加上一个引人注目的题目。

　　三、个性创作，成果展示

　　1、自主创作，创编童话。（教师巡视指导，帮助有困难的学生）

　　2、汇报展示。

　　师：谁愿意第一个把你的童话故事和大家分享？其他同学可以做记录，记下你觉得精彩的地方，也可以找出他的不足之处，提些建议。

　　3、学生自己修改习作；小组交流互评互改，师巡视指导。

　　四、引导激励，课外延伸

　　今天这节课，老师看到了同学们智慧的火花，想得新、说得好、写得也棒。最后，看看安徒生爷爷还有什么话要说？

　　课件出示卡通人物安徒生：“看到同学们这一节课的表现，我真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我还有两个小任务希望同学们能做到。”

　　1、想一想：除了可能发生上面的故事外，也可能有怎样的情况发生呢？

　　（如：A、老鼠和狗狼狈为奸干尽坏事，相比之下，比狗瘦小的猫挺身而出，维护了主人家的利益。B、猫和狗尽职尽责，它们之间同心协力，共同对付主人家的小老鼠。）

　　2、编一编：课后同学之间可以随便找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月星辰，花木草石、鸟兽鱼虫，）连在一起编一编童话故事。

　　好了，我该走了，等同学们个个都成为“童话大师”的时候，我再来和大家见面，一起分享童话带给我们的快乐。

　　3、吐露心声、情感共鸣

　　同学们，这节课是你们圆了老师的童话梦，我想用一首小诗向你们说说老师的心里话：

　　我想走出童话却总迈不开步伐

　　梦是在童话里落种它已在童话里发芽

　　长成大人的我不想让人说我永远也长不大

　　无奈地守着落花看那一地的凋零不知在何处安家

　　不要笑我幼稚说天真也近似与傻

　　其实人人都向往简单向往天真的童话

　　师：孩子们，美好的童话，它能开拓视野、启迪智慧、发人深省，让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界，多听一听，多看一看，多写一写，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。

童话作文篇3

　　世界上有两种孩子，一种是城里富贵人家的孩子，一种是农村穷人家的孩子。今天，我看了一个短篇，这个短篇让我深深地感受到了这两种孩子的不同。

　　在一个又黑又冷的深夜，一个乡村小屋的蜡烛被点燃了，一个父亲早早的起床，又烧饭，又劈柴，而躺在床上的儿子辗转反侧，就是睡不着，便一声不吭地起床，拿了许多木头放在父亲面前，父亲笑着说：“乖！马上就要过节了，家家户户都要挂灯笼，我们要多做点灯笼，别人放假了，我们可不能歇下来。”他使劲点了点头。很快天亮了，他帮爸爸巴灯笼搬到车上，用绳子绑的结结实实的，一切都准备就绪了，他们开始上路了，这个小男孩帮爸爸推着板车，在坑坑洼洼的'山间小路上艰难的走着。

　　过了许久，他们来到了城镇，小男孩好奇的望着繁华的街道，突然，他看到一个漂亮的书包，连忙扒到橱窗前，用渴望的眼神望着书包，心想：我多想能和城里的孩子一样，每天都能高高兴兴的背着漂亮的书包去上学，我多想……。他在橱窗前站了很久，最后他还是依依不舍的离开了，他没有吵着向爸爸要。他们站在大街旁，把班车固定好，开始卖灯笼了，这是来了一位城里的孩子，只见他穿着厚厚的大棉衣，脖子上还围着围巾，他看见这大红大红的灯笼，觉得很有趣，就吵着叫妈妈买，妈妈也依着他，给他买了一个，他拿着灯笼，忽然发现着灯笼一点也比不上家里的电动玩具，就随手一扔，扬长而去，这时一辆飞奔而来的汽车把灯笼压了个粉碎。小男孩又是心疼，又是迷惑，要知道这可是他爸爸辛辛苦苦做起来的呀！

　　看了这个故事我深深地感受到了两种孩子的不同，但同时我也迷惑，这两种孩子不同在哪儿呢？我们大家都是活泼的孩子呀！为什么会有这么大的不同呢？

童话作文篇4

　　夜，沉沉地睡了。

　　窗外的木棉花不知何时寂静盛开。她一直矗立在那儿，像一个美丽的少女，安静地看着教师里进进出出的学子，似乎那里有她默念的恋人。

　　她看着他，他奋笔疾书的身影，他布满血丝的双眸，他烦躁焦虑的深情，他时常微皱的眉峰，以及从她身边疾风而去所带动起来的空气的流走，岁月更迭，一年又一年，三年了，再过一段时间，他就要走进高考考场，进行一场能力与命运的生死较量。

　　她理解他，却又无能为力，只能默默地站在那里，看着他。

　　她站在那里一年又一年，年年岁岁人不同，不同的人，相同的风景，看着他们怒放的生命，在阳光中绽放，历经各种考试，风风雨雨，然后冲进高考的`熔炉里，变得坚强而执着。

　　今天似乎有些不同。他走了出来，抱着一把吉他。

　　如果不是他抱着这把吉他，她都已经快忘记，他曾经被称为校园吉他王子，曾经那个吉他王子，坐在花坛边，一遍弹着吉他，一遍唱着轻快的歌儿，一群群少女涌过来，像花儿一般簇拥着他，他仰着脸，自信昂扬，洋洋得意。

　　自从掉进高考这个熔炉，很久没有见到那个自信心爆棚的吉他王子了。

　　他径自朝她走来，坐在她身下的花坛边，开始调试吉他。

　　她激动不已，好像一个情窦初开的少女，看到自己的恋人来向自己表白，很久以前，也是在这里，他还很稚嫩，拨弄琴弦，给她唱了那首她永远也忘不掉的歌儿：那个叫做月牙泉的地方。从那次起，她就叫他，吉他王子。

　　可是，一年前，高考落榜的消息，像一颗重弹，将他击垮了，一个暑假，他都窝在自己的房间里，偶尔能从窗口，看到他一张惨白而惆怅的脸，从那以后，他似乎变了一个人，逃避人群，行色匆匆，似乎去奔赴一场人生必经的战斗。

　　整整一年了，空气似乎一直在凝滞，无风，无影，无期待。

　　今晚，吉他王子回来了。

　　他调好了吉他，清了清嗓子，便开始唱起来。

　　就在天的那边很远很远

　　有美丽的月牙泉

　　她是天的镜子沙漠的眼

　　星星沐浴的乐园

　　音乐慢慢飞扬起来，飞扬起来，穿越木棉树，穿越教学楼，像一首魔幻曲，探头探脑地，伸进每一扇窗户，伸进每一间教室，伸进每一位青春少年的心里，挠痒痒。

　　他慢慢地进入状态，越来越畅快，越来越陶醉，伴随着歌声，木棉树也开始随风摇曳，似乎为了迎合这美妙的歌声，开始为他伴舞，多么美妙的歌声，多么美好的夜晚。

　　一个窗口，窗户，探出头来，又一个窗口，窗户打开，探出头来，一排排窗口打开，整个小区的灯都亮了。参加高考的孩子们，从书堆里探出头来，从试卷中探出头来，从沉如泰山的高考下探出头来。

　　有人吹起了口哨，为他伴奏，有人用衬衫在窗口挥舞，为她伴舞。更有人拍起手，为他打着节拍。一切都是那么的美丽，和谐。青春年少多美好，生命阳光在绽放。

　　一群姑娘走过来，围着他，一边打着节拍，一边拉起手跳舞，又一群同学走过来，拉起手，随着节拍舞动起来。他露出久违的笑容，月光下一行洁白的牙齿，灿烂夺目。节拍越来越轻快，歌声越来越嘹亮。大家都过来，我们唱歌，我们跳舞，我们忘记万恶的高考，我们迎接美好的青春年少。

　　老师来了，教务处长来了，校长来了，他们站在这群载歌载舞少年身边，少了平日的严肃，微笑和艳羡的神情，让这群孩子们忐忑的心儿放了下来，今晚，月光多么明媚，让这群孩子们，暂时跳出高考，跳出属于他们自己的青春吧。

　　来吧，和我们一起舞动青春，暂时忘了高考，忘了压力，忘了生命不可承受之重，我们是高考熔炉中坚不可摧的钢铁侠，也是明媚夜晚中舞动的小精灵，更是生命阳光中鲜活生长的美少年。我们都是多面手，鲜活而生动，乐观而自信。

　　或许明天，他依旧是那个踌躇满志却又压力重重的少年，因为高考这座五指山依旧压在他的身上，但是他知道，埋下头，是无眠无休的学习，抬起头，是阳光灿烂的天地，往前走，是漫漫长途，精彩纷呈的西天取经之路。人生绵延，微笑与泪水交织，痛苦与快乐并存。他想，他会记得，这些被考试折磨的日日夜夜，也同样会记得歌声徜徉的夜晚。

童话作文篇5

　　可可是一条心地善良的毛毛虫，虽然她长得丑丑的，可她乐于助人。这天森林之王老虎说，＂今年我要举行一场选美大赛，获奖者有丰富的奖励＂。可可开心极了，她一直想参加选美比赛，并不是为了奖励。一旁的蜘蛛精们听到消息后，捂着脸嘲笑她说：＂你长得又丑又胖，还去参加选美比赛？你不觉得丢脸吗？＂可可伤心极了，失望的回了家。

　　第二天可可收到一个包裹，里面有双由树叶组成的翅膀和一封信件，信上写着：

　　亲爱的可可：

　　我是毛毛，上次你帮助的小猴子，谢谢你的鼓励让我变得勇敢，让我学会了爬树，这次参加选美大赛，你要好好表现哟！

　　支持你的毛毛

　　可可感动极了，她背上绿色的翅膀练习优雅的走路，准备去参加比赛。路上她遇上蝴蝶，蝴蝶们立刻围成圈，左一句右一句的嘲讽起来。＂哎哟哟，快看哟，这个不长翅膀的`肥虫，居然想去参加选美，别给蝴蝶家族丢脸了。＂说完动手用力扯下可可的翅膀仍在地

　　上，还不忘踩上两脚离开了。这时刚好小蚂蚁们来了，他们来到可可身边，轻轻的安慰到说：＂可可我们支持你，上次大暴雨你帮我们挪东西，要不是你，我们就要家就要淹了，这个花环送给你，别灰心哟！＂可可听完又打足气，带上花环和翅膀继续前行。终于她来到了比赛现场。

　　可可摸了摸翅膀，理了理花环，勇敢的走上台…她帮助过的小动物们热情的拥抱着她，把可可高高的托举起来，可可仿佛在动物面前＂飞＂了起来，小动物们都给她投上宝贵的一票。

　　一小时后，紧张的结果出来了，可可以最高票数获得了第一名。这下把可可乐坏了，戴上大赛桂冠的一刻，那金色的光芒和阳光交错在一起，印在可可的脸上，这一刻她真的美极了。她明白了真正的美丽来自心灵，从此以后她更加乐于助人了。

童话作文篇6

　　当时光带走了人们的草地，人们的情感，甚至使人们身边不再充满简单的童话，你定会像我一样默叹一声吧。

　　这天中午我正站在小区门口等着妈妈，一会儿来了一位送邮件的大叔，在这么热的天底下骑着车的他早已湿透了衣裳，他一脸焦急地求着保安通融通融，让他进去送几个包裹，看着他满头大汗的样子，我不禁想帮他在保安面前说几句话，而同时我也为小区保安的敬业而感到欣慰，就在我笑着抬起脚准备朝着他们走去的时候，我却看到了我从来没有想到的一幕，那位大叔看着保安无动一衷的样子突然从怀里拿出了一包烟塞进了保安手里，而保安竟闪到一边让他进去了，这时我的笑容和抬起的脚瞬间被石化了，僵在了那里，但我仍忍不住脱口而出了一句——“为什么！”在我旁边的一位大婶也和我一起看到了事情的全过程，她喃喃地说：“小姑娘，你这就不懂了吧，现在的生活又不是童话，哪有那么多善良单纯的公主和王子！”我呆呆地站在那里任由“又不是童话”一遍又一遍地充斥着我的耳畔，而思绪又飞回了小学的时候，那次下着大雨，我上课也快要迟到了，等我以最快的速度冲到楼下时，却发现忘带伞了，已经没时间上去拿，我就冒着大雨跑了出去，还没有出小区我就被淋湿了一半，就在犹豫着要不要回家拿伞时，有一把伞伸在了我眼前，是保安，他一脸怜惜地说：“丫头啊，这么大的.雨怎么都不带把伞，会生病的啊！”我轻轻接过了那把伞，虽然有些旧了，但仍然给我带来了干燥，温暖的一块天空……一声刺耳的喇叭声突然响起，我扭头一看，妈妈来了，坐上车后我最后看了一眼那个熟悉而陌生，正抽着烟的保安，摇了摇头……

　　那些本该属于我们的童话呢，都到哪里去了？

童话作文篇7

　　我本是一只自由自在的鱼，在海底自由自在。直到有一天听到一个同伴说，听说天堂是一个很美的地方，那里是每个人都梦想去的地方！~我心里开始在想象那个美丽的天堂。那个时候的我不知道自己不是人，只是一条鱼，鱼怎么能去人的地方呢？

　　从此以后我有了人生的目标，我要去天堂，我要去那个美丽的地方。我没日没夜的游，受了伤也不管，伤到鳞也不去管，只知道自己的目标——天堂！终于快到了，我遇到了天堂，他对我说，你要去那里？怎么了？看着他温柔的眼睛，我心都软了，哭了。但是别人看不见，因为我们在水里！你怎么哭了？可爱的小鱼？“我？你怎么知道我在哭？” 我感觉到了！你要去哪我陪你！那个时候的我并不知道人和鱼的差别，只知道我现在有中从来没有过的感觉！我不知道那是什么？他把我托在手中，温柔的说，我帮你治上吧！我闭上眼睛默许了。我经常问他，你后面的大瓶子会冒泡泡的是什么？那是我的氧气，没有它我没有办法在水里呼吸。我也会吐泡泡哦！我吐出了我认为最美丽的泡泡，准备游到他的身边，却听见一个很好听的女孩的声音在说，“堂，我们上岸吧！”我以为那就是天堂，我看见那个美丽的女孩，我知道我只是鱼！

　　我对堂说，我和你们一起走！“不行，你不能和我们一起走，你是鱼，上岸会死的'！”堂，快点，我们上岸快点举行婚礼吧！爸妈都着急了，才让我下来找你！看着那个美丽的女孩，我对他说，我可以的，我想上去看你的婚礼！拜托！恩，我开心极了，或许他不知道，我的鳞越来越少，活不久了，我要在我离开之前看见他幸福！越往上，我感觉呼吸越困难！终于我看见了人生第一缕阳光，而我却感觉到我身体的冰冷。我看见帅气的新郎和美丽的新娘！我吐出我所有的泡泡为他们祈祷！所有的人都笑了，我也笑了，我以为我和他相处了很久，其实不过半小时。鱼的记忆只有7秒钟，而快去天堂的鱼的记忆是永远的，我要永远！~我最美的时刻就是此时！