【精选】四年级下册作文集合9篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的四年级下册作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册作文 篇1
通过这件事，使我深深地懂关于热爱生命的作文得了生命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击，更使我懂得了生命是什么？
5、6年前的我恐怕不会思考这个问题o随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比o因此，我们要热爱生命o说起生命，不得不提到我妈妈o因为生命是父母给我的呀o可妈妈是个奇怪的.人o在对我的教育方法上，总是与众不同：每当我贪图玩耍不小心摔破或碰破身体的某个地方时，我都要向妈妈道歉才行o这可是从小培养的习惯o起初我很不情愿，但当我经历了前些日子发生的事后，我有了深刻的认识o那是一个没有课的下午，我高高兴兴的走在去“小饭桌”的路上，突然从身后跑过来一个同学，拍了我肩膀一下，叫着我的名字o我当时认为他这是在向我挑逗便毫不犹豫地向他追去，并不假思索地“回敬”了他一拳o接下来我俩便短兵相接，你一拳我一脚地打逗起来o到了“小饭桌”我们也没有“偃旗息鼓”，他抄起了“水枪”，我拿起了水瓶……我俩谁也没听阿姨的劝阻和说教o就在我猫腰拣东西的时候，对方手中的水瓶便向我的头部重重地砸来o出乎意料的事情发生了，那装满水的瓶子再加上用力过猛，落到我头上时，鲜血就像开了闸的水，顺着我的额头流淌下来o我俩吓坏了，在场的人也都惊呆了o我捂着流血的头，害怕极了o因为我从来没有看到有谁流过这么多的血，当时我幼稚地想：“这下我完了o”“快送医院吧！”不知是谁打破了那可怕的沉寂o我被同学的家长和阿姨送到了医院，大夫给我的伤口缝了针o又是打针，又是吃药，又是照CTo原本清闲的中午，被弄得手忙脚乱o我后悔极了，要是当时我们都能控制一点，要是我们能听大人的劝阻，要是……这下妈妈肯定又不能安心工作了o妈妈下班后看到我时，我已经被包扎得像一名刚从战场上下来的重伤员o看到妈妈那牵挂的眼神，听着她那语重心长的话，我惭愧地低下了头，比每次都发自内心地说了一声：“妈妈，对不起！”
通过这件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击，更使我懂得了我们要像爱护我们的眼睛一样去爱护它o只有这样我们才能去爱家，爱国，爱这个世界！热爱生命吧，让我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅绚丽多彩的画！
四年级下册作文 篇2
1. 本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快
2. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…
3. 文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用
4. 文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思
5. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
6. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息
7. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
8. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
9. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
10. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
11. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
12. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
13. 文章简洁明了语言平淡朴实
14. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
15. 借景抒情托物咏志很特色
16. 文章在民间传说的'基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味
17. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理
18. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
19. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
20. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然
四年级下册作文 篇3
留心大自然，你会发现，灿烂的阳光昭示着无私，广阔的海洋显示着宽容，就连墙角的一株不起眼的小草，也能带给我们希望。
生活中的每一天，都充满了阳光。阳光是无私的，无论你美或丑，富或贱，善或恶，阳光都毫不吝啬地撒下光辉，带给人们温暖和感动。阳光的无私，教会我们要学会奉献，要忠于自己的职业，不懈努力；要在他人遭遇困境时，伸出援助之手；要平等地对待每一个生命，用透明的心看世界……阳光的.无私，为我们镀上真善美的光环，我相信，虚伪、残忍、丑陋，会慢慢缩小、减少，再缩小、再减少……让阳光，撒满心房。
面朝大海，春暖花开。听着浪花拍击着礁石的声音，就似是浪花正将我们心中自私、怨恨、妒忌的大石块狠狠击碎一样。心，顿时多了一份宁静，少了一份喧嚣；多了一份宽容，少了一份计较……这蔚蓝而广阔的大海，显示出的正是“海纳百川，有容乃大”的大气，也是“壁立千仞，无欲则刚”的豁达。我们应当学习大海的不拘小节、豁达开阔。失意了，聆听海的呼唤；悲伤了，聆听海的歌唱；成功了，聆听海的指引……让大海，涌入心房。
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”听，你能听见墙角那株小草的“深情独唱”吗？你听不到。小草才刚探出头，她那么小，小到几乎被世界忽略……但她并不自卑。是的，她小，但她想出人头地；她不被在乎，但她只想努力唱完自己的歌。小草，带着强烈的生的希望，终于，她钻出墙缝，绿莹莹的，骄傲的，伫立在我们面前。啊！这份执着，这份顽强，无不令我们为之动容。在困境面前，我们也要似小草一样，怀揣希望，奋力拼搏，实现自己的梦想！让希望，扎根心房。
大自然，总会给我们带来许多意想不到的启示和生生不息的感动。让我们多留一份心，去领悟大自然的奥妙吧！
四年级下册作文 篇4
我知道地球上许许多多的动物都是我们人类的朋友，它们为大自然做了很多好事，我们可不能伤害它们。
乌龟可以清理水中的垃圾，美化水中的环境。壁虎可以吃蚊子，让我们家里的蚊子减少，我们就不会痒痒了，也减少了我们生病的机会。狗可以守家门，如果有坏人来了，狗就会把他赶走。所以说我们要保护对我们有益动物：爱护环境；不乱砍乱伐；不要把小动物当美味，让动物回归大自然，保护大自然。
我们生活在奇妙的大自然中，每天都幸福的'到大自然中感受着快乐的生活。我还有许多的动物朋友，比如：笨拙的大象、勤劳的蜜蜂、漂亮的蝴蝶、美丽的海鸥，还有美丽的小燕子、青蛙......
其中，我最喜欢的有益动物是青蛙，他的舌头上含有粘液，能粘住害虫。它可以保护庄稼，所以人们给它取了一个名字“庄稼的保护神”。他还是“气象预报员”，有一句谚语说：“青蛙叫，大雨到。”所以我非常喜欢它。
可是，我们美丽的小动物们却受到了人类的威胁。有的人捕捉青蛙、有的人捕捉蚯蚓、有的人捕捉蝴蝶、有的人捕捉啄木鸟，还有的人捕捉鲸。我们应该保护有益动物，不能伤害它们。
奇妙的大自然是我们共同的家园。动物是我们的朋友。我们应该保护这些有益动物。
四年级下册作文 篇5
习作要求：
在这次综合学习中，我们队大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后，把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。
《口语交际·习作训练三》教学设计
教学目标：
1、通过交流，学习积累、整理并运用资料谈感受。
2、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题，将在综合性学习活动中的发现或积累的资料有条理地写下来。
3、激发学生的习作的兴趣，培养学生观察、想象等思维能力。
教学准备：
搜集有关大自然的现象的资料
教学课时：3课时
教学过程
第一课时口语交际
一、导入
1.在第三单元里，我们了解了大自然的奥秘，我们一起来回顾一下。
第9课.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。
第10课.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！
第11课.《蝙蝠与雷达》：生物特点、规律的启示。
第12课.《大自然的启示》合理开发、利用大自然。
二、合作讨论，汇集精华
1.大自然千变万化，通过你的观察，你了解了哪些现象呢？他们又给了你怎样的启发呢？小组讨论，选出代表汇报
2.教师到各组听到方案，参与讨论、合作。
3.全班交流：
现象是什么？
现象发生时有什么变化或特点？
启示是什么？
第二课时 习作指导
一、明确要求
1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现。
2.也可写活动经过或心得。
二、写法指导
（一）开头建议
师：好的开头是成功的一半。课下，大家积累了很多有关文章的开头。谁能跟大家分享一下。
师：大家分享了很多，总结起来有这几种：
（1）开头点题，突出中心
如：《蛰人之谜》开头
我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。
（2）疑问式开头，自然引起下文
如：《下蛋后为什么叫》开头
外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？
（3）引用俗语开头，生动，自然
如：《蜕皮树的启示》开头
人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有两种树——雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。
（二）结尾
有头有尾的文章才是完整的文章，那懂得了开头的技巧。作为结尾，你有哪些建议可以提供给大家？
（1）《蜕皮树的启示》结尾
蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗？在未来的'人生道路上我们做好蜕皮的准备吗??（得到启示，升华主题）
（2）《小蚂蚁的力量》结尾
一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量。（总结全文，揭示中心）
（3）《我发现了乌龟会“夏眠”》结尾
今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢？（反问句结尾，加重语气）
（4）《大自然的启示》结尾
原来植物身上也有这么多学问呀！（总结全文，简洁自然）
（每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲）
（三）正文
1.师：除了开头结尾，文章的中心该是怎样的内容？
（1）详细记录观察所得，可以是动、植物的外形、自然现象等眼睛所看到的东西。
（2）写清楚在观察过程中自己产生的疑问和由此进行的思考，把心里活动写出来。
（3）把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑问找到的资料答案或者自己研究弄明白的东西。
（4）通过观察、思考、研究得到的启示写清楚。
2.师：如何使得文章更加生动、自然呢？在这里老师给大家提供一个小绝招：
（1）抓住特点；
（2）注意写清楚你在观察研究中得到的启示；
（3）运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句
等修辞，增强文章的趣味性、生动性；
（4）注意段与段之间的过渡。
3.师：我们来看看我们的课文是如何描写和表达的。
（1）总结两篇文章，他们有什么共同点？
（2）通过总结，我们知道作者是按照“观察——发现——启示”这样的思路来完成文章的。
（3）即我们在观察中要抓住事物特点，并将其所引发的的启示写出来。出示：
A.抓住特点；
B.注意写清楚你在观察研究中得到的启示；
C.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句
等修辞，增强文章的趣味性、生动性；
D.注意段与段之间的过渡。
四年级下册作文 篇6
一大早，我出去玩时，忽然，发现了一只蚂蚁从蚁穴(巢穴)里爬出来，她在干什么呢?
不一会儿，大群的蚂蚁从巢口鱼贯而出，我很快明白：那只小蚂蚁原来是放哨员，看见有食物，就会欢乐地发出“电报”，如果预测到要下雨了，就会忧伤的发出“电报”(因为要下雨了)。
过了好几个钟头，我等的不耐烦了，唉，终于将新巢修好了!看看新巢，再看看旧巢，明显新巢好的多!
当天晚上，我和爸爸还有妈妈到江边散步，正当走的'高兴时，突然，有一条水蛇横在马路上，我被吓得大叫!爸爸说，蛇来的时候不能大叫，要不然，会冲着我来的。
不一会儿，蛇就下水了。
我不明白这是为什么，回家就立刻开始查资料，我终于知道了，因为我在语文书上看到一句农谚：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。明天要下雨了。
第二天，果然下起了倾盆大雨!
四年级下册作文 篇7
我生活在一个小县城，从小在我的印象里，这就是一个小小的县城，不到一小时的时间我们就可以绕着这个县城走一圈，可想而知它有多么的小。
很多年前，它还是一个非常简陋的地方，没有高楼大厦，也没有漂亮的街道，虽然如此，我们还是在这里快乐的长大了，这里有着我们无数的快乐记忆与童年梦想。现在还记得妈妈以前工作过的地方对面就是几块草地，这些草地是我们这个县城的中心，也是人们休闲娱乐的地方，只是因为没有精心管理，因此草地上很脏，时间久了也就没有人愿意去那里玩了，只是我们这些不怕脏的小孩子照样在上面乱蹦乱跳，现在还记得我们几个小伙伴经常在那块草上上翻跟斗，而且一翻就是好几个。
随后跟爸爸离开了这个县城二年再回来，发现已经悄然起了变化，城市设施开始变得谨谨有条，并且有了规划，我们儿时常玩的那片草地也已经作了修整，变得干净起来，活动的人也多了，街道两边的楼房也立起了不少的高楼大厦，街道也变得比以前宽阔，总之二年的时光，这个城市真的变化很大。
随后的几年，县城总在不断的进行城建，路灯换了，马路越来越宽阔，房子越来越漂亮，妈妈以前工作的'地方也拆掉了，取而代之的是一幢漂亮的饭店，很难想象以前它的模样，记得以前妈妈工作地方的隔壁是一个小商店，我经常跑去那里买零食吃，而现在它也变成一个手机店了，儿时的记忆随着那些地方的改变而慢慢模糊。就在今年，那几块草地又进行了整理，把草地全部换成大理石广场，在广场的两边各有一座小亭供人们乘凉聊天，广场上滑冰的小朋友多了起来，跳舞的大妈们多了起来，到了傍晚满是热闹的场景。时间在流逝，生活水平在提高，我的家乡也在发生翻天覆地的变化。
四年级下册作文 篇8
每个人都有自己的乐园，我也不例外。我的乐园就是——我的房间。
我的房间被我叫做笑笑窝，笑笑窝里面有许多我喜欢的东西。比如两个一大一小的书架，一台乌黑色的钢琴，还有米黄色的小床，窗台上的绿萝……其中，最有特色的就是窗台上的绿萝。
窗台上的'绿萝生长得很茂盛，它长在一个小小的鱼缸里，绿色的枝条缠绕在窗上的防盗网，一点缝隙都不留。它对我有很大作用：第一，那肯定是绿化房间，是笑笑窝保持空气清新，眼睛累了也可以看看它;第二，就是可以让我开心。每当我不开心的时候都会望望它，它好象在安慰我，使我又重新高兴起来。还有，看着它那不懈向上的精神，我觉得我应该向它学习。
我喜欢在我的笑笑窝里做一些事情，比如心里很烦闷时，我就会坐在钢琴前弹奏几首自己喜欢的曲子，或者在书架边看看书，坐在书桌前画画、写作文、整理图书、看绿萝，我会觉得很快乐。
四年级下册作文 篇9
范老师，新的学期已经到来，您也按同学们的要求进步了许多。
您的课讲得风趣幽默，而且脸上也有了和蔼的笑容，我们大家都爱听。虽然您偶尔还是发点小脾气，但我知道，您是在教会我们一步一步不断进步，不断突破自己。您曾为我作文写得好而表扬我、鼓励我，如果将来我取得了好的成绩，我会引用文猛的语句：“我不想去讨论青出于蓝而胜于蓝的哲理，只知道没有蓝便无从提炼青”。
范老师，您教我一时，师恩却是永远的啊!不光是您，还有幼儿园的`刘老师，一年级的成老师……所有教过我的老师都有师恩。
学习就像玩PSP游戏机，一本书就是一个怪物，等着你来攻打。小学、中学、大学，这三个关卡都需要我们通过自己的拼搏通关，最后打败关底老怪，你就是成功人士。
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