我心目中的好老师作文范文
导语：古往今来，教师这个职业都是崇高无上的。的确，因为老师的爱是不同寻常的爱，老师，是您用心血让今天这群不懂事的孩子，明天，成为国家的栋梁!以下是小编为大家精心整理的作文，欢迎大家阅读参考!
【篇一：我心目中的好老师】
在我认识的老师中，有很多种。可是，他们比起我心目中的老师，可差远了。因为我心目中的老师具有我所认识的老师他们身上所有的优点，是一个很完美的人。
我心目中的老师是一个能讲一口流利、标准普通话的人，而且她不讲土话，也不讲脏话，这样，学生们也就不会讲那些不堪入耳的话了。
我心目中的老师是一个温柔的人，她从不会粗暴的痛斥我们，也不会用什么办法来惩罚我们，她会用温和的语气和我们说话，让我们没有压力。
我心目中的老师是一个有时也是很严厉的人，如果我们有什么地方不对了，她也是会毫不留情的批评我们的，并且还会给我们讲道理，叫我们不要再犯同样的错误。
我心目中的老师是一个幽默风趣的人，她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，让我们稍稍放松一下，让我们上课轻松一点，同时，我们的精神也就提起来了，上课的效率也高了。
我心目中的老师是一个偶尔也会出差错，但会及时地去改正的人。比如她有时冤枉、错怪了一个同学，她会向那个同学道歉，就像同学与同学之间，不分大小尊卑，有错就改。
我心目中的老师是一个热心、善良的老师，她能热情地关心有困难的学生，尽力去帮忙，遇到某方面有些不足的学生，不会去讽刺，而是帮助学生补习，不让谁落后。
我心目中的老师是一个能和学生成为好朋友的人。她能在我们嬉戏时，陪我们一起玩耍;在我们学习时，和我们一起努力;在我们快乐时，与我们一起高兴;在我们伤心时，则是尽力劝解。
我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。
当然，没有谁是十全十美的，也不可能没有缺点，我心目中的老师也是这样，她也有不好的地方，也会有疏忽的时候。
这就是我心目中的老师，一个漂亮、口风好、温柔又严厉、有错即改、学识渊博、幽默风趣、热心善良、贴近学生的老师。
【篇二：我心目中的好老师作文】
孩子下午放学回到家对我说，学校要家长写一篇“我心目中的好老师”，这让我一下子陷入了沉思。说真的，我都不知从哪想起，毕竟这么多年了，什么样的老师才算是我心目中的好老师呢?我不得不静下心来，想想我心目中认为的好老师，想了很长时间，还是从我的童年时代说起吧
那是我念小学三年级时候，我们班新调来的一位班主任，同时也是我们班的语文老师。他当时给我的印象是高高的个子，很清瘦，年龄好像快50岁的样子，但很慈祥，给人一种很和蔼可亲，平易近人的感觉。刚上第一堂课时，他语重心长的对我们说：“同学们，大家好!我姓孙，我今后是你们班的班主任，同时也是你们班的语文老师，希望同学们在以后的学习当中个个都相当出色，将来能成为国家有用之才!”老师刚说完，我们就鼓起热烈的掌声，我当时在想，大家热烈的掌声代表着眼前的老师一定是位好老师。我也跟着使劲的鼓掌。
在我们那个年代，家里条件不是很好，甚至有的同学家里很穷，下雨天，连双靴子或胶鞋都没有。记得我们班有一个同学，家里条件很不好，那天，正赶上下雨，那时候都已9月份了，天已经很凉。早上，我们都在上第一节课时，门“嘭”的一声被推开了，我们班同学王秀英卷着裤腿，光着脚丫子就站在门口，说了声：“报告!”当时，我们班班主任孙老师一下子惊呆了，愣了一会，便问她：“你怎么不穿鞋来上学?”王秀英低着头，没吱声。孙老师赶紧说：“孩子，快进来吧，别着凉了。”这时，王秀英同学身上的衣服早就湿光了，当时只见孙老师赶紧脱下自己的外套披在王秀英同学身上，然后他去办公室找来一双鞋给她穿上。下了课以后，孙老师详细问了汪秀英同学的.情况，原来她家条件很不好，她父母瘫痪，还有两妹妹，家里的担子全靠她，孙老师在了解情况以后，马上从兜里掏出50元钱，递给她，说：“孩子，拿去买双胶鞋，要不，着凉会生病的，剩下钱给家里做些补贴吧!”现在回想起来，那时候的50元钱，可是孙老师一个多月的生活费呀!孙老师家离我们学校很远，所以从来的那天开始就住校，他把所以的精力都放到我们的学习方面和生活方面，他还经常晚上家访，查看我们的学习情况和家庭情况，向家长们汇报。
在了解汪秀英的情况之后，孙老师来到我们班对大家说：“同学们，家里有没有穿小的或者穿旧的衣服或鞋，如果不要，就送给汪秀英同学吧，她家条件很苦，希望同学们互相帮助，同在一个班里学习，如同生活在一个大家庭，大家要互爱互助，团结友爱。”孙老师不但生活中就像父母一样照顾同学们，学习方面更像家长一样认真。记得我三年级刚学习写作文的时候，我不会写，作文写得很不好，孙老师就把我叫到办公室跟我说：“孩子，写作文，不要空想，瞎写，要写生活中的事，要写你平时所听到得，看到的，要写你周围平常事，不要夸大其词，实事求是的去写，这样你才能写出好的文章来。”他就是这样的一位老师，不厌其烦的跟你讲，从不发脾气。就算同学们平时在班里有时候打闹，他都一个个认认真真的讲，以长者的身份跟你交流，从不发脾气，我一直到小学毕业的时候也没见过孙老师发个脾气。他是真心的在关心我们成长。尽管时隔20多年过去了，孙老师的形象一直在我心中，我想，这也许是我心目中的好老师形象之一吧!真心实意，关心爱护学生，体贴理解学生。
最后，我真心的向各位辛勤工作中的老师们道一声：“谢谢”，祝愿您们都能成为“我心目中的好老师”。
【篇三：我心目中的好老师】
如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长;也是他们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大!一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。
一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。
一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
真心——重德博学，尚美树人。
一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。
真心——启迪智慧点化生命。
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧!同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬。
真心——追求卓越，富于创新。
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
真心——带着静心，伴着童心。
一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。
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