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关于老师的作文500字锦集八篇
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的老师的作文500字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师的作文500字 篇1
在这暂且还只有十几年的人生里，我们已认识了不少老师。他们教我知识，教我做人。
她，一头干练的短发，一双“布灵布灵”的大眼睛。面无表情严肃时让人心生害怕，不敢发出半点声响。笑起来时又让人感到温暖，亲切无比。她就是我们的英语老师。
在她的课堂上，时常会传出笑声，大家都笑，她自己也笑。她总能让我们在快乐中学习，让学习这件事变得没有那么困难而且变得有效。她会在上课时用重要的'句式造句，就拿上课时人在魂不在或正乐呵着的同学当例子。让我们哄堂大笑，更重要的是让我们的印象更加深刻，将知识点牢记在心里。她也总能抓住我们的内心，将我们所感兴趣的放进课堂，提起大家对学习的兴趣和好奇心，有几回，应该是上关于人的外貌特征的课吧，她就描述了一些明星让大家猜，大家可兴奋了。
在课上，会由一些单词或句子而延伸拓展到别的知识，如一些有关异国文化的知识，这样，我对每节英语课就又有了期待。
到她坐班的晚自习，要么安静得鸦雀无声，要么不时传出笑声。安静时都能听见自己的笔尖与纸张摩擦的声音。想她这样既能和学生笑在一起，又能压制住学生的嘴的老师可能真的有魔法吧。
我真的很幸运，很感谢英语老师，感谢她给我们带来每一次欢笑，感谢她让我们在快乐中学习，让学习氛围变得如此之好。也感谢每一位老师，是你们为我们将来走的花路播下种子。
“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”
老师，谢谢你们！
老师的作文500字 篇2
见到她的第一眼，我便不是那么喜欢她。
原因却仅仅来源于她的“苛政”。子曰：“苛政猛于虎也”。所以，我自然也不愿意让“苛政”侵犯我的合法权益。“政”便是上课的要求，生物老师的“仁政”仅仅42个字，而“苛政”却洋洋洒洒长达200余字，违反一条，要抄五遍。而真正让我体验切肤之痛的，便是她的超级实战作风了。
“只看序言1——5页”，刚上课，她便严厉要求，因为早上的乌鸦叫依然回荡耳边，我无意间翻到了第六页，瞬间被她犀利的目光深刻洞察。
“让你只看前五页，你怎么翻到第六页了！”她的'话语锋利无比，似一把把尖刀插在我的心上，“把第六条，上课要专心听讲，认真做好……给我抄五遍”。
踱回到讲台：“我刚才让大家找的问题找到了没有？谁是第一名，第一名站起来回答！”别无他法，我只好缓缓起立，独自承受她惊讶的目光。
我越发不喜欢地理了，她原来很不在乎我。每次地理课上我都要被罚抄。一次，她竟充满藐视狠狠地说：“别看你是第一名，就你这表现，肯定成倒一！”她的眼睛直钩钩的看着第二名，完全视我为空气。
从那以后，我对地理课更增添了几分厌烦，一天一天消极下去。
终究，当我看到同学们一个个拿到满分地理周清时，我才从浑噩中惊醒：“我是第一名！”
回家后，再次思索对比“两政
”（苛政与仁政），才得出一个公式，仁政＝苛政，生物老师的全是筋骨，而地理老师的要求则多了许多极易做到的条约，独独字数多点罢了。
我也终于明白了藐视的含义，便愈发喜欢地理课，对曾经厌烦的老师也多了几分尊敬和喜爱。
她叫赵红艳，只是一名普通的中学老师。
老师的作文500字 篇3
哈喽！大家好，我们又见面了，欢迎收看本期节目《我的趣味老师》。说起沈老师，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，加上那正经的穿着，看上去一副文质彬彬的模样。其实，沈老师背地里可是一个“小顽童”呢。
为什么这样说呢？沈老师上课时，严厉的目光使同学们后背发凉；下课时，又跟我们打成一片，去融入着我们儿童的`世界。
“象棋大赛开始啦！”郭家铭兴奋地说。
“我也来参加！”沈老师紧随其后说。
沈老师一来，全班同学立刻围上前去，沈老师跟王一夫越下越激烈，这边一移，那边一走，虽然我不懂象棋，但我也想知道谁能获得冠军，“太棒啦”，一阵一阵欢呼声传来，啊，沈老师赢了，太厉害了吧！
看，这样的老师是不是你们也想拥有呀？
那“啤酒肚”可是老师最具有标志性的了，三年级那会儿，我对老师的肚子做出了许多种猜测。俗话说“宰相肚里能撑船”，难道沈老师是宰相，不可能，不可能。我又去问爸爸跟妈妈。
妈妈笑着说：“你们老师是被学问给撑的吧！”
爸爸说：“那是因为你们老师可能跟你一样——爱吃！”
我对爸爸说：“那我得多吃点，像沈老师一样，多可爱呀！”
嘿！怎么样，是不是很嫉妒我有这样有趣的老师？好了，本期节目看完了，我要进行每周一次的益智解答游戏，答对了有丰富的奖品哟！你心目中的老师长什么样？本期节目到此结束，期待下次见面！
老师的作文500字 篇4
老师如一盏灯，照亮我们前进的方向。
只要我们遇到困难，只要我们请教，老师都会虚心指导。
老师就好像一本百科全书，只要我们去翻开它，细心的品尝它，总能吸收许多有用的东西。比如，有一句歇后语：“外甥打灯笼——照旧”，如果我们像查字典一样去寻找它，我们就会知道，哦，“旧”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全书。
老师如同一个指示牌，指引我们学习的方向、思考问题的路径。譬如，在学习中遇到长时间还思考不出的难题，这时我们便可以去请教老师。但老师不会给你直接的答案，而是先带你穿过隧道再让你进行摸索，去揣摩。你别说，有些老师很精，有时给你挖个坑，你跳了下去，自己都不知道。所以就要让我们冷静思考，寻求路径，怎样顺利的绕过这个坑，而不被摔个狗啃泥。
老师类似一本哲学。几乎每天都在教导我们要努力学习，珍惜时间。告诉我们，努力不一定成功，但不努力一定不能成功!
老师也是我们生活中的帮助者。特别是掌管班级的班主任，要让学生遵守班规，可真不容易。但是只要班级同学一有事情，即使身在远处，也能连夜的快马加鞭赶过来。可见，这是称职的'老师。比如，“毛猴”之间挑起“战争”，老师也能当一个说客，说服这些调皮捣蛋的学生，听得最多的是这一句话：“同学之间要和睦相处，别让家长和老师操心。”这一刻，会让人感觉校园多么美好，阳光明媚。
老师啊老师，有你们在，什么艰难困苦我们都不怕!
老师的作文500字 篇5
老师，是培育祖国未来的园丁；老师，是默默奉献无私付出的劳动者，他平凡而又伟大！
星期四下午，疲倦的老师悄悄走进教室，同学们瞬间安静下来。老师走到讲台上，清了清嗓子，阳光照在他那花白的头发上，脸色也被岁月刻下了深深的皱纹。
开始上课了，老师拿起书开始讲课，我也跟着老师抑扬顿挫的声音一起进入知识的海洋。突然班里传来低低的说话声，像黑暗里老鼠发出的声音，老师皱起眉头，语气严厉的说道：“刚才是谁在说话？”班里并没人站起来，老师也不再管了，提高声音继续讲课了。
终于熬到了放学，我留在班里打扫着卫生，天已经渐渐黑了下来，天边还剩下几朵火烧云，越来越暗，天上已经有一两颗星星在闪了。我有一些累了，随便把扫把一丢，坐在桌子上玩了起来。突然，我发现办公室的`灯亮了，我一个机灵赶紧跳下桌子，小心翼翼地去看，映入眼帘的是一个男人的身影，他正在办公桌那里，不知道在做什么。我定眼一看，原来是老师在那里批改我们白天做的作业。我看了看表，已经7：30了，我的眼睛一红，鼻子一酸，一股暖流在我的心中久久回荡。
从此之后，我每次上课不认真的时候，脑中就会浮现出那感人的一幕，它总会激励我集中精神努力学习，我的老师，你永远是我最敬爱的人！
老师的作文500字 篇6
有人说老师是不流泪的红烛，有人说老师是吐丝不尽、生命不止的春蚕，而我却想说老师是一本内容丰富、值得我们细细品味的书。我的`班主任徐老师，不但人长得漂亮、气质非凡，而且知识渊博、幽默风趣。她就是我们班每个人都喜欢读的一本“书”。
在课堂上，徐老师是一本《百科全书》。同学们的问题从来没有难倒过她。她不仅教会了我们书本中的知识，还教给了我们许多课外知识。她把知识源源不断地输送到我们的大脑中，满足了我们求知若渴的心。
在课外活动时，徐老师是一本《幽默大全》。她经常和同学们一起讲笑话，玩脑筋急转弯的游戏。不但丰富了我们的课余生活，而且增长了我们的知识。
在生活中，徐老师好似一本《战国策》。每当我在管理班级遇到困难时，她不是直接告诉我该怎么做，而是找我们几个班干部一起商量，她总是先听听我们的想法和意见，然后再提出几个建议让我们自己去选择并实施。无论班里的哪个同学遇到困难，她总是能有办法为那个同学排忧解难。
其实，徐老师更像是一本《品德与社会》。她经常教育我们不仅要好好学习，更要老老实实做人。她告诉我们：帮助别人时不要想着得到什么，而应该想着“赠人玫瑰，手有余香”。
徐老师就像一位神奇的魔术师，我们需要读什么书，她就变成什么书，给我们的学习和生活指明了方向。我们从她的身上汲取了成长的养分，健康快乐地成长！
老师的作文500字 篇7
在我那六年的时光中，有过那许许多多的老师，而最使我难以忘怀的还是我们的马老师。
自从从分校搬到了总校，我们班的整体成绩开始飘忽不定，时而优秀，时而极差。就因为这一点，我们的'老师换了又换，成绩自然也一落千丈。就在这时，马老师被分到了我们班。
在她上的第一节课上，我们就感受到了她独特的教学方式，她让我们知道了：“虽然是枯燥的数学，也能讲出精彩，讲出乐趣！”
有一次，在她的课上，讲着讲着，我们都呵欠连天，这时她想出了一个问题问大家：“一个冰箱的体积是（ ）”。大家争先恐后地回答着。很显然，她提醒同学的目的达到了。可她觉得还不够，就又追问：“有没有填立方厘米或立方米的？填这两种想干什么？一大一中一小地套起来？”全班同学顿时哄堂大笑。
她平时虽然很和蔼，但上课时却很有威慑力，只要下一节是她的课，上课铃一响，教室里顿时如死一般寂静，只留窗外的柳树沙沙地告知着春天。虽是如此说，可她却真的不愿伤害我们也不忍心罚我们。虽然每次都因为各种事被罚上一堆作业，但他总会在最后关头把作业减去。
最令人印象深刻的还是那次：当时我们马上就要迎接毕业考试了。可就在这关键时刻，我们的马老师因为日夜操劳生病了，可她却不顾个人因素，依然坚持给我们上课，她虽然生病了，可没有给我们少上一节课，没有因此而少讲一点东西，没有因此而早退一分钟，他就是我们当时心中最敬爱的老师，她用自己那微弱的烛光，点亮一个学生前进的道路。
老师的作文500字 篇8
一个好的老师可以影响孩子的一生，每个老师的教学方法各不相同，很庆幸儿子在二附遇到了一位位好老师。比如孙老师喜欢温柔待人，给同学们一个宽松的学习环境。而陶老师则是严格要求，让同学们感受到紧张的学习氛围并加倍努力。而班主任朱老师，更是严慈相济，含辛茹苦地教导孩子，是学生喜欢、家长信赖的'好老师。
朱老师讲课很认真。她总是通过绘声绘色地讲解、制作精美的课件等手段来丰富课堂内容。孩子们有不懂问题，她总不厌其烦地讲解。因此孩子都喜欢上语文课。亲其师，才能信其道。其实很多孩子对作文的反感与老师有密切关系，就像我们不愿意在一个讨厌的领导下工作一样。所以如能为孩子寻找到一位他中意的老师指导孩子写作，实则很好。他会把老师和作文紧密联系在一起，于是对老师的喜爱也会带动他爱上作文。尤其是孩子，他好胜的劲儿会用在写作上，写的有劲了，不断看到进步了，自然就渐渐感兴趣了。我觉得朱老师在这方面做得很好，孩子回来写作文都不会有什么问题，而且很感兴趣。
朱老师还建议让孩子们多看课外书，从而让孩子们对写作更加感兴趣。能利用上阅读的因素让孩子爱上作文就再好不过了。其实阅读文章不就是一篇篇作文吗？可以引导孩子对阅读的文章产生一种崇拜与喜爱，不断夸赞他爱看的书写得好，夸赞作者棒，孩子不知不觉中养成勤于阅读的好习惯，朱老师还经常开展丰富多彩的读书活动，如：评选“阅读之星”，评“小蜜蜂”读书奖，开展读书交流会等，极大地提高了孩子的阅读积极性，在潜移默化中，孩子的作文水平也不断提升。
现在，孩子五年级了，能够轻松自如地完成语文学习和作文，特别要感谢朱老师。正是她的独特的教学方法，使孩子受益匪浅。
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